學前兒童游戲教案規(guī)則游戲體育游戲

模塊一規(guī)則游戲小朋友游戲發(fā)展的高級形式，在小朋友游戲發(fā)展過程中較晚出現(xiàn)。二、規(guī)則游戲在幼稚園中的使用現(xiàn)實狀況（一）規(guī)則游戲在我國受到長期重視，但更多是作為實現(xiàn)教育任務的手段。（二）認識其教育的獨特價值規(guī)則：游戲的關鍵，其制定和執(zhí)行對小朋友發(fā)展的價值和意義。社會道德認知能力故意性思維能力小朋友“去自我中心化”協(xié)調他人觀點遵守社會行為準則自律、自控規(guī)則游戲的特點規(guī)則性小朋友自己“約定”、成人或年長小朋友“規(guī)定”。競爭性游戲者雙方的關系是對立的，有成果的輸贏之分。文化傳承性民間規(guī)則游戲趣味性區(qū)別于教學、正式比賽的最突出的地方，強調玩法刺激、挑戰(zhàn)的可變性，誘發(fā)小朋友反復游戲的欲望。模塊二規(guī)則游戲的構造要素目的：實現(xiàn)怎樣的游戲目的規(guī)則：分派角色、輸贏的鑒定原則、怎樣開始和結束玩法：游戲開始后怎么玩成果：游戲結束的標志，怎樣重新開始規(guī)則游戲的指導規(guī)則游戲的“玩法”和“規(guī)則”有“約定性”，需要成人引導幼兒認識和遵守，按照規(guī)則的規(guī)定開展游戲。但在規(guī)則游戲中，看待“發(fā)展”價值應當不小于“成果”價值。不一樣年齡班的規(guī)則游戲選擇小班：與成人一起玩，積累游戲經(jīng)驗，初步認識規(guī)則中班：互補性規(guī)則游戲（《老鷹捉小雞》）大班：有認知難度的規(guī)則游戲，挑戰(zhàn)性的游戲。指導過程中應當注意的問題看待“規(guī)則”的堅持與否小中班更趨向于“好玩”，容許幼兒做適度變化，大班需要堅持，彰顯規(guī)則游戲的獨特價值。看待“成果”的成敗與否教師重點不放在對成果的評判，應對“成果”后續(xù)影響予以關注和有效回應。模塊三體育游戲體育游戲是根據(jù)一定的體育任務設計，在多種身體活動的游戲中，讓小朋友的身體素質有所發(fā)展的規(guī)則游戲。體育游戲是幼兒體育活動的重要形式。（又叫做運動性游戲或活動游戲）有其獨特的意義與價值。二、身體發(fā)展：（一）基本活動七大能力：走、跑、跳、投、鉆、爬、平衡身體素質：速度、力量、耐力、靈活、平衡等體育游戲的特點體育游戲是深受幼兒愛慕的趣味體育活動情節(jié)性：有情節(jié)有角色，符合幼兒愛模仿好飾演的特點競賽性：充足滿足孩子爭強好勝的心理例：跳的動作：小白兔回家、比比哪只小白兔先回家讓幼兒愛好昂然、樂此不疲體育游戲是發(fā)展幼兒基本動作為主的體育活動體育游戲將基本動作技能的鍛煉寓于趣味性很強的活動之中，幼兒可以在游戲中完畢走、跑、跳、投、鉆、爬等基本動作。規(guī)定幼兒對信號和環(huán)境的忽然變化做出反應例：找數(shù)字、貼燒餅游戲體育游戲是幼稚園健康教育的重要方式1.健康教育的重要途徑，與一般的體育活動相比較，體育游戲除了鍛煉之外，可以更全面地發(fā)展幼兒的身心。2.《幼稚園工作規(guī)程》（3月1日施行）中對幼兒體育活動的重視：幼稚園保育和教育的重要目的是:增進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，增進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。幼稚園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常狀況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時，寄宿制幼稚園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。體育游戲的構造游戲動作發(fā)展基礎運動能力的動作：七大基本動作能力簡樸的運動技術：打籃球、踢足球等體育游戲自身特有的動作：踢毽子、跳皮筋等模擬動作和簡樸舞蹈動作生活動作：穿衣、背物活動方式組織活動：游戲隊形、分隊分角色、怎樣啟動和結束游戲活動情節(jié)增長游戲趣味性例：雙腳跳：小兔子找朋友、小袋鼠找媽媽活動條件物質條件：場地、器械等體育游戲的分類游戲組織形式：幼兒自由活動游戲、教師組織的體育教學性游戲體育游戲的價值與意義增進身體基本動作和身體素質發(fā)展認識規(guī)則，提高規(guī)則意識，培養(yǎng)社會道德認知能力培養(yǎng)故意性的思維能力培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神培養(yǎng)集體觀念和合作意識模塊四:體育游戲的指導幼兒自由活動游戲的組織和指導提供豐富、安全的活動玩具（戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設）安全性挑戰(zhàn)性多樣性建立常規(guī)意識，協(xié)助幼兒建立規(guī)則意識，在游戲中自主遵守規(guī)則輪番進行，不插隊玩具要和他人商議觀測游戲，適時介入指導幼兒不玩玩具，到處觀望碰到困難時有不安全原因時教學性體育游戲的組織與指導選擇合適的體育游戲循序漸進、由淺入深、由易到難、由簡到繁，幼兒年齡越小，選擇體育游戲的內容、動作、規(guī)則應當越簡樸，游戲時間越短、運動量越小，伴隨幼兒年齡的增長、選擇的內容、動作、規(guī)則應逐漸復雜、游戲時間也隨之增長、運動量也逐漸增大?？紤]季節(jié)、環(huán)境原因。開展游戲前的準備工作理解全班幼兒狀況，熟悉游戲，認真?zhèn)湔n；安排幼兒學習并掌握游戲有關的兒歌（增強游戲趣味性的兒歌）；準備好所需要的教具，檢查器械；注意查看幼兒的服裝與否符合規(guī)定，課前提醒幼兒（三）游戲前的準備活動：熱身、做操、慢跑（四）游戲開展：集合、講解、示范、分組、分隊、分角色1、集合：哨聲、響鈴；兒歌2、講解和示范：簡介游戲的名稱、規(guī)則、玩法，引起幼兒對游戲的愛好，理解游戲的措施（語言生動形象，簡要扼要，貼近幼兒，可以被幼兒理解和接受，結合示范來進行，可以是教師示范，也可以是幼兒示范）分隊、分組、分角色：人數(shù)合理，角色確實定游戲中把握合適的活動量提醒幼兒遵守游戲規(guī)則注意幼兒身體姿勢和動作的對的性注意安全，玩盡興的同步注意安全結束游戲最佳時機：1.幼兒雖未感到充足滿足，但已經(jīng)有適度疲勞2.雖未產生適度疲勞，但幼兒已感到滿足結束游戲時應當及時講評，豐富游戲成果，肯