《國規(guī)E時代高職英語教程1（第二版）》教案 第15課Career Planning

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課題第15課CareerPlanning（3）課時4課時（180min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）Studentscanidentifywhatsentencepatternof“therebe”is.（2）Studentscangraspthestructureof“therebe”.（3）Studentscanuse“therebe”tomakesentencescorrectly.素質(zhì)目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃對個人職業(yè)生涯的重要意義；（2）幫助學(xué)生樹立積極、正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念。教學(xué)重難點教學(xué)重點：graspthestructureof“therebe”.教學(xué)難點：use“therebe”tomakesentencescorrectly教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖問題導(dǎo)入【教師】提出問題，并要求學(xué)生用英語進行回答DoyouknowthesentencepatternsofThere-be,canyougiveussomeexamplesofthem?【學(xué)生】回答問題，思考什么是There-be句型通過觀看視頻，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新知講解【教師】講解There-be句型的相關(guān)知識，及其應(yīng)用Therebe句型在英語中很常見，其基本用法是表示“某地（或某時）存在有某人（或某物）”。There這個地點副詞位于句首作引導(dǎo)詞，無實際意義，而真正的主語是be后面的名詞，Therebe句末多是表示時間或是地點的狀語。1Therebe句型中的主謂一致Therebe結(jié)構(gòu)中的be是謂語動詞，它在人稱和數(shù)上應(yīng)和其后的主語保持一致。若有兩個或兩個以上的名詞，be動詞采取就近原則，與最近的一個名詞的數(shù)一致。例如：1）若句子的主語是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，動詞be要用ise.g.Thereisabookonthedesk.桌子上有一本書。Thereissomeapplejuiceinthebottle.瓶子里有些蘋果汁。Thereisabook,twopencilsandthreepensonthedesk.桌子上有一本書、兩支鉛筆和三支鋼筆。2）當(dāng)其后所接的名詞是復(fù)數(shù)的可數(shù)名詞時，be動詞用aree.g.Therearetwoboysbehindthetree.樹后面有兩個男孩。Therearethreepensandarubberonthedesk.桌子上有三支鋼筆和一塊橡皮。2Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)1）Therebe句型的肯定結(jié)構(gòu)用陳述句語序，常表示“某處（某地）存在有某人或某物”e.g.Thereisabirdinthetree.樹上有一只鳥。Therearesomestudentsintheclassroom.教室里有一些學(xué)生。Thereissomewaterinthepool.池塘里有一些水。2）Therebe句型的否定結(jié)構(gòu)是直接在be動詞后加not。not與be動詞連寫時常寫作isn’t或aren’t【結(jié)構(gòu)】There＋be(is/are)＋not＋某物/某人＋地點/時間。e.g.Thereisn’tabirdinthetree.樹上沒有鳥。Therearen’tanystudentsintheclassroom.教室里沒有學(xué)生。Thereisn’tanywaterinthepool.池塘里沒有水。3）Therebe句型的一般疑問結(jié)構(gòu)是把be動詞移到句首，再在句尾加上問號【結(jié)構(gòu)】Be(Is/Are)＋there＋某物/某人＋地點/時間?e.g.Isthereabirdinthetree?樹上有一只鳥嗎？Arethereanystudentsintheclassroom?教室里有人嗎？Isthereanywaterinthepool?池塘里有水嗎？肯定回答：Yes,thereis/are．否定回答：No,thereisn’t/aren’t．需要注意的是，Therebe句型變成否定句或一般疑問句時，原句中的some要改為any。4）Therebe句型的特殊疑問結(jié)構(gòu)是在疑問詞后面用therebe的一般疑問形式【結(jié)構(gòu)】疑問詞＋某物/某人＋be(is/are)＋there＋地點/時間?e.g.Howmanybirdsarethereinthetree?樹上有幾只鳥？Howmanystudentsarethereintheclassroom?教室里有多少學(xué)生？Howmuchwateristhereinthepool?池塘里有多少水？需要注意的是，water是不可數(shù)名詞，只能用howmuch進行提問。3Therebe句型與have的區(qū)別1）Therebe句型和have都表示“有”的含義。區(qū)別如下：Therebe表示“某處存在某物或某人”；have表示“某人擁有某物或某人”，它表示所有、擁有關(guān)系。e.g.Hehastwosons.他有兩個兒子。Therearetwomenintheoffice.辦公室里有兩個男人。2）當(dāng)have表示“包括”“存在”的含義時，Therebe句型可與其互換e.g.Aweekhassevendays.=Therearesevendaysinaweek.一個星期有七天。Ihaveamessageforyou.我給你帶來個口信。=Thereisamessageforyou.有你一個口信（口信誰帶來的不明）?！緦W(xué)生】聆聽、學(xué)習(xí)、記憶通過老師的講解，幫助學(xué)生掌握There-be句型的相關(guān)知識，及其應(yīng)用課堂練習(xí)【教師】組織學(xué)生完成課本上的練習(xí)1和練習(xí)2（詳見教材）ⅠChangethesentencesaccordingtothedirections.（按照要求改寫句子。）1Therearefourbirdsinthetree.(變?yōu)榉穸ň浜蛯澗€部分提問的特殊疑問句)______________________________________________________________________________________________________________2Thereissomefishinthisriver.(變?yōu)榉穸ň浜鸵话阋蓡柧?_______________________________________________________ⅡCompletethefollowingsentenceswiththemostappropriatewordsfromthefourchoicesmarkedA,B,C,andD.1There__________nomilkinthebottle.A.isB.hasC.areD.be2 __________ any flowers on the ground?A.ArethereB.HasC.IsthereD.Have3Thereissomethingonthewall,__________?A.isn’thereB.isn’tthereC.isn’titD.isthere【學(xué)生】完成練習(xí)【教師】公布答案，并進行講解Ⅰ1 Therearenotfourbirdsinthetree.Howmanybirdsarethereinthetree?2 Therearenotanyfishinthisriver. Howmanyfisharethereinthisriver?Ⅱ1A 2A 3B【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過聯(lián)系和講解答案，加深學(xué)生對There-be句型的理解新知講解【教師】展示關(guān)于E-mail（電子郵件）的相關(guān)內(nèi)容當(dāng)前，電子郵件是一種普遍的通信方式，根據(jù)發(fā)送對象可以選擇較為正式或是相對隨意的寫法。不同的電子郵件系統(tǒng)提供的用戶界面不盡相同，但是標(biāo)準(zhǔn)的電子郵件一般由以下幾個要素組成：Date（寫信日期）：由計算機自動生成。To（收件人）：輸入收件人的電子郵箱地址。Cc（抄送）：輸入接收抄送郵件人的電子郵箱地址，且收件人知道此抄送信息。Bcc（密件抄送）：輸入接收抄送郵件人的電子郵箱地址，但收件人不知道此抄送信息。Subject（主題）：輸入郵件的題目；收件人能在其收件箱的郵件列表中瀏覽此信息。Body（正文）：輸入郵件正文內(nèi)容。Attachments（附件）：輸入郵件附帶的文檔、圖片、影像等信息。其中，正文是組成要素中最重要的一個部分，其寫作要求如下：1開頭加上問候語能使郵件讀起來更加友好和人性化。常見的問候語有：Hello,Hi等。2正文部分一般采用倒金字塔寫作方式，即重要的內(nèi)容寫在前面，隨著敘述的步步展開，重要性漸漸減弱。這種敘事方式的好處在于能夠利用有限的版面盡快把信息傳遞給收件人。3結(jié)尾部分用一些簡單的結(jié)束語（如Bestregards,Yours,Sincerely等），再另起一行寫上名字即可。格式上，英文郵件的格式一般可分為兩種，即齊頭式（詳見Sample）和縮進式（詳見SuggestedAnswers）。內(nèi)容上，英文郵件一般分為五個部分，即信頭（heading），稱呼（salutation），正文（body），結(jié)束語（complimentaryclose）和簽名（signature）。其寫作要求如下：1 信頭包括收件人、發(fā)件人地址、郵件日期和主題，通常寫在左上角。2 開頭部分加上問候語能使郵件讀起來更加友好和人性化。常見的問候語有Hello,Hi等。3 正文部分一般采用倒金字塔寫作方式，即重要的內(nèi)容寫在前面，隨著敘述的步步展開，重要性漸漸減弱。這種敘事方式的好處在于能夠利用有限的版面盡快把信息傳遞給收件人。4 結(jié)尾部分用一些簡單的結(jié)束語，如Bestregards,Yours,Sincerely等，再另起一行寫上名字即可。UsefulExpressions1 Itismypleasuretowritehereforyou.很高興與您聯(lián)系。2 SorryIhaven’tgottenbacktoyousooner.抱歉沒及時回復(fù)您。3 Thanksforyourkindreply.感謝您的回復(fù)。4 Itismypleasuretoreceiveyourreply!很榮幸收到您的回復(fù)！5 Wehopetoreceiveafavorablereplyviareturnmail.期待您的回復(fù)。6 Bestwishes/regards.祝好。SuggestedAnswersYouneedtoreplytoane-mailtoyourboss.Tellhim/herthatyouhavereceivedhis/here-mailandwillfinishyourworkontime.你需要寫信回復(fù)你的老板，告訴他或她，你已收到郵件并且會按時完成工作。Date:July14,2019From:smartmichal@163.comTo:bob123@163.comSubject:ReplyforworkarrangementDearBob,Itismypleasuretowritetoyou.Ihavereceivedyourworkarrangementandwillfinishmypartontime.Oncetheworkisfinished,Iwillreporttoyou.Thankyoufortellingme.Haveaniceday.Yourssincerely,Michal【學(xué)生】學(xué)習(xí)、理解、思考、記憶【教師】組織學(xué)生閱讀電子郵件的示例，并根據(jù)說明完成寫作練習(xí)【學(xué)生】完成寫作練習(xí)【教師】公布正確范文，并進行講解【學(xué)生】聆聽、理解、思考、記憶通過講解，鞏固學(xué)生對知識點的理解，掌握電子郵件的相關(guān)知識和翻譯技巧，能夠獨立撰寫英文電子郵件電視劇賞析【教師】介紹電視劇的背景《硅谷》是一部于2015年由美國家庭影院公司首播的喜劇電視連續(xù)劇。該連續(xù)劇主要講述六個年輕人在硅谷創(chuàng)辦公司的故事。理查德（Richard）是一個害羞、喜歡獨處的程序員，他設(shè)計了一款名為魔笛（PiedPiper）的APP，這個軟件曾經(jīng)一度被嘲笑為垃圾。有一天一些人發(fā)現(xiàn)理查德發(fā)明并運用了足以顛覆整個世界的改革式的數(shù)據(jù)壓縮算法。突然間，所有人開始搶著購買這項技術(shù)。最終，理查德選擇跟他的朋友們創(chuàng)辦屬于他們自己的公司，隨后這六個程序員踏上了創(chuàng)業(yè)之路，開始面對并解決擺在他們面前的各種挑戰(zhàn)。。【學(xué)生】聆聽、理解【教師】掃碼播放電影《硅谷》片段【學(xué)生】欣賞影片通過欣賞劇片，加深學(xué)生對知識點的了解，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，增強學(xué)生的民族自豪感課堂活動【教師】掃碼播放“U5Performing”視頻，然后組織學(xué)生以小組為單位，根據(jù)情景模擬面試對話Situation:Youwillhaveyourfirstjobinterviewtomorrowmorning,soyousearchontheinternettopreparesomequestionsandworktogetherwithyourclassmatestoimitatetheinterviewscene.PossibleAnswerstoJobInterviewQuestionsTellmeaboutyourself.I’mverygladtocometoyourcompanyforaninterview.Mynameis×××.InJunethisyear,Iwillgraduatefrom×××Department,×××University.Whatareyourgreateststrengths?*MytimemanagementskillsareexcellentandI’morganized,efficient,andItakeprideinperfectingmywork.*IhavegoodcustomerserviceskillsandI’mabletoresolvewhatcouldbedifficultsituations.Whydidyouquityourlastjob?*Iwanttodoajobthatcanoffermetheopportunityforpromotion.*Iamlookingforamorechallengingopportunity.*MyreasonforleavingmypresentemploymentisthatIdesiretobroadenexperienceintrading.Whydoyouwanttoworkhere?*Myfriendswhoworkedatyourcompanybeforeallsaidgreatthings.*I’mconnectedonLinkedIntomanypeoplewhoworkatyourcompany.WhenIreviewedtheirprofiles,Isawthatweallsharedsomethingsincommon.ItstruckmethatthisisthekindofplacewhereIcanfitinandimprove,soIwasthrilledtohavethisopening.Whatlevelofsalarydoyouexpect?*Idon’tcareverymuchaboutsalary.Whatmeansmoretomeisthepolicyandworkingenvironmentthecompanyoffers.*Iexpectasalarynottomakeendsmeet,buttoenjoymylife.Therefore,whenIlookfor