體育公開課教案排球正面屈體扣球第三節(jié)課

水平五排球正面屈體扣球教學設計一、指導思想本課根據(jù)《體育與健康課程標準》的要求，按照“健康第一”的指導思想和“終身體育”的長遠目標，在教案設計上朝著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新教改的思路展開，根據(jù)學生的心理和生理特點，在課中注重以學生為主體，在發(fā)展其獨立個性基礎上，又著重培養(yǎng)其合作創(chuàng)新精神，在較高難度技能項目的教學中，合理運用教師指導與學生自主學習相結(jié)合的方式，注重教學推進和學法指導的給予，讓學生學會觀察，學會模仿，培養(yǎng)主動學、練得意識，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和愛好，使每個學生樂于參與，體驗排球運動給人們帶來的樂趣。二、學情分析高中二年級男生已具有較高的體育活動能力和認知水平，并且對于有一定挑戰(zhàn)性的體育教學內(nèi)容均表現(xiàn)出較高的學習興趣。但是高二年級學生由于受到來自文化課學習的壓力太多，往往對于新授課表現(xiàn)出的興趣不是很高。然而不少學生體會到排球的扣球是對平時學習緊張的一種很好的放松方式。不過由于學習內(nèi)容的難度高，易入門，難掌握的特點，學生理想中的動作并不能在實際中有效體現(xiàn)。三、教材簡析本課選擇的教材內(nèi)容是“排球：正面屈體扣球6-3.此教材在江蘇省《體育與健康》課程中屬于必修內(nèi)容第八章第三節(jié)。正面屈體扣球的動作要領是：斜線助跑，發(fā)力起跳，展體收腹，鞭甩揮臂，平穩(wěn)落地。本課的教學重點是：上步連貫，揮臂路線和擊球部位的把握。教學難點：上步時機的把握，空中姿態(tài)的保持?！彼?、教學流程簡析課的導入由法特萊克跑，一般性準備活動，專項準備活動組成，開始準備部分：采用專項熱身游戲，熱身的同時營造了活躍的課堂氣氛；課的基本部分：學生通過觀看示范和聽老師的講解來加深課堂主教材的直觀印象；通過原地扣球復習和學習，來加強扣球動作的舒展和扣球手型的掌握，在扣固定球練習過后，就進入扣球?qū)W習部分。利用跳起扣固定球，提高學生對球位置的判斷，及空中位置的感受。首先，教師幫助學生一起回憶動作要領及各個部分要求。然后安排學生先做體驗性練習，將之前所學的各個分解動作自己串聯(lián)，并不強調(diào)擊球的成功率，2、素質(zhì)練習(往返跑)4’1、指導身體素質(zhì)練習方法。2、示范身體素質(zhì)動作。3、巡回指導并用語言鼓勵。1、學生分為4組2、以排球場地底線為起點逢線必折，沖過終點組織學生折返跑跑，到終點從排球場外慢走折回。4′1-2次強結(jié)束部分4’1、意念放松2′1、教師語言指導。2、和學生一起練習。1、學生集體練習跟隨者老師的語言進行想象組織隊伍，進行放松。2′1-2小2、小結(jié)1′1、小結(jié)本課的學習情況（師生一起小結(jié)）。2、提出今后的具體要求，布置課外作用。3、安排學生歸還器材。4、師生再見。1、學生注意力集中，認真聽小結(jié)。2、學生相互評議。3、學生歸還器材。隊形同上，進行總評。2’1小場地和