數(shù)學(xué)教學(xué)說課設(shè)計《小數(shù)的初步認識》練習課評課稿數(shù)學(xué)說課評課

數(shù)學(xué)教課講課設(shè)計《小數(shù)的初步認識》練習課評課稿--數(shù)學(xué)講課評課《小數(shù)的初步認識》是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的教課內(nèi)容，同學(xué)初次接觸小數(shù)，小數(shù)不一樣于整數(shù)，也不一樣于分數(shù)，對同學(xué)來說是很抽象、難以理解的知識。李老師的《小數(shù)的初步認識》練習一課就是在同學(xué)初步認識小數(shù)以后進行的一課。相信大家都知道數(shù)學(xué)的無聊，更是領(lǐng)會了練習課的無聊，至于公然課嗎，練習課也是罕有人問津的?？墒?，聽了這節(jié)課，給人耳目一新的感覺。賞識李老師嚴實的講堂組織，更嘆息于李老師勇于探究、敢于試試的精神。能夠說，就憑這一點，這節(jié)課就是一節(jié)成功的商討課，是一節(jié)值得我們學(xué)習的課。綜合組內(nèi)老師的所見，現(xiàn)從以下幾方面說說。一、講堂的組織形式多樣，教課的內(nèi)容豐富多彩。因為練習課自己的特色，教師在組織講堂方面下了很大的功夫。第一抓住了同學(xué)好勝的心理，把本課的教課內(nèi)容分為三關(guān)，以過關(guān)的形式展開教課，調(diào)換了同學(xué)的踴躍性，使同學(xué)在學(xué)習活動中有一種成績感、知足感。使同學(xué)發(fā)生一種時時挑戰(zhàn)自己，超越自己的激情與激動。其次，教課過程中，教師在組織同學(xué)時方法靈巧多變，有分小組的、有分男女生的?？傊?jīng)過教師有效的組織，最大限度的調(diào)換了同學(xué)的踴躍性，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習熱忱，使同學(xué)以豐滿的熱忱投入到講堂的學(xué)習中去，講堂氛圍十分活躍。本節(jié)課的內(nèi)容特別豐富。第一本節(jié)課的內(nèi)容汲和到的知識點特別多，有分數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系，小數(shù)的讀、寫法，數(shù)位和位數(shù)，計數(shù)單位等。其次本節(jié)課的題型特別豐富，訓(xùn)練到了填空、選擇、找生活中的小數(shù)等，題目也有必定的層次性。二、著重了數(shù)學(xué)知識在生活實質(zhì)中的應(yīng)用。局部同學(xué)之所以不喜愛數(shù)學(xué)，此中的一個原由就是感覺數(shù)學(xué)離自己太遠，若是在教課中教師能把數(shù)學(xué)知識同實質(zhì)生活聯(lián)系起來，同學(xué)便會興趣盎然。新課程規(guī)范也提出“學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)知識生活化”等新的教課理念。在本節(jié)課中，李老師部署了一個“我是小小珍藏家”的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)采集小數(shù)在生活中應(yīng)用的案例，其實這是一件很簡單的事，小數(shù)在生活中的運用也特別寬泛，特別是商場里商品的價錢。經(jīng)過這個環(huán)節(jié)，使同學(xué)把數(shù)學(xué)知識帶到了生活中去，又把生活中的數(shù)學(xué)帶回了講堂，同學(xué)經(jīng)過采集，會發(fā)現(xiàn)好多，所以也會進一步感覺數(shù)學(xué)知識在生活中的作中很大，離我們的生活很近，進而激發(fā)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)動力，培育同學(xué)的學(xué)習興趣。三、提一點個人的見解李老師的這節(jié)課著重了對知識的梳理，著重了輔助同學(xué)建立合理的知識構(gòu)造，成立起知識間的內(nèi)在聯(lián)系，同時也著重了講堂中對基本技術(shù)的落實，經(jīng)過部署一系列的學(xué)習活動，提升同學(xué)的讀數(shù)、寫數(shù)能力。我個人感覺，可不能夠從同學(xué)在學(xué)習這局部知識時的作業(yè)中找一些典型的錯誤加以剖析，