學校中層干部競聘選拔筆試試卷3

學校中層干部競聘選拔筆試試卷3一、選擇題（共152分，共30分）1、當代我國最基本的國情是（）A、國民素質還不夠高C、自然資源總量大，種類多義初級階B、社會生產(chǎn)力水平還比較低D、現(xiàn)在處于并將長期處于社會主2、黨的十七大報告指出，社會主義民主政治的基本要求是（）A.依法治國C.人民民主B.黨的領導D.制度化、法制化3、網(wǎng)絡上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學生由于癡迷網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè)。這一事實告訴我們（A.事物都是一分為二的C.規(guī)律是客觀的）B.任何事物都是發(fā)展變化的規(guī)定4."孟母三遷"的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會活動5.《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃，有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給（）地方C.學校D.家長B.6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速，恰當?shù)奶幚肀环Q為"）師范性C.創(chuàng)造性D.主體性A.復雜性B.7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.檢查評定成績8.班集體形成的主要標志之一是（）A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃9.課外校外教育是一種有目的，有計劃，有組織的教育活動，其實施范圍是（）A.在課程計劃（教學計劃）之中之中B.在學科課程標準（教學大綱）C.在學校之外D.在課程計劃和學科課程標準之外10.智力技能形成的三個階段依次是（）A.原型定向，原型內化，原型操作B.原型操作，原型內化，原型定向C.原型定向，原型操作，原型內化D.原型內化，原型定向，原型操作11.人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（）A.表象B.想象C.后象D.印象12.學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）A.理解B.鞏固C.應用D.遷移13.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系）化型D.放任型B.合作型C.個體停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走。學生王某從的傷害由誰承擔責任()A,司機負責B,某寄宿學校負責C,司機和某寄宿學校共同負責D,司機和王某共同負責體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力二、填空題：（每空各1分，共15分）是當代中國發(fā)展進步的旗幟和全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。2、教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的_____現(xiàn)象和_____現(xiàn)象。3、我國的是世界上最早的教育文獻。4、廣義的教育制度是指____教育制度；狹義的教育制度是指_____教育制度。5、學生是教育的____，又是自我教育和發(fā)展的____。6、班主任了解學生的基本方法是__。_；班主任的中心工作是___活動和_活動。8、學校應當尊重未成年學生的,不得隨意開除學生。9、《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究。10、在教學過程中，傳授知識與思想教育的統(tǒng)一，反映了教學的規(guī)律。三、簡答題：（每小題5分，共15分）1、教育要適應人的發(fā)展的哪些基本特性。2、我國社會主義教育目的的基本點是什么3、一名合格的人民教師應具備哪些基本的知識素養(yǎng)四、論述題：（每道題20分，共40分）1、結合學校和自己工作實際，請你談談什么是素質教育？如何在工作中實施素質教育。2、做為學校的中層干部，你如何理解管理與服務的關系？參考答案：一、選擇題：C10、C二、填空題：國民學校５、對象（客體）主體７、小組個人認識４、６、觀察法組織和培養(yǎng)班集體８、受教育權９、刑事責任10、教育性三、簡答題答案要點1、①教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性；②教育要適應人育要適應人的發(fā)展的個別差異性。2、①培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設者和接班人；②使學生德，智，體等方面全面發(fā)展；③教育與生產(chǎn)勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。3、①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎知識；④必備的教育科學知識，包括教育學，心理學以及各科教材教法等。四、論述題答案要點略學校中層領導崗位競聘答辯試題及解析1、少兒頻道有這樣一句話：塑造未來，引領成長。作為一名教育工作者，你有何感想。2、促進學生全面發(fā)展3、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)4、培養(yǎng)學生群體，你會怎樣做？找到原因后，采取不同的辦法對孩子進行習慣的糾正，要遵做好持續(xù)的關注和跟蹤。有人提出，深化課改要在課堂教學和學生學習方法改革上下功夫。你有哪些好的做法？3、陶行知：“教育就是使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走?！边@句話對你有何借鑒之處？這句話體現(xiàn)了教育的本質和作用，作為教育工作者，首先要師德高尚。學高為師，德高為范，用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。對于“教育”，陶行知先生認為，它是“使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走；就是要用新的學理，新的方法，來改造學生經(jīng)式，使自己成為“自新”、“常新”、“全新”的“三新”教師，成為學生前進道路上的引導者，教師是一種很特殊的工作，他面對的是弱小稚嫩、正在發(fā)展著的人。生活常識告訴我們：理想只能靠理想去培養(yǎng)，人格只能靠人重的文化內涵、豐盈的人格魅力和高尚的生活品位”。只用這樣，投入的事業(yè)。中層管理干部在學校管理工作中的地位和作用體現(xiàn)在以下幾個方面：1承上啟下的作用中層干部大都有雙重身份，既是領導又是部下。這種身份特征，要求和紐帶。一方面，要吃透“上情”，堅持貫徹上級指示和意圖。另一方面，要掌握下情，傳達上情,按照上情啟發(fā)指導幫助下屬員工，將領導的意圖轉化為群眾的自覺行為，特別是基層群眾不宜理解的決策，不能簡單的傳輸，而是引導年、誘導和疏導，做更多的說服解釋工作，使大家思想統(tǒng)一，心平氣順、同心同德。為發(fā)揮好中層干部承與“顧下”結合起來，顧上不顧下，容易失去人心，下屬員工最痛恨那種對上級領導笑臉相迎，曲意巴結，對下屬冷若冰霜，不聞不問的中層干部。因此顧上不顧下的中層干部，難以開展工作，也就難于取信任。絕對不會長期予以重用的。顧下不顧上的中層干部失去了“中被撤職下崗收局。2組織落實的作用中層干部是本部門的“當家人”，學校的各項管理制度、指令都要通過組織貫徹落實。中層干部的管理作用就在于“依靠團隊，把本部門著不可缺少的工作和責任。每個團隊的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作作不同人生信條的員工團結在自己的周圍，并將其培養(yǎng)一支招之既來、來則能戰(zhàn)、戰(zhàn)則能勝的戰(zhàn)斗隊伍。中層干部在組織落實過程中，應將上情下情有機結合，創(chuàng)造性的積極的實施領導。3過程監(jiān)控的作用為關注過程，深入過程，全過程監(jiān)控，隨時隨地地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自已沒有能力解決問題時，應及時報告上級領導，請求支持。中層干部不應是“報告問題“的人，而應成為“解決問題”的人。4領導指揮的作用中層干部是部門的“帶頭人”，在一般員工的眼中，高層太遠，中層就代表學校，中層能給他們安全感，中層安全的，學校就是安全的。反之亦然。學校工作必須以教學為中心。領導干部對教學，除了實施領導、組織與管理，還要進行指導工作。中層干部都是從優(yōu)秀教師中學研究中心’。這個教學研究中心將提高中層干部的指導作用。5培養(yǎng)人才的作用中扮演“教練”的角色。教練工作不僅是訓練，而且是輔導，參謀，揭露矛盾和問題，訓練工作要求中層干部具備傾聽能力以及表達贊題、工作受挫時，給予員工建設性意見、支持和鼓勵。揭露矛盾就是把工作中存在的問題，工作失誤公布，群策群力，解決問題，糾正錯誤，教育應貫徹于領導工作全過程。在更多的時侯，管理者的作用在于啟發(fā)下屬，指導下屬。如果指示太多詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動腦筋的依賴心理，一個命令，一個動作的機械工作，不但談不上提升效率，更說不上培養(yǎng)人才。6率先垂范的先鋒作用用上。特別是要做一些普通員工不愿做的事、工作難度大的事，通過的，自已更要做到做好，對于自已的諾言要言必行，行必果。必須正人”這樣才能樹立威望，使下屬心悅誠服于您的領導。7獻計獻策的參謀作用作為一名中層干部不僅要把領導決策的事做好而且還要在開創(chuàng)工作新局面上獻計獻策，發(fā)揮好參謀作用。首先，這是領導層科學決策的致，往往是對主要工作、階段性的重點工作、急于處理的工作關注得多、研究得多、用的精力多。相反，對輔助性工作、階段性工作的非重點工作不急于處理工作，相對來講關注的少一些。但是，中層干部言權。所以，只有中層干部積極發(fā)揮參謀作用，才能保證領導決策的科學性、合理性和可操作性。其次，這是影響領導的需要。要當好中層干部，最基本的條件是具有兩個影響力：一是影響下屬的能力。你會幫助你出主意、想辦法。沒有影響下屬的能力，這一切都是空的。二是知灼見，就很難在領導心目中占有一定位置?，F(xiàn)實生活中，領導并不喜歡人云亦云、亦步亦趨的中層干部，喜歡的是有主見、有思想、有工作思路的人。有哪些作用呢？筆者認為有五大作用：一、連接校長和教職工的紐帶作用。這種作用主要表現(xiàn)在上情下不易理解的決策，不能簡單的傳輸，而要引導、誘導和疏導，做更多校長，為校長決策提供依據(jù)。二、率先垂范的先鋒作用。校長決策的每一件事情都需要有人帶頭去做，如果大家互相觀望，再好的決策也可能成為泡影。那么這個職工。真知灼見，很難在校長心目中占據(jù)地位。校長并不喜歡人云亦云，亦步亦趨的中層干部，喜歡的是有主見、有思想、有工作思路的人。中果上、謀在學校發(fā)展上。四、營造團結氛圍的聚合作用。學校是由幾個處、室組成的，每要把不同觀點、不同追求、不同人生信條的教職工團結在自己周圍，并將之培養(yǎng)鍛煉為一支招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的戰(zhàn)斗隊伍。五、完成處、室任務的協(xié)調作用。學校每個處室對內是相對獨立的，對外都代表學校。學校很多工作不是一個處室來獨立完成的，需部不能事事依靠校長、主管校長出面協(xié)調，要學會協(xié)調，要注意工作方法，要講究工作藝術。下達的過程中起著二傳手紐帶和橋梁，在組織管理中起著緩沖帶”的作用。因此，作為一名中層干部，尤其是中層正職，如何履行好職責，充分發(fā)揮領導作用，十分重要。中層干部，顧名思義就是中間的干部，起著中間的作用，承上橋梁”如：角色認知，培訓下屬，解決問題，溝通技巧，激勵技巧，應付壓力，時間管理，授權技巧等等，但要真正的做到、做好以上幾點卻絕非易事。我現(xiàn)在是一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)中層干部，職位雖然名不經(jīng)傳，卻要時時面對對上”對下”的問題。心中有一些的感觸，也逐漸體會到中層干部肩負的責任不可小視。加可以得到不斷的提高，而角色認知”和溝通技巧”的能力是至關重要，這兩者是其他技能的基礎，缺一不可。角色認知”是以積極的心態(tài)、正確的定位、勇于承擔責任、具備一定的能力為其主要特征的。正確的定位，勇于承擔責任，具有一定的能力，是每個中層干部應該具備的，正所謂得在其位，謀其事”。還要保持積極的心態(tài)，積極地看待世界，才會有新的發(fā)現(xiàn)，才會有新的進步。推銷木梳，一位推銷員很快回來了，說經(jīng)理，肯定沒戲，廟里都是不長頭發(fā)的和尚，根本就用不到木梳，一把也賣不掉的?！倍硪晃煌其N員則高高興興的回來說：這廟宇很大，有很多的香客，我們要多準備一些木梳，他們每人買一把回家，既便宜又有紀念意義，我想銷路一定會很好的?！辈煌娜?，不同的處世心態(tài)，看待、處理同樣的事物，卻會使事情向兩個不同的方向發(fā)展，而導致迥異的后果。就的人則會打道回府。另一方面，溝通技巧也是必不可少的?，F(xiàn)在的社會，任何事物都在高速的發(fā)展，由于生活、工作的節(jié)奏不斷加快，地位和收入差距懸殊拉大，人們的心