小學(xué)一年級語文上冊《j+q+x》教學(xué)設(shè)計(jì)9

《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)課題⑥jqx單元第二單元學(xué)科語文年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與能力1、借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語，認(rèn)識“雞、棋”兩個(gè)生字。2、能夠知道“刨刨土”的第二個(gè)“刨”要讀“輕聲”。3、能夠正確朗讀兒歌《在一起》。二、過程與方法1、通過朗讀兒歌《在一起》，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。2、能夠通過討論“下棋”的“棋”字，認(rèn)識漢字的魅力，知道漢字偏旁的緣由。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1、積極參與課堂活動(dòng)，敢于舉手回答問題，表現(xiàn)自己。重點(diǎn)1、生字：雞、棋2、詞組：搭積木、下棋3、兒歌《說話》難點(diǎn)1、兒歌《說話》教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖唱一唱教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和歌謠。學(xué)生看課件，一起唱歌謠。復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的主要內(nèi)容，并愉快地開始本節(jié)課。寫一寫教師播放課件，呈現(xiàn)四線三格，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)聲母jqx的書寫。學(xué)生看課件，使用“書空”的方式，復(fù)習(xí)聲母jqx的書寫。復(fù)習(xí)聲母jqx的書寫，包含筆順、筆數(shù)和字母在“四線三格”中的位置。拼一拼教師播放課件，呈現(xiàn)上一節(jié)課已經(jīng)過的有關(guān)聲母jqx的“兩拼音節(jié)”和“三拼音節(jié)”，聲母jqx與ü連拼的音節(jié)，強(qiáng)調(diào)ü和聲母jqx分開后，必須戴回帽子，否則就會得感冒。全班學(xué)生共同拼讀有關(guān)聲母jqx的“兩拼音節(jié)”和“三拼音節(jié)”，聲母jqx與ü連拼的音節(jié)。復(fù)習(xí)上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)聲母jqx的“兩拼音節(jié)”和“三拼音節(jié)”，聲母jqx與ü連拼的音節(jié)。學(xué)一學(xué)教師播放課件，（1）呈現(xiàn)“鳥”的圖片，引出生字“雞”，然后播放有關(guān)“雞”的視頻，學(xué)習(xí)組詞和造句。（2）呈現(xiàn)“象棋”和“圍棋”的圖片，引出生字“棋”，再播放有關(guān)“棋”的視頻，學(xué)習(xí)組詞和造句。學(xué)生在老師的幫助下，學(xué)生學(xué)習(xí)生字“雞、棋”，練習(xí)口頭組詞和造句。認(rèn)識“雞、棋”兩個(gè)生字。知識拓展教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和問題：“下棋”的“棋”，為什么有“木字旁”，你知道嗎？然后呈現(xiàn)有關(guān)信息。學(xué)生思考問題，嘗試回答問題，然后了解有關(guān)信息。能夠通過討論“下棋”的“棋”字，認(rèn)識漢字的魅力，知道漢字偏旁的緣由。說一說教師播放課件，（1）呈現(xiàn)“小兔子搭積木”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組“搭積木”，知道“搭”是動(dòng)詞，“積木”是名詞；（2）呈現(xiàn)大猩猩和七星瓢蟲下棋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組“下棋”，知道“下”是動(dòng)詞，“棋”是名詞。（3）學(xué)生學(xué)完兩個(gè)詞組之后，教師呈現(xiàn)音節(jié)和詞組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。學(xué)生在老師的幫助下，學(xué)生學(xué)習(xí)詞組“搭積木、下棋”，能夠知道“搭、下”是動(dòng)詞，“積木、棋”是名詞。學(xué)完兩個(gè)詞組之后，學(xué)生朗讀音節(jié)和詞組。借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語。談一談教師播放課件，呈現(xiàn)課本P31的圖片，提出要求：請談一談圖畫中的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小黃雞和小黑雞。（2）找一找小黃雞和小黑雞做了哪三件事。（3）談?wù)勊鼈兪欠裢娴瞄_心，哪句話可以看出來？學(xué)生看課件，認(rèn)識小黃雞和小黑雞，然后嘗試回答兩個(gè)問題：（1）找一找小黃雞和小黑雞做了哪三件事。（2）談?wù)勊鼈兪欠裢娴瞄_心，哪句話可以看出來？提前感知兒歌《在一起》的內(nèi)容，降低朗讀兒歌的難度。讀一讀教師播放課件，呈現(xiàn)兒歌《在一起》的文字內(nèi)容，并呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，唱兒歌。學(xué)生看課件，在老師的引導(dǎo)下，有感情地、準(zhǔn)確地朗讀兒歌《在一起》，并做動(dòng)作。能夠正確朗讀兒歌《在一起》?？偨Y(jié)教師播放課件，提出問題“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”，要求學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，舉手回答。小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知識。作業(yè)教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)用