2023-2024學(xué)年浙江省金華市東陽中學(xué)高二（上）開學(xué)語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年浙江省金華市東陽中學(xué)高二（上）開學(xué)語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

印，“信也”?！坝≌隆弊鳛閺墓胖两竦囊环N儀式化憑信，代表著中華民族自古以來誠實守信的優(yōu)秀美德。

中國“印信”縱貫千年，至少在殷商甲骨文時代，就有了完備的“印信”。春秋時期，印章主要應(yīng)用于器物上，一些陶斗、陶缸、陶缶上會有拓印的文字，主要功能就是憑信，證明器物的出處——作者和作坊。首先這是一種責(zé)任擔(dān)當，等于現(xiàn)在的質(zhì)保保證，第二可以防偽，第三是表歸屬，這就是“物勒工名”?！袄铡笨梢岳斫獬煽痰囊馑?，“物”就是器物。

“物勒工名”制度是中國封建社會早期手工業(yè)生產(chǎn)管理模式的具體反映。首提“物勒工名”質(zhì)量負責(zé)制的人是秦國宰相呂不韋。他一直琢磨如何才能對產(chǎn)品質(zhì)量進行檢測監(jiān)督，后來想到“物勒工名”，該制度率先在秦國實行。國家于每年十月份“工師效工，陳祭器……必功致為上，物勒工名，以考其誠。工有不當，必行其罪，以究其情”，對各郡、縣工業(yè)產(chǎn)品進行質(zhì)量抽驗。其還將各郡、縣制造工業(yè)產(chǎn)品用的衡器、容器等由?！按蠊ひ苯y(tǒng)一年審，不符合標準的不得使用，以保證產(chǎn)品質(zhì)量“功致”。

到了唐朝，在承襲前代“物勒工名”制度的基礎(chǔ)上，政府對該制度進行了豐富和發(fā)展。一方面，政府為了確保官營手工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域后繼有人，對手工業(yè)實行工匠征集制度，為工匠設(shè)立“匠籍”，子弟要世襲匠籍。另一方面，政府把“物勒工名”制度和工匠的培養(yǎng)考核結(jié)合起來。由此，唐代涌現(xiàn)出了一批技藝精湛的工匠或工匠家族。如曾參與建造昭陵、翠微宮、玉華宮等大型工程的閻立德，便是唐代杰出的建筑工程師。

對歷史學(xué)家來說，《呂氏春秋》對“物勒工名”的記錄，透露出了秦國軍事工業(yè)的管理機密。專家推斷，秦國的軍工管理制度分為四級，從相邦、工師、丞到一個個工匠，層層負責(zé)，任何一個質(zhì)量問題都可以通過兵器上刻的名字查到責(zé)任人。1974年，秦始皇兵馬俑現(xiàn)世，考古專家在俑坑中的兵器上也發(fā)現(xiàn)了工匠的名字。

可以說，除了表歸屬之外，“物勒工名”更是一種社會文明和道德自覺的體現(xiàn)，是“信”的強化與直接表達，也是社會秩序日益嚴整、規(guī)范的證明。（摘編自盧昱《“印”證千年》，有刪改）材料二：

大量刻畫著工匠名字的出土文物說明“物勒工名”這一制度起源很早，源遠流長。它之所以產(chǎn)生并長期延續(xù)，主要有如下幾方面的原因。

周平王遷都后，原有的統(tǒng)治秩序被打破，國家間的競爭和對抗不斷升級，春秋戰(zhàn)國時期國家間戰(zhàn)爭頻繁，諸多諸侯國在戰(zhàn)爭中灰飛煙滅。《管子?兵法》指出“器械巧，則伐而不費”，說明在冷兵器時代，武器裝備的質(zhì)量對戰(zhàn)爭的勝負影響極大。面對生死存亡的嚴峻形勢，各國都紛紛提升了對武器裝備的質(zhì)量要求，“物勒工名”的責(zé)任追究制度便應(yīng)運而生了。因而我們注意到，這一時期勒名的多為戈、矛等戰(zhàn)爭利器。另一方面，在古代社會，官營手工業(yè)產(chǎn)品多提供給統(tǒng)治集享用，“犀象珠玉，……石山隱飾，金銀錯鏤；窮極麗靡；轉(zhuǎn)相夸咤”（《后漢書?王充王符仲長統(tǒng)列傳》），這些物品對質(zhì)量的要求自然很高。統(tǒng)治集團積極助推“物勒工名”制度也是為了滿足其自身奢侈生活的需求。

春秋戰(zhàn)國時期，手工業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)更為復(fù)雜、成熟，同時新的生產(chǎn)部門不斷涌現(xiàn)，社會分工進一步細化。《考工記》記述了木工、金工、皮革、染色、刮磨、陶瓷等六大類工種，反映出當時中國所達到的科技及工藝水平。越來越細致的社會分工，讓生產(chǎn)技術(shù)日益專業(yè)化，一件產(chǎn)品的完成需要多個工種的配合，只要一個環(huán)節(jié)出了問題，便會影響整個產(chǎn)品的質(zhì)量。這就需要一種質(zhì)量監(jiān)督管理制度來保證產(chǎn)品的質(zhì)量，在產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題時，能夠有效地進行追責(zé)，在這種形勢下，“物勒工名”制度的產(chǎn)生便是順理成章的事了。

隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，一些技術(shù)精湛的私營手工業(yè)者為了在市場競爭中取得優(yōu)勢，紛紛借鑒官營手工業(yè)“物勒工名”的做法，主動在商品上刻下自己的名號，來標識和推銷自己的產(chǎn)品，這便成為商標的雛形。早在春秋戰(zhàn)國時期，秦國的民間陶器上便出現(xiàn)了“咸完里奢”“咸沙里突”的字樣。這些手工業(yè)者在陶器上刻上自己的住處和名字，以與他人區(qū)別開來，目的在于彰顯自己精湛的制作技術(shù)。到了宋朝，便形成了產(chǎn)品的品牌和商標。后來一些品牌成為百年老字號，出現(xiàn)了如“張小泉”剪刀、“王麻子”刀剪、洛陽老城的“濟世堂李占標膏藥”等著名的品牌，這些名稱本身成為產(chǎn)品質(zhì)量過硬的符號象征。

自古以來，我國先民就注重追求工匠精神，如《禮記》云“差若毫厘，謬以千里”，《考工記》指出，“百工之事，皆圣人之作也”。傳統(tǒng)的工匠精神主要包括精益求精、敬業(yè)專一、誠實守信等內(nèi)容。“物勒工名”制度對傳統(tǒng)工匠精神的形成和傳承有著重要的推動作用。

（摘編自莊華峰《“物勒工名”與傳統(tǒng)工匠精神傳承》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A.“印章”在春秋時期主要應(yīng)用于器物，它凝聚著中華歷史與文化之美，代表了中華民族優(yōu)秀的美德。

B.“功致”意為精巧細致，指在器物的生產(chǎn)制作過程中追求奢麗華侈，必以功力密致為上的質(zhì)量標準。

C.“物勒工名”是一種要求在產(chǎn)品上刻上生產(chǎn)者姓名等類相關(guān)信息，保證產(chǎn)品質(zhì)量的手工業(yè)管理制度。

D.“物勒工名”制度是推動以敬業(yè)專精、誠實守信等為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)工匠精神形成與傳承的重要因素。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______

A.材料一與材料二雖然都涉及了“物勒工名”產(chǎn)生的原因，但是兩則材料在所論述內(nèi)容上卻各有側(cè)重。

B.統(tǒng)治集團為滿足自身奢侈生活需求，對物品質(zhì)量具有很高要求，有力地推動“物勒工名”制度發(fā)展。

C.“物勒工名”制度是秦王朝藉以提高武器裝備質(zhì)量，最終戰(zhàn)勝其它諸侯國一統(tǒng)天下極為重要的保障。

D.“物勒工名”制度帶有監(jiān)督追責(zé)等意識，它裹挾著私營手工業(yè)者緊跟潮流，推動了商品經(jīng)濟的發(fā)展。3.下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是______

A.《工律》：“公甲兵各以其官名刻久之，其不可刻久者，以丹若髹書之。其（假）百姓甲兵，必書其久，受之以久?！?/p>

B.《新唐書?百官志》：“細鏤之工，教以四年；車路樂器之工，三年：平漫刀矟之工，隨火想二年；……歲終以監(jiān)試之，皆物勒工名?！?/p>

C.宋代鑄鏡中心湖州生產(chǎn)的銅鏡上常常有諸如“湖州石家法煉青銅照子”“湖州李家煉銅照子”之類的字銘。

D.據(jù)《后漢書?竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕態(tài)山，刻石勒功而還。4.結(jié)合材料二，簡要概括“物勒工名”制度產(chǎn)生并長期延續(xù)的主要原因。5.李斌在《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》一文中說：“工匠精神展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神：為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂”。時任國家總理李克強在中國工會全國代表大會上說，“中國制造”要盡早變?yōu)椤爸袊臁?。當代中國如何推動“中國制造”成為“中國精造”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的文字，完成下面小題。看不見的珍藏

茨威格①這個故事是我從事藝術(shù)品買賣的這37個年頭里所經(jīng)歷過的最不尋常的事情。自從我們鈔票的價值就像逸散的煤氣蕩然無存以來，古玩交易市場那些暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，所以你得源源不斷地進新“貨”。

②我不由想到把過去的舊賬本拿出來翻一翻，興許能找出幾個昔日的老主顧，從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我們最早的老主顧寫來的信件。這位滑稽可笑、節(jié)約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術(shù)的收藏家卻表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智、極其豐富的專業(yè)知識和高雅不俗的藝術(shù)品味。我將其近60年的訂單慢慢地加以整理，發(fā)現(xiàn)他的收藏品早就價值連城了。盡管如此，自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。

③我毫不費勁地找到了他的住所——簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上，告訴老人恰好路過這里，順便拜訪一下他——我們這個字號的多年老主顧、德國最大的收藏家之一，約定下午三點以后來看藏畫。

④午飯過后，一個衣著樸素的姑娘找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，顯得十分局促與尷尬。她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我來意：原來在大戰(zhàn)過后，老人已經(jīng)完全失明。當時物價飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無法應(yīng)付一家人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他繼續(xù)維持他那每天都要花費幾小時的“看”畫的樂趣，也為了老人能夠不知曉真情繼續(xù)快樂地活下去，她們只好用一些仿制品和空白頁來填充畫框，瞞過老人。老人女兒的話使我感動萬分，我決定對老人守口如瓶，并盡力配合他。

⑤我們于是一起到她家去?！昂諣柾咛亟裉煲粋€中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看?！崩先说钠拮游⑿χ鴮ξ艺f。她女兒的一個眼色已經(jīng)使她明白我的態(tài)度，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看。

⑥他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。

⑦“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復(fù)印畫嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷！瞧這兒”——他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章?！?/p>

⑧聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色。

⑨“簡直叫人拍案叫絕！”我終于結(jié)結(jié)巴巴地說道。老人的臉上馬上現(xiàn)出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么?！彼瓦@樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實存在的，以至于他可以毫無差錯、按照準確無誤的順序精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓(xùn)練得十分敏感的觸覺神經(jīng)在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采取行動，急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅畫刻畫的一切可能有的細節(jié)。盲人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉松弛了下來?！翱偹阏业搅艘粋€識貨的行家！”他洋洋得意地掉轉(zhuǎn)臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個懂行的，你們也聽聽?！?/p>

⑩他說著，用手指溫柔地撫摩一下那些早已空空如也的畫夾，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個既可怕又動人的場面，因為在進行大戰(zhàn)的這些年里，我還從來沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。

?我們開始握別的時候，他的聲音變得非常柔和?！拔医K于又能和一個行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個幸福。我在這兒答應(yīng)您，在我的遺囑里加上一條，您應(yīng)該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽。請您答應(yīng)我一件事：請您印個漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑?！蔽疑钍芨袆拥卮饝?yīng)他去辦這件實際上我永遠無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。

?兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個窮人家里，使一個瞎子在一小時內(nèi)重見光明，我用的辦法是幫人進行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實際上是作為一個卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的?？墒俏业玫降?，遠遠不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次生動地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術(shù)而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿敬畏之情——我無法用別的方式來表達——雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。

?我已走在大街上了，回頭卻看見一個令人難忘的情景：樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現(xiàn)實世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸福的人！”

（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是______

A.標題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時也昭示了“我”人性中的純粹與善良。

B.老人急切地期盼“我”的到來，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術(shù)愛好的渴望，遇到知己的喜悅。

C.失明老人發(fā)現(xiàn)《安提俄珀》畫紙的異常這一情節(jié)展現(xiàn)了他敏感的藝術(shù)鑒賞力，暗示了老人內(nèi)心的懷疑。

D.老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計，一邊依然小心翼翼、盡力地呵護著老人心中的藝術(shù)世界。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.大戰(zhàn)過后通貨膨脹導(dǎo)致的物價飛漲和老人再沒給“我”寄來過訂單，為后文老人藏品的蕩然無存埋下伏筆。

B.小說中語言、動作、神態(tài)等多種細節(jié)描寫，生動地刻畫出失明老人的形象，表現(xiàn)他對自己藏品的狂熱喜愛。

C.結(jié)尾窗口老人“高高興興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對比，反映對藝術(shù)的追求能消解現(xiàn)實的嚴酷。

D.小說截取了一個小人物的生活片段，用“以小見大”的手法控訴了戰(zhàn)爭，也謳歌了黑暗年代中人性的光芒。8.“我”的心理隨著老人鑒賞名畫的過程逐步發(fā)生變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析“我”不同階段的心理表現(xiàn)。9.作者在文末引用了歌德說的一句話，“收藏家是幸福的人！”你認為老人是幸福的還是不幸的？請結(jié)合文章內(nèi)容從不同角度談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸，齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈?，請追而問傅。”傅慎子曰：“獻之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻之便?！碧尤耄旅R王曰：“敬獻地五百里?！饼R王歸楚太子。太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。王令群臣獻計。上柱國子良入見，曰：“王不可不與也！王身出玉聲，許強萬乘之齊而不與，則不信，后不可以約結(jié)諸侯?！弊恿汲?，昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號而無千乘之用也，不可。常請守之?！闭殉３?，景鯉入見，曰：“不可與也。雖然，王身出玉聲，許萬乘之強齊也，而不與，負不義天下。楚亦不能獨守，臣請西索救于秦?！蓖跄饲沧恿急鲍I地于齊立昭常為大司馬使守東地又遣景鯉西索救于秦子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生?！饼R王謂子良曰：“大夫來獻地，今常守之，何如？”子良曰：“臣身受命弊邑之王，是常矯也。王攻之。”齊王大興兵伐昭常。未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤。曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可不然則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?楚策二》）材料二：

秦人留之（楚懷王），楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊；齊、秦合謀，則楚無國矣。”欲立王子之在國者。昭雎曰：“王與太子俱困于諸侯，今又倍王命而立其庶子，不宜！”乃詐赴于齊。齊得王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北?！饼R相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因與其新王市，予我下東國，吾為王殺太子。不然，將與三國共立之?！饼R王卒用其相計而歸楚太子。

（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）10.材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

王乃遣A子良北B獻地于齊C立昭常D為大司馬E使守東地F又遣景鯉G西索H救于秦11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項______

A.與，意指給，給予，同《六國論》“與嬴而不助五國也”的與”字含義相同。

B.玉聲，似玉相擊之聲，引申為美妙的聲音。這里是對楚襄王言語的敬稱。

C.“乃歸子”的“歸”指讓……回去，與《蜀道難》“使人聽此凋朱顏”的“凋”字用法相同。

D.倍，指違背。跟《鴻門宴》“愿臣具言臣之不敢倍德也”中的“倍”字含義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是______

A.楚懷王死后，在齊國做人質(zhì)的楚國太子向齊王請辭回楚國，但齊王阻擾，提出放歸條件，楚太子采納了慎子的建議，答應(yīng)了齊王的條件。

B.楚太子回國繼位，齊王派使臣來索取土地，楚襄王不愿獻地，向群臣問計，集思廠益，最后解除了危機，說明楚襄王善納言。

C.子良告訴齊王此行受王命來獻地。昭常假托王命駐守獻地。秦軍壓境并指責(zé)齊國行為不當，告知若不收兵就和齊軍決戰(zhàn)。最終楚國不戰(zhàn)保全東地。

D.材料一表述齊王放歸楚太子是因楚太子答應(yīng)獻地給齊國。材料二表述齊王放歸楚太子是因為怕空有人質(zhì)，還在天下落下個不義之名。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①獻之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。

②郢中立王，因與其新王市。14.楚襄王不愿獻地給齊王，向子良、昭常、景鯉三人問計，三人在割讓東地的問題上有何不同意見？請簡要說明。三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

千秋歲①

秦觀②水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。

憶昔西池會，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。

[注]①詞人于紹圣元年貶監(jiān)處州酒稅。②元祐七年三月，作者等二十六人同游西池。15.對這首宋詞分析不正確的一項是______

A．“花影亂，鶯聲碎”二句以“亂”字狀花之紛繁，“碎”字表鶯聲盈耳，用筆尤工，各極其妙。

B．“攜手處，今誰在”照應(yīng)“人不見”“空相對”，突出作者與昔日友人不得相見的傷感。

C．作者從視覺、聽覺、觸覺等角度描寫初春的景象，顯得鮮明生動。

D．本詞一波三折，一唱三嘆，蘊藉含蓄，感人肺腑。16.“春去也，飛紅萬點愁如?！笔莻黜炃Ч诺拿?，請結(jié)合全詞內(nèi)容對其進行賞析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧《阿房宮賦》中描繪烏青的云朵紛紛擾擾，原來是宮妃們在梳理晨妝的發(fā)髻的兩句：“______，______。”(2)杜甫《登岳陽樓》中“______，______”兩句，描寫了洞庭湖的波浪掀天、浩茫無際，表現(xiàn)出宏大的氣勢與壯闊的意境，被王士禎贊為“雄跨今古”的佳句。(3)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，表現(xiàn)孔子不以年長自居，采用循循善誘的教學(xué)方法，使弟子毫無顧慮地說出各自志向的句子：“______，______?！蔽?、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當下，很多人追求生活上的精致，也有不少人贊賞生命中的粗糲。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

“團圓之日”被作者曹雪芹賦予了殘缺和破碎的悲劇意蘊。第十八回中，元春于元宵節(jié)回賈府省親，所點的四出戲大有深意——《一捧雪?豪宴》講恩將仇報的故事；《長生殿?乞巧》表達高處不勝寒和對人間真情的渴望；《邯鄲夢?仙緣》寫人生福禍相依，蘊含人生的智慧和超脫；《牡丹亭?離魂》表達對死亡的預(yù)感。概而言之，其中的意蘊就是盛極而衰，人生無常。

元春的眼淚仿佛浸濕了書中每一個“團圓之日”。她沒有出場的“元宵節(jié)猜燈逃”和“中秋賞月”情節(jié)也都預(yù)示著重要的事件即將發(fā)生并以“讖語”的形式關(guān)聯(lián)賈庶未來的命運。燈謎所呈現(xiàn)的“悲涼之霧，遍被華林”的氣氟，賞月時“聞笛落淚”的預(yù)感，都照應(yīng)著“樹倒猢猻散”的終局。

曹雪芹用多種方式設(shè)置伏筆與隱喻，使之和賈府命運相互照應(yīng)。通過節(jié)日的喜慶氣氛與家族、個人的悲劇命運，相互作用，形成了戲劇性的張力，提升了《紅樓夢》的美學(xué)意蘊。19.文中畫波浪線的句子是個長句，請改成三個短句。可以改變語序、少量增別詞語，不得改變原意。20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？梢陨倭吭鰟h詞語，不得改變原意。21.《紅樓夢》常以詩句、對話、酒令、謎語等形式關(guān)聯(lián)人物形象及命運。請從下面兩項中任選一項，談?wù)勀愕睦斫?，字?shù)不超過50字。

①《紅樓夢》第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都”中《西江月》詞曰：“富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！”

②《紅樓夢》第五回“游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢”中有一首判詞為：“才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙?！遍喿x下面的文字，完成下列各題。

人類的大腦每秒都會收到無數(shù)信號。多數(shù)時候，①，譬如樹葉輕柔的沙沙聲；與此同時，大腦會對一些重要的線索保持關(guān)注，譬如汽車喇叭的聲音、敲門聲等等。

大腦對信息流的篩選主要是通過數(shù)十億個突觸組成的復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的。突觸是調(diào)節(jié)細胞間信號傳輸?shù)膶ｉT連接，它們中的一些會抑制信號傳輸，③。這種瞬息間即可完成的“平衡行為”，是大腦高速運行的保障。

科研人員發(fā)現(xiàn)，大腦中的這種微妙平衡，③。這些常駐免疫細胞通過與抑制性突觸的互動，減緩信息在細胞間的流動，對建立平衡的大腦布線至關(guān)重要。22.下列各項中，與劃線句中引號的用法相同的一項是______

A.“橫眉冷對千夫指，俯首甘孺子牛”是魯迅先生一生的寫照。

B.正如那位老鄉(xiāng)所說，老根據(jù)地的百姓們做的鞋是“量天尺”。

C.如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無法進入的。

D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。23.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過13個字。

答案和解析1~5.【答案】B、D、D、、【解析】（1）B.“功致”“指在器物的生產(chǎn)制作過程中追求奢麗華侈”并無必要信息支撐，追求質(zhì)量上乘不等于追求奢麗華侈。

故選B。

（2）D.“它裹挾著私營手工業(yè)者緊跟潮流”錯，原文“隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，一些技術(shù)精湛的私營手工業(yè)者為了在市場競爭中取得優(yōu)勢，紛紛借鑒官營手工業(yè)‘物勒工名’的做法，主動在商品上刻下自己的名號，來標識和推銷自己的產(chǎn)品”，說明一些私營手工業(yè)者并非被“物勒工名”的制度潮流裹挾而前，而是自身主動的選擇。

故選D。

（3）A.是指政府于器物上刻印以表器物的歸屬。

B.是指唐代的“物勒工名”制度和工匠的培養(yǎng)考核。

C.指器物生產(chǎn)者把名號銘刻其上，可視為對“信”的強化與表達。

D.竇憲于燕然山刻石勒功不屬于“物勒工名”這一制度的范疇。

故選D。

（4）結(jié)合“對生死存亡的嚴峻形勢，各國都紛紛提升了對武器裝備的質(zhì)量要求，‘物勒工名’的責(zé)任追究制度便應(yīng)運而生了”可知，提升產(chǎn)品質(zhì)量的要求。

結(jié)合“越來越細致的社會分工，讓生產(chǎn)技術(shù)日益專業(yè)化……這就需要一種質(zhì)量監(jiān)督管理制度來保證產(chǎn)品的質(zhì)量……‘物勒工名’制度的產(chǎn)生便是順理成章的事了”可知，社會分工的需要。

結(jié)合“隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，一些技術(shù)精湛的私營手工業(yè)者為了在市場競爭中取得優(yōu)勢，紛紛借鑒官營手工業(yè)‘物勒工名’的做法”可知，商品經(jīng)濟發(fā)展。

結(jié)合“一些技術(shù)精湛的私營手工業(yè)者為了在市場競爭中取得優(yōu)勢，紛紛借鑒官營手工業(yè)‘物勒工名’的做法，主動在商品上刻下自己的名號，來標識和推銷自己的產(chǎn)品”可知，民間手工業(yè)者的推動。

（5）結(jié)合材料一“秦國的軍工管理制度分為四級，從相邦、工師、丞到一個個工匠，層層負責(zé)，任何一個質(zhì)量問題都可以通過兵器上刻的名字查到責(zé)任人”和處理二“面對生死存亡的嚴峻形勢，各國都紛紛提升了對武器裝備的質(zhì)量要求”可知，制造企業(yè)專注產(chǎn)品質(zhì)量提升。

結(jié)合材料一“‘物勒工名’制度是中國封建社會早期手工業(yè)生產(chǎn)管理模式的具體反映”“到了唐朝，在承襲前代‘物勒工名’制度的基礎(chǔ)上，政府對該制度進行了豐富和發(fā)展”可知，政府通過制度進行監(jiān)督引導(dǎo)。

結(jié)合材料一“‘物勒工名’更是一種社會文明和道德自覺的體現(xiàn)，是‘信’的強化與直接表達，也是社會秩序日益嚴整、規(guī)范的證明”和材料二“自古以來，我國先民就注重追求工匠精神”可知，社會層面營造工匠精神風(fēng)尚。

答案：

（1）B

（2）D

（3）D

（4）①提升產(chǎn)品質(zhì)量的要求。②社會分工的需要。③商品經(jīng)濟發(fā)展。④民間手工業(yè)者的推動。

（5）①制造企業(yè)專注產(chǎn)品質(zhì)量提升。②政府通過制度進行監(jiān)督引導(dǎo)。③社會層面營造工匠精神風(fēng)尚。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點，仔細比對各個選項，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡潔的語言進行概括。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容及題干中的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

選擇題干擾項設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。6~9.【答案】A、C、、【解析】（1）A.“同時也昭示了‘我’人性中的純粹與善良”錯誤。我的動機最初并不純，也是為了自己的利益。

故選A

（2）C.“反映對藝術(shù)的追求能消解現(xiàn)實的嚴酷”錯誤。原文“樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘忙忙碌碌的人群之上”，原文用的是“凌駕”，可知是精神高于現(xiàn)實，而非消解。對藝術(shù)的追求本身也并不能消解現(xiàn)實的嚴酷，本文表達的是老人在家人善意的謊言中，遠離了嚴酷的現(xiàn)實社會，葆有對藝術(shù)的純粹的癡迷與熱愛，而沒有受到現(xiàn)實的困擾，讓這種熱愛摻雜利益與功利。

故選C。

（3）驚訝。結(jié)合“他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒”可知，老人熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，他的眼睛突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。老人熱情的舉動、專注的神情，感受到老人完全失明的眼中閃著智慧的光芒，這讓“我”覺得很驚訝。

恐懼。結(jié)合“聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的國章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好”可知，看見老人用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的國章，真叫人毛骨悚然，由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害。在老人的癡迷與畫夾的空空如也前，我心生恐懼，有點慌亂。

感動。結(jié)合“聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙”“我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色”可知，老人熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求，我決定扮演好我的角色。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱情洋溢，“我”被老人精神感動的同時，心生同情，愿意幫助他們。

羞愧與敬畏。結(jié)合“兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧”“我心里充滿敬畏之情——我無法用別的方式來表達——雖然我不知為什么，又一直感到羞慚”可知，我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里十分羞愧，又充滿了敬畏之情。老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充實而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。告別老人后，“我”的心里充滿羞愧與敬畏。

（4）老人是幸福的。

戰(zhàn)后德國物價飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，他的妻女迫于生活的壓力變賣了老人所有的藏品。為了不毀掉老人的快樂，老人的女兒懇請我為她們保守“所有的藏品已賣掉”的秘密，“我”答應(yīng)盡力幫忙。老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計，一邊依然小心翼翼、盡力地呵護著老人心中的藝術(shù)世界，圓合著老人的夢，為老人支撐起一個充滿理想色彩的世界。

老人終生為自己的藝術(shù)珍藏而驕傲，他熱情地夸耀一張張根本不存在的畫，還用手精準地指著畫上的圖章，并以此作為精神上的寄托，將自己的晚年完全沉浸在擁有這些稀世珍寶的幸福感里。

在陰暗的通貨膨脹時期，老人急切地期盼“我”的到來，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術(shù)愛好的渴望，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充實而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。盡管現(xiàn)實嚴酷，只要有精神追求，就能夠在荒蕪的現(xiàn)實中看到希望，昭示著人性中的善良與高貴。

老人是不幸的。

老人處于這樣陰暗的時代，戰(zhàn)后德國物價飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，他的妻女迫于生活的壓力變賣了老人所有的藏品，戰(zhàn)爭給他們生活帶來巨大的傷害，雙目失明，通貨膨脹，生活窮苦。

收藏家的女兒在旅館里找到了我，并講述了他們一家的故事，現(xiàn)在畫冊里放的已經(jīng)不是原來的藝術(shù)畫，而是一些發(fā)黃的紙。老人對這些全然不知，依然每天撫摸欣賞著他那些珍貴的畫冊。老人半生的收藏為了要維持生計而不得已被變賣，而他每天用幾個小時來欣賞撫摸的畫作早已成了一堆劣質(zhì)品和泛黃的白紙。

結(jié)合“他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒”可知，老人熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，他的眼睛突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。老人沉浸在自己的珍藏之中，幸福地活著，可是這幸福是用善意的謊言營造起來的，大大加深了老人的悲劇色彩。

答案：

（1）A

（2）C

（3）①驚訝。老人的熱情舉動、專注的神情，感受到老人完全失明的眼中閃著智慧的光芒，這讓“我”覺得很驚訝。

②恐懼。老人熱情地夸耀一張張根本不存在的畫，還用手精準地指著畫上的圖章，這讓“我”有點毛骨悚然。

③感動。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱情洋溢，“我”被老人精神感動的同時，心生同情，愿意幫助他們。

④羞愧與敬畏。告別老人后，“我”為自己作為一個奸詐狡猾的商人企圖騙取老人的藏品的最初想法而充滿羞愧。同時“我”為老人能遠離嚴酷的現(xiàn)實社會，葆有對藝術(shù)的純粹的熱情而感到敬畏。

（4）示例一：老人是幸福的。

①老人的妻子和女兒用無微不至的關(guān)懷和小心翼翼的呵護，圓合著老人的夢，為老人支撐起一個充滿理想色彩的世界。

②老人終生為自己的藝術(shù)珍藏而驕傲，并以此作為精神上的寄托，將自己的晚年完全沉浸在擁有這些稀世珍寶的幸福感里。

③在陰暗的通貨膨脹時期，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充實而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。

示例二：老人是不幸的。

①老人處于這樣陰暗的時代，戰(zhàn)爭給他們生活帶來巨大的傷害，雙目失明，通貨膨脹，生活窮苦。

②老人半生的收藏為了要維持生計而不得已被變賣，而他每天用幾個小時來欣賞撫摸的畫作早已成了一堆劣質(zhì)品和泛黃的白紙。

③老人沉浸在自己的珍藏之中，幸福地活著，可是這幸福是用善意的謊言營造起來的，大大加深了老人的悲劇色彩。

（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對人物心理變化的分析能力。答題時要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形下的不同反應(yīng)，結(jié)合語境分析心理變化。

（4）本題考查學(xué)生對作品人物進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。答題時要讀懂文本，明確觀點，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。10~14.【答案】A、C、、、【解析】（1）句意：楚王于是派子良到齊國去獻地，又立昭常為大司馬，讓他守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去西邊向秦國求救。

“于齊”作“獻地”的狀語，狀語后置，其后斷句，所以C處斷句；

“大司馬”做動詞“為”的賓語，結(jié)構(gòu)完整，“大司馬”后應(yīng)斷開，所以E處斷句。

“使守東地”是“使之守東地”，“東地”做“守”賓語，單獨成句，賓語后斷句，所以F處斷句。

故選CEF。

（2）A.錯誤。含義不同。給，給予；交好、結(jié)交。句意：大王不能不給啊。/這是因為它跟秦國交好而不幫助五國啊。

B.正確。

C.正確。使動用法，讓……回去，使……回去；使動用法，使……凋謝。句意：我才放你回去。/使人聽到此處容顏為之改變。

D.正確。違背。句意：如今你們又違背大王的命令要立庶妻所生之子為王。/希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。

故選A。

（3）C.“昭常假托王命駐守獻地”錯誤，子良向齊王說昭常假托王命，這是托辭。

故選C。

（4）①“所以”，用來……的，……的憑借；“愛”，吝惜；“愛地不送死父，不義”，判斷句。譯文：（您答應(yīng)給齊國）割讓東地五百里吧。土地是用來安身的，吝惜土地而不為父親送葬，這是不道義的。

②“立王”，另立一王；“因”，趁機；“市”，做交易，做買賣。譯文：（如果）楚都另立一王，我們可以趁機和新王作交易。

（5）子良建議是要割地。由原文“上柱國子良入見，曰：“王不可不與也！王身出玉聲，許強萬乘之齊而不與，則不信，后不可以約結(jié)諸侯”可知，原因是因為大王一字千金，若不講信用，以后就很難與諸侯結(jié)盟；

昭常建議不能割地。由原文“昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號而無千乘之用也，不可。常請守之”可知，萬乘大國，就是因為地大廣博。如果割掉東地五百里，是割掉東國的一半，楚國實力大減，并表示愿意去守衛(wèi)東地。

景鯉建議也不能割地。由原文“景鯉入見，曰：“不可與也。雖然，王身出玉聲，許萬乘之強齊也，而不與，負不義天于下。楚亦不能獨守，臣請西索救于秦”可知，因為不能失信于天下，背負不義的名聲，表示愿西行向秦國求救。

答案：

（1）CEF

（2）A

（3）C

（4）①（您答應(yīng)給齊國）割讓東地五百里吧。土地是用來安身的，吝惜土地而不為父親送葬，這是不道義的。②（如果）楚都另立一王，我們可以趁機和新王作交易。

（5）子良建議要割地。若不講信用，以后就很難與諸侯結(jié)盟；昭常建議不能割地。如果割掉東地五百里，是割掉東國的一半，楚國實力大減，并表示愿意去守衛(wèi)東地。景鯉建議也不能割地。因為不能失信于天下，背負不義的名聲，表示愿西行向秦國求救。

參考譯文：

材料一：

楚襄王做太子時，被送到齊國做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王告辭，要回楚國去，齊王不準許，說：“你要給我割讓東地五百里，我才放你回去；否則，不放你回去?！碧诱f：“我有個師傅，讓我找他問一問?！碧拥膸煾瞪髯诱f：“您答應(yīng)給齊國割讓東地五百里吧。土地是用來安身的，吝惜土地而不為父親送葬，這是不道義的。我所以說獻地對你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說：“我敬獻出東地五百里。齊王這才放太子回國。太子回到楚國，即位當了楚王。齊王派車五十輛來，向楚國索取東地。楚王讓群臣獻計。上柱國子良入宮拜見楚王，說：“大王不能不給?。〈笸踅鹂谟裱?，答應(yīng)了強大的齊國卻又不給，就是不講信用，以后就很難與諸侯結(jié)交了。”子良走后，昭常進見楚王，說：“不能給。所謂萬乘大國，就是因為地大廣博。如果現(xiàn)在割掉東地五百里，這是讓掉了東國的一半啊，楚國就徒有萬乘的虛名而無千乘的實力了，不能給。我愿意去守衛(wèi)東地?！闭殉３鰧m后，景鯉進見楚王，說：“不能給。雖說這樣，但是大王金口玉言答應(yīng)了強大的齊國，現(xiàn)在又不想給它，會在天下背負不義的名聲，楚國又不能單獨防守，我愿西行向秦國求救?！背跤谑桥勺恿嫉烬R國去獻地，又立昭常為大司馬，讓他守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去西邊向秦國求救。子良到了齊國，齊國派人帶兵去接收東地。昭?；貞?yīng)齊國使臣說：“我負責(zé)防守東地，將與東地共生死?！饼R王問子良：“大夫您來獻地，現(xiàn)在昭常卻在那里防守，怎么回事？”子良說：“我受敝國君主的派遣，一定是昭常假托楚王命令。大王可以去攻打他?！饼R王調(diào)動大軍討伐昭常。齊軍還未進入楚境，秦國已派大軍五十萬逼近齊國的西境。秦將說：“你們阻撓楚太子回國是不仁；又想搶奪楚國的東地五百里是不義。你們?nèi)绻毡鴦t罷，不這樣的話，我們就等著決戰(zhàn)一場?！饼R王害怕了，就請子良在南邊到楚國，向西到秦國進行講和，解救齊國的災(zāi)難。楚國不用一兵一卒就保全了東地。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?楚策二》）材料二：

秦國扣留了楚懷王，楚國大臣對此感到憂慮，互相商議說：“我們的君王扣在秦國回不來，被要脅割地，而太子又在齊國充當人質(zhì)；如果齊國秦國一起算計我們，那楚國就完了?！北愦蛩銚砹⒁晃辉趪鴥?nèi)的王子繼位為王。昭雎說：“大王和太子都身陷敵國，如今你們又違背大王的命令要立庶妻所生之子為王，這是不合適的?！庇谑浅驮p稱楚王薨，去齊國接太子歸國。齊王召集群臣商議，有人建議：“不如扣下太子，以要挾楚國割讓淮河以北之地。”齊相說：“不行。若楚國另立一王，這樣，我們不僅空有人質(zhì)，還在天下落下個不義之名。”那人又說：“不會，如果楚國另立一王，我們可以趁機和新王作交易，給我下東國，我替你殺死太子，不然的話，我們就聯(lián)合三個國家立太子為楚王?！饼R王最終采納了國相的意思而放歸楚太子回去。

（節(jié)選自《資治通鑒》）（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答。

文言翻譯的基本方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補：補出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。15~16.【答案】C、【解析】（1）C.“初春”錯誤。結(jié)合“春去也，飛紅萬點愁如海”可知，應(yīng)為“暮春”。故選：C。

（2）全詞以“春”貫穿全篇，“今春”和“昔春”，“盛春”到“暮春”，以時間的跨度，將不同的時空和昔盛今衰等感受融合為一，創(chuàng)造出完整的意境。該詞也將今與昔，政治上的不快和愛情上的失意交織在一起，或談?wù)卫硐肫茰?，或說個人容顏衰老，反復(fù)詠嘆，纏綿凄惻，最終落腳點在一無邊無際的“愁”上，感情極其憂傷，催人淚下。

結(jié)句“春去也，飛紅萬點愁如?！保钦f春去了，落花千點萬點，飄飛著殘敗的衰頹，牽起一懷愁緒，如海，潮涌潮推。

“春”字運用了雙關(guān)修辭，既是自然之春，又是人生之春，“春去也”慨嘆春逝，既有傷春之愁，又有年華已逝的悲愁；

“飛紅”是借代的手法，以顏色借代花；“萬點”是夸張手法，“飛紅萬點”是春歸的自然寫照，寫出了暮春時節(jié)落英繽紛的景象；

“愁如?！边\用了比喻修辭，以海喻愁，新奇絕妙，強化了愁緒的深廣，無邊無際。

這兩句由眼前想到今后。既是惜春春去，又有對前途的無望、人生失意的愁苦。

答案：

（1）C

（2）①一語雙關(guān)，言簡意深。“春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返。②運用了借代的修辭手法，“飛紅”以顏色借代花，“飛紅萬點”生動地寫出了暮春時節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感。③運用了比喻的修辭手法（答“夸張”也可）?！俺钊绾！北扔餍缕?，以深不可測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。

譯文：

淺水邊，沙洲外，城郊早春的寒氣悄然盡退。枝頭繁花，晴光下的倩影，紛亂如墜地顛顫微微。流鶯在花叢，輕巧的啼囀聲，聽來太急促，太細碎。啊，只身飄零，消愁的酒盞漸疏，難得有一回酣然沉醉。日復(fù)一日的思念，心身已煎熬成枯灰。相知相惜的摯友，迢迢阻隔，眼前，悠悠碧云，沉沉暮色，相對。

想當年，志士俊才共赴西池盛會，一時豪情逸興，華車寶馬驅(qū)弛如飛。不料風(fēng)云突變，如今，看攜手同游處，剩幾人未折摧？啊，秉舟繞過日月，那夢已斷毀，只有鏡中古銅色，照出紅潤的容顏已非。春，去了落花千點萬點，飄飛著殘敗的衰頹，牽起一懷愁緒，如海，潮涌潮推。

賞析：

這是秦觀借描寫春景春情，集中表現(xiàn)交織在一起的今與昔、政治上的不幸和愛情上的失意，抒發(fā)貶謫之痛、飄零之愁的一首詞作。

上片著重寫今日生活情景。首寫眼前景致，“水邊沙外，城郭春寒退”二句，點明地點、時令，輕輕著筆，樸實自然。緊接著“花影亂，鶯聲碎”二句，細寫春景特色，以“亂”字狀花之紛繁，“碎”字表鶯聲盈耳，用筆尤工，各極其妙，洋溢著對自然的喜愛之情。“飄零”以下四句，忽而由喜轉(zhuǎn)悲，由春景春情轉(zhuǎn)寫遠謫索居，形體瘦損，不復(fù)有以往對酒當歌之情，轉(zhuǎn)折有致，詞情哀怨。歇拍“人不見，碧云暮合空相對”二句，人情艷情，孤情凄情，蘊藉含蓄，耐人尋味。

下片抒發(fā)由昔而今的生活之情。換頭直點昔日西池宴集，以“鴆鷺同飛蓋”描寫其盛況。比喻形象，用語簡明，隱含著不能忘懷的情味?！皵y手處”以下四句，又由昔而今，由喜而悲，景物依舊，諸友卻已飄泊云散。委婉曲折，纏宛凄側(cè)。結(jié)尾“春去也，飛紅萬點愁如?！保儆裳矍跋氲浇窈蟆！帮w紅萬點”是春歸的自然寫照，“愁如?！眳s新奇絕妙。這兩句既是惜春春去，又是對前途的無望。

此詞在內(nèi)容上由春景春情引發(fā)，由昔而今由今而昔，由喜而悲，由悲而怨，把政治上的不幸和愛情上的失意融為一體，集中抒發(fā)了貶徙之痛，飄零之苦。在藝術(shù)上一波三折，一唱三嘆，蘊藉含蓄，感人肺腑；以景結(jié)情，境界深遠，余味無窮。

新舊黨爭，損害的不只秦觀一人，所以此詞抒發(fā)的感情是具有一定的普適意義的，蘇軾、黃庭堅、孔平仲、李之儀等人都有和詞存今，可見對“元祜黨人”震動之大，感觸之深。

詞中所體現(xiàn)的情感極為悲傷，充分體現(xiàn)這位“古之傷心人”（馮煦語）的性格特征。即：當他身處逆境之時．往往不能自拔，無法像蘇軾那樣，善于自我解脫，而是自嘆、自傷，一往而深，直至于死。所以，當他的朋友看到這首詞的時候，即擔(dān)心其“不久于世”（后作者逝于五年后）。這也就是作者所謂獨具善感“詞心”的體現(xiàn)。

（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查的是學(xué)生對句子的賞析能力的把握。解答此題時可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析。

如何鑒賞詩歌：

（一）關(guān)注標題，明確內(nèi)容和情感。

標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)。

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。

（三）關(guān)注注釋隱含義。

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意。

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意。

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。17.【答案】【小題1】綠云擾擾,梳曉鬟也【小題2】吳楚東南坼,乾坤日夜浮【小題3】以吾一日長乎爾,毋吾以也【解析】故答案為：

（1）綠云擾擾

梳曉鬟也（重點字：鬟）

（2）吳楚東南坼

乾坤日夜浮（重點字：坼）

（3）以吾一日長乎爾

毋吾以也（重點字：毋）

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，書寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。

高考默寫答題時要關(guān)注四點：

1.理解題干的情境特征。

2.把握詞語語句的指向。

3.體會涉及詞句的暗示。

4.細致分析各種手法。18.【答案】從粗糲中找回生活的本真

當下社會，人們對于生活的追求似乎變得越來越注重細節(jié)和精致，不少人渴望擁有豪華的物質(zhì)生活和精心設(shè)計的空間。然而，在追求精致的過程中，我們是否有時忽略了生活中的粗糲之美呢？正是在這些看似不完美的瑕疵之中，我們可以窺見生命的本真與原始魅力。

生活中的粗糲并不象征著低劣或低級，相反，它是一種獨特的美感，展現(xiàn)出真實和樸實的一面。粗糲的美，就像一塊未經(jīng)雕琢的寶石，粗糙卻自然，富有質(zhì)感和紋理。它代表著生活的真實狀態(tài)，不做作、不刻意追求表面的美好。在喧囂的都市中，粗糲之美給予我們一種平靜與安慰，讓我們重新審視生活的本質(zhì)。

粗糲也蘊含著一種自然和樸素的力量，它使人思考和回歸內(nèi)心。精致的生活過于注重外在的裝飾和虛飾，而忽略了內(nèi)心的安寧和平衡。在粗糲中，我們可以找回生活的本真，重新與自然、與人與事相融合。無論是大自然中的風(fēng)雨雷電，還是日常生活中的行云流水，都包含著一種樸素而偉大的力量，讓我們感受到生命的奇妙和無限可能。

從粗糲中找回生活的本真，也意味著重新審視物質(zhì)和心靈的關(guān)系。生活中過多的追求精致和繁復(fù)，往往讓我們陷入物質(zhì)的泥沼之中，心靈逐漸被束縛和蒙蔽。而在粗糲中，我們可以找到一種釋放和解放，體驗到簡樸和淳樸的生活方式。將生活簡化到本真的層面，我們可以更加專注于內(nèi)心的成長和提升，追求心靈的寧靜與滿足。

粗糲之美并不是要否定精致與追求，而是要提醒我們在追求精致的同時，不要忘記了生活中的粗糲之美。它提醒著我們保持對生活的敬畏和理解，珍惜生命中的每一個瞬間。粗糲之美鼓勵我們追求一種內(nèi)外相符的生活，讓我們更加真實地面對自己和外界。

因此，在追求精致和細膩的同時，讓我們不忘從粗糲中找回生活的本真。將粗糙和純粹融入生活的點滴，讓生活充滿了真實和力量。讓我們重新審視生活的質(zhì)感和內(nèi)涵，追求一種樸實而美好的存在。從粗糲中找回生活的本真，我們將擁有更加寬廣的視野和深邃的情感體驗。

生活如一幅畫卷，其中的粗糲之美是其不可或缺的一筆。讓我們不再盲目追求精致與表面的華麗，而是以一種開放的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和欣賞生命中那些看似不完美的美好。這樣，我們才能擁抱生活的本真和原始之美，找到心靈的歸宿，過上更加充實和有意義的人生?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料給出兩種不同的生活態(tài)度，一種追求精致的生活，一種贊賞生命中的粗糲。

追求生活的精致，就是說在生活上講究儀式感，追求品位，尤其在一些生活細節(jié)上非常用心，比如餐桌上的一枝玫瑰，餐盤中的心形小饅頭等等。而生活的粗糲，指的是追求原貌，不追求細節(jié)，回歸生命的原始狀態(tài)等。

寫作要求針對這兩種生活態(tài)度表達自己的認識或看法。

可以追求“生活上的精致”，“精致的生活”意味著反對簡陋與粗糙，追求一種有情趣、講究儀式感的生活方式。生活中的“精致”可以是一頓精心準備的早餐，可以是一個設(shè)計感滿滿的禮物，還可以是一種精巧細致的工作風(fēng)格，以及對精致的追求表現(xiàn)出來的做事風(fēng)格的嚴謹。也可以追求“生命中的粗糲”。“粗糲”在這里并不意味著粗糙，而是生命的一種原始狀態(tài)，往往意味著真實的面貌、頑強的生命力、不事修飾的灑脫、不刻意不做作的從容。不管在文學(xué)形象中還是在這個日漸重視“修飾”的生活中，回歸生命的“粗糲”，就是追求生命的本色，都有其獨特的意義和價值。當然，如果將二者