安徽阜陽(yáng)未來(lái)中學(xué) 第三單元 測(cè)試卷

第頁(yè)2023-2023安徽阜陽(yáng)未來(lái)中學(xué)單元測(cè)試卷第三單元檢測(cè)卷(150分150分鐘)題號(hào)一二三總分得分你拿到的試卷總分值為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分),考試時(shí)間為150分鐘。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫(xiě)出以下名句中的上句或下句。(任選其中6句,不得多項(xiàng)選擇)①入那么無(wú)法家拂士,出那么無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(?孟子·告子下?)

②欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。(李白?行路難(其一)?)

③大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維?使至塞上?)

④懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?)

⑤銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯。(范仲淹?岳陽(yáng)樓記?)

⑥但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(蘇軾?水調(diào)歌頭?(明月幾時(shí)有))

⑦浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。(龔自珍?己亥雜詩(shī)?)

⑧?醉翁亭記?中描寫(xiě)春夏景色的句子是“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰〞。

(2)默寫(xiě)溫庭筠?商山早行?的前四句。晨起動(dòng)征鐸,客行悲故土。雞聲茅店月,人跡板橋霜。(每句1分,有漏字、添字、錯(cuò)別字的,該句不得分;共4分)2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分)天柱山自古便聞名暇邇。其中,主峰天柱峰渾身石骨,尤為嶙峋奇絕。天柱峰如柱、如錐、如炬、如劍、如樓臺(tái),又如生花妙筆。在飛來(lái)、三臺(tái)兩峰的襯托下,天柱峰更顯氣勢(shì)páng礴。在天柱峰前正面崖壁上,“孤立擎霄,中天一柱〞八個(gè)大字橫書(shū)其上,而“頂天立地〞四個(gè)大字直書(shū)其下,氣魄之宏偉令人驚嘆。(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)如炬(jù)páng(磅)礴氣魄(pò)(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“聞名暇邇〞,這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“聞名遐邇〞。(2分)

(3)文中“嶙峋〞一詞的意思是山勢(shì)峻峭、突兀的樣子;“孤立擎霄〞中,“擎〞的意思是向上托、舉。(2分)

(4)畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪了天柱峰雄奇的景色。(2分)

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)~(2)題。(4分)(1)“在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么‘生于太荒’之流夾住;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。〞這句話(huà)出自?朝花夕拾?中的?五猖會(huì)?,這是魯迅父親逼迫其背?鑒略?時(shí)魯迅的心理感受。(2分)

(2)在?安徒生童話(huà)?中,艾麗莎是以下哪篇文章中的女主人公?(D)(2分)A.?拇指姑娘? B.?踩著面包走的女孩?C.?夜鶯? D.?野天鵝?4.你所在的學(xué)校以“親近自然,約會(huì)黃山〞為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次研學(xué)旅行活動(dòng),定于2023年10月18日上午七點(diǎn)半在學(xué)校大門(mén)口集合,然后集體乘坐大巴車(chē)前往黃山。請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義給參加研學(xué)旅行的同學(xué)發(fā)一份通知。(4分)(1)例如:通知各位參加研學(xué)旅行的同學(xué):請(qǐng)于10月18日上午7∶30在學(xué)校大門(mén)口集合,然后集體乘坐大巴車(chē)前往黃山。勿誤!特此通知校團(tuán)委2023年10月12日(格式2分,內(nèi)容2分,共4分)(2)小欣同學(xué)在玉屏樓的摩崖處發(fā)現(xiàn)了一副描寫(xiě)黃山松的對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“風(fēng)說(shuō)野史誰(shuí)傾耳〞,下聯(lián)字跡模糊,無(wú)法識(shí)別。請(qǐng)你從下面四句中選出最適宜的一句作為下聯(lián)(B)(3分)A.雨落洪湖偷荷花 B.雨唱悲歌我傷心C.雙帆并揚(yáng)快似駒 D.淡墨輕揮梅入卷(3)下面一段文字是小磊同學(xué)暢游黃山后的感受。文中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫助修改。(5分)黃山美景,秀甲一方。那群峰怪石的險(xiǎn)峻,[A]那華彩的溪水瀑布,那巖松翠竹的蒼勁,[B]那壑谷云海的絢艷……,無(wú)不令人贊嘆不已,拍手叫絕。古往今來(lái),多少圣賢名人留下膾炙人口的詩(shī)句,更讓人心曠神怡,流連忘返。[C]能到此地一游,乃人生一大僥幸。神州秀美,江山如此之妙啊!①[A]句與上下文的句式不一致,應(yīng)改為“那溪水瀑布的華彩〞。(2分)

②[B]句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),可以這樣修改:刪去逗號(hào)。(1分)

③[C]句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)將“僥幸〞改為“幸事〞。(2分)

【解析】此題考查綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)解決閱讀和寫(xiě)作時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。第(1)題,擬寫(xiě)通知需要注意格式,“通知〞應(yīng)居中;稱(chēng)呼要在第二行頂格寫(xiě);落款分兩行,署名在上,日期在下。此外正文內(nèi)容要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和事件。第(2)題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)。對(duì)聯(lián)具有如下根本特征:字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),意義相關(guān),節(jié)奏相合,平仄相對(duì),結(jié)構(gòu)相應(yīng)。從內(nèi)容上看,B項(xiàng)中的“雨唱〞“悲歌〞“我〞“傷心〞分別與上聯(lián)中的“風(fēng)說(shuō)〞“野史〞“誰(shuí)〞“傾耳〞相對(duì),所以B項(xiàng)作為下聯(lián)最適宜。第(3)題,第①小題,為了與前后句子保持結(jié)構(gòu)一致,應(yīng)將[A]句中的名詞性短語(yǔ)“溪水瀑布〞作為修飾語(yǔ),將“華彩〞這一形容詞作為中心語(yǔ)。第②小題,省略號(hào)的后面一般不再使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第③小題,“僥幸〞指由于偶然的原因而獲得利益或免去不幸,用在此處不合語(yǔ)境,可改用“幸事〞。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,分別答復(fù)以下問(wèn)題。[一](18分)草原上的“流浪漢〞詹院生①在美國(guó)西部片中,常常能看到這樣的畫(huà)面:一坨坨枯黃的草球在吼叫的狂風(fēng)中翻騰著、跳躍著,穿越田野、橫跨道路,向著遠(yuǎn)方滾去。②這種草叫風(fēng)滾草,最大的特點(diǎn)是隨風(fēng)滾動(dòng),四海為家,因而被稱(chēng)作草原上的“流浪漢〞?；蚴菫榱搜赝旧⒉ズ蟠?或是為了尋找新的樂(lè)土,總之,到了該走的時(shí)候,它就會(huì)萎縮成一個(gè)圓球,斬?cái)嗲o與根之間的聯(lián)系,毫不猶豫地滾上路途。③風(fēng)滾草最初是在俄羅斯被發(fā)現(xiàn)的,學(xué)名叫薊,生于河谷砂地、沙漠,礫質(zhì)戈壁、路旁,耕地、沿海和河岸的沙灘。俄羅斯薊的生命力和繁殖能力極強(qiáng),無(wú)論土壤枯燥或濕潤(rùn)、貧瘠或肥沃,它們都會(huì)見(jiàn)縫插針、落地生根。還有一些風(fēng)滾草類(lèi)型的植物生命力更強(qiáng),能夠“死而復(fù)生〞,例如十字花科的含生草、卷柏科的復(fù)活卷柏、地星菌科真菌,它們?cè)跇O枯燥的情況下,會(huì)卷曲形成風(fēng)滾草,滾到濕潤(rùn)的環(huán)境,吸水后,卷曲的植物體會(huì)重新舒展開(kāi)來(lái),再一次獲得新生。④風(fēng)滾草是一種令人類(lèi)十分頭疼的草:除非被柵欄、水溝、玉米地、建筑物、枯燥的灌溉水渠或者防風(fēng)林阻擋,否那么它會(huì)一路滾下去,最后形成汽車(chē)般大小的干球。這些干球堆積在水閘和橋下,很有可能會(huì)阻塞甚至改變河道。再加上它們一路上散播的種子,長(zhǎng)大以后會(huì)造成更大的麻煩。比方澳大利亞維多利亞州北部的一個(gè)鎮(zhèn),因?yàn)樘鞖饪菰?風(fēng)滾草每時(shí)每刻都在瘋長(zhǎng),以至于居民每天早上起床,都得先突破堵在屋前、有時(shí)快要漫過(guò)屋頂?shù)母刹莶拍艹鲩T(mén),光是清理它,每天就得花上好幾個(gè)小時(shí)。而且,羊群要是誤食風(fēng)滾草,有可能致命?？梢哉f(shuō),當(dāng)?shù)鼐用褚呀?jīng)被這“毛茸茸危機(jī)〞折騰得筋疲力盡。⑤多年來(lái),科學(xué)家一直致力于研究如何透過(guò)生物,如象鼻蟲(chóng)、虱類(lèi)或真菌,來(lái)控制風(fēng)滾草的肆意蔓延。美國(guó)曾希望引進(jìn)原生地能夠啃食風(fēng)滾草的害蟲(chóng),用生物防治法來(lái)控制它們的數(shù)量,但是聯(lián)邦政府不允許將這類(lèi)害蟲(chóng)放到野外。后來(lái),美國(guó)又一度方案研究病毒來(lái)使風(fēng)滾草斷子絕孫,但收效甚微。⑥即便風(fēng)滾草讓人類(lèi)操碎了心,但是樂(lè)觀(guān)的人類(lèi)也是永遠(yuǎn)無(wú)法停止苦中作樂(lè)的。飽受其害的美國(guó)人拿它們玩了起來(lái):亞利桑那州昌德勒的市民在圣誕節(jié)時(shí)會(huì)用風(fēng)滾草搭起神情怪誕的圣誕樹(shù);堪薩斯州的花園市甚至有一座“大草原風(fēng)滾草農(nóng)場(chǎng)〞,種著一排排整齊的俄羅斯薊,把風(fēng)滾草當(dāng)成裝飾品出售。⑦目前看來(lái),人類(lèi)和風(fēng)滾草的斗爭(zhēng)還要持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間,希望人類(lèi)可以找到合理的方法來(lái)控制風(fēng)滾草的瘋狂生長(zhǎng),但不要斬盡殺絕。如果哪天西部牛仔片的背景里沒(méi)有了漫山遍野的風(fēng)滾草,那將失去許多風(fēng)味吧。(有刪改)5.將本文標(biāo)題改為“草原上的風(fēng)滾草〞好不好?為什么?(3分)不好。(1分)“草原上的風(fēng)滾草〞這一標(biāo)題,雖然也符合文章內(nèi)容,但不如原標(biāo)題生動(dòng)形象。原標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法,把風(fēng)滾草比作流浪漢,生動(dòng)形象地表達(dá)出風(fēng)滾草隨風(fēng)滾動(dòng)、四海為家的特點(diǎn),能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)6.閱讀全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文主要寫(xiě)了有關(guān)風(fēng)滾草的哪些內(nèi)容。(4分)風(fēng)滾草隨風(fēng)滾動(dòng)的特點(diǎn);風(fēng)滾草極強(qiáng)的生命力和繁殖力;風(fēng)滾草的危害及人們對(duì)它的控制措施;人們對(duì)風(fēng)滾草的利用。(每點(diǎn)1分,共4分)7.第③段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。(1分)舉“十字花科的含生草〞“卷柏科的復(fù)活卷柏〞“地星菌科真菌〞這幾種風(fēng)滾草類(lèi)型的植物的例子,具體說(shuō)明了一些風(fēng)滾草類(lèi)型的植物生命力極強(qiáng),能夠“死而復(fù)生〞,便于讀者理解,增強(qiáng)了說(shuō)服力。(2分)8.結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)以下句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)(1)到了該走的時(shí)候,它就會(huì)萎縮成一個(gè)圓球,斬?cái)嗲o與根之間的聯(lián)系,毫不猶豫地滾上路途。(2分)“毫不猶豫〞運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了一旦時(shí)機(jī)成熟,風(fēng)滾草就會(huì)隨風(fēng)滾動(dòng)、尋找新家或傳播后代的行為,富有表現(xiàn)力。(2分)(2)羊群要是誤食風(fēng)滾草,有可能致命。(2分)“有可能〞表示估計(jì),這里說(shuō)明了羊群誤食風(fēng)滾草的危害——可能會(huì)致命,但并不一定會(huì)致命,這表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分)9.最后一段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?(4分)①結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。②內(nèi)容上:表達(dá)了作者對(duì)人類(lèi)能合理控制風(fēng)滾草瘋長(zhǎng)以及與其和平共處的期望。(每點(diǎn)2分,共4分)【解析】此題考查理解文中重要段落的作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看,最后一段照應(yīng)開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)完整;從內(nèi)容上看,“人類(lèi)和風(fēng)滾草的斗爭(zhēng)還要持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間,希望人類(lèi)可以找到合理的方法來(lái)控制風(fēng)滾草的瘋狂生長(zhǎng),但不要斬盡殺絕〞,說(shuō)明作者期望人類(lèi)能夠與風(fēng)滾草和平相處,找到合理的方法控制它的過(guò)度生長(zhǎng)。[二](22分)甜橙樹(shù)曹文軒在油麻地最大的一棵甜橙樹(shù)下,傻子彎橋睡得真香啊!三瓢、浮子和紅扇來(lái)到甜橙樹(shù)下,低頭彎腰,輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)累了,就輕輕地坐下來(lái),或望著睡得正香的彎橋,或互相擠眉弄眼,或各自挪挪屁股,臉上都有一種壓抑不住的快樂(lè)。三瓢覺(jué)得腿有點(diǎn)坐麻了,拉著浮子跑到甜橙樹(shù)背后撒尿。紅扇害臊,嘴咕嘟著,將臉扭到一邊。當(dāng)三瓢、浮子系上褲子,低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r,他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭。三瓢撿起一根小木棍,浮子摘了一片青麻葉,紅扇拔了四五根狗尾巴草,他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八〞字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿,在彎橋臉上涂抹起來(lái)……紅扇先笑起來(lái),隨即三瓢他們也一個(gè)接一個(gè)地笑了起來(lái),笑聲越來(lái)越大,越笑越瘋,直笑得東倒西歪。彎橋在笑聲中醒來(lái)了。他驚奇地說(shuō):“三瓢、浮子、紅扇,你們都在這兒呢!〞他半瞇著:“你們知道嗎?我剛剛做了一串夢(mèng),把你們一個(gè)個(gè)都?jí)舻搅?。〞三瓢、浮子和紅扇有些驚訝與好奇,一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上。“先夢(mèng)見(jiàn)的是紅扇。那天很熱,熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹(shù)下吃橙子,一人一只大橙子。吃著吃著,樹(shù)蔭變小了,越變?cè)叫?我們就擠一塊兒。樹(shù)蔭越來(lái)越小,下面只能站一個(gè)人,紅扇讓我站在樹(shù)蔭下,我跳出來(lái),她又把我推到樹(shù)蔭下。我不干,她就跺腳。樹(shù)蔭像一把傘,陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽(yáng)下,漸漸地,她的頭發(fā)曬焦了,她不停地用舌頭舔焦干的嘴唇,我看著就哭了,一大滴眼淚掉到了地上,潮了。潮斑長(zhǎng)大、長(zhǎng)大,不知怎的,就變成了樹(shù)蔭,越變?cè)酱?越變?cè)酱?一直變到一塊田那么大。〞三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng)。“接著我就夢(mèng)見(jiàn)了三瓢,〞彎橋回想著,“是在荒地里。我們走了好多天好多天,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,看不到一條河,看不見(jiàn)一點(diǎn)綠,滿(mǎn)眼的枯樹(shù)、枯草。我總是走不動(dòng),三瓢就使勁拉著我。枯草突然就燒著了,一會(huì)兒就變成了一大片火,三瓢拉著我拼命跑。后來(lái),我實(shí)在跑不動(dòng)了,三瓢解開(kāi)褲帶,拴在我腳脖子上,拖著我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙樹(shù),就爬到樹(shù)上摘橙子,不知怎的,那橙子老是跳來(lái)跳去,三瓢就朝那顆橙子撲過(guò)去……‘撲通’一聲,他連人帶橙子從空中跌下來(lái)。我大聲叫他,他醒了,把橙子送到我手上。我推了回去,他又推了回來(lái):‘吃吧,就是為你摘的?！暼?、浮子和紅扇都往前面挪了挪。彎橋看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他們并無(wú)一絲厭煩的意思,就又回到說(shuō)夢(mèng)的念頭上:“最后夢(mèng)到的是浮子。夢(mèng)里,我先見(jiàn)到我媽。她朝我笑,還朝我招手,可我就是過(guò)不去。我看到媽媽眼里都是淚,亮晶晶的,媽媽突然就不見(jiàn)了,半空中傳來(lái)了媽媽的聲音:‘我在大河那邊……’浮子來(lái)了,他陪我坐在大河邊,一直坐到天黑。第二天,我又坐到大河邊,浮子沒(méi)來(lái),紅扇來(lái)了,說(shuō)浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹(shù)。我問(wèn)紅扇:‘他想干什么?’紅扇說(shuō):‘做船,為你做船?！野瓮染屯∽蛹遗?剛到門(mén)口,就聽(tīng)到‘咔嚓’一聲,甜橙樹(shù)倒了。我踩著滿(mǎn)地亂滾的甜橙跑過(guò)去,他卻朝我笑笑:‘你要見(jiàn)到你媽媽了……’〞彎橋望著他的小伙伴們,淚光閃閃。三瓢、浮子和紅扇都低著頭。紅扇哭了起來(lái)。三瓢、浮子走到爛泥塘邊,紅扇也過(guò)來(lái)了,他們將黑泥漿涂到自己臉上,只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。四個(gè)孩子,像四個(gè)小鬼一般,在甜橙樹(shù)下轉(zhuǎn)著圈兒,又唱又跳……(有刪改)10.小說(shuō)講述了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(3分)睡著了的彎橋被三個(gè)小伙伴捉弄,醒來(lái)后講了自己的一串夢(mèng),感動(dòng)了三個(gè)小伙伴,四個(gè)“小鬼〞成了好朋友。(3分)11.結(jié)合上下文,品析句子“三瓢、浮子和紅扇都往前面挪了挪〞中的加點(diǎn)詞。(4分)這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫(xiě),表現(xiàn)出三瓢、浮子和紅扇被彎橋的夢(mèng)吸引并打動(dòng),他們與彎橋的關(guān)系更親近了。(4分)12.細(xì)讀句子“紅扇哭了起來(lái)〞。想想,如果紅扇邊哭邊說(shuō),她會(huì)說(shuō)些什么?(5分)例如:彎橋,在你的夢(mèng)里我們都那么好,而我們還捉弄你,我們真是不好。彎橋,我們大家都是好朋友。(表達(dá)愧疚之情或接納之意均可,5分)13.讀完這篇小說(shuō),你看到了一個(gè)怎樣的彎橋?(6分)一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋,他渴望友情、母愛(ài),向往美好生活。(“友善〞“憨厚(淳樸)〞“渴望友情、母愛(ài)〞三個(gè)核心詞,每個(gè)2分,共6分)14.故事的開(kāi)頭小伙伴們很快樂(lè),故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂(lè),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“快樂(lè)〞有什么不同。(4分)①前者的快樂(lè)是捉弄彎橋帶來(lái)的快樂(lè);②后者的快樂(lè)是被彎橋的友善感動(dòng)后,四個(gè)小伙伴其樂(lè)融融的開(kāi)心與快樂(lè)。(每點(diǎn)2分,共4分)[三](15分)岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)范仲淹①假設(shè)夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,那么有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。②至假設(shè)春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,那么有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。③嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高那么憂(yōu)其民,處江湖之遠(yuǎn)那么憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然那么何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)〞乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?15.解釋以下加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)(1)連月不開(kāi)開(kāi):指天氣放晴

(2)春和景明 景:日光

(3)而或長(zhǎng)煙一空 或:有時(shí)候

(4)把酒臨風(fēng) 把:持、執(zhí)

(5)微斯人 微:如果沒(méi)有

16.翻譯以下句子。(4分)(1)去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏。離開(kāi)國(guó)都,思念家鄉(xiāng),擔(dān)憂(yōu)被說(shuō)壞話(huà),懼怕被批評(píng)指責(zé)。(2分)(2)上下天光,一碧萬(wàn)頃。天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無(wú)際。(2分)17.①②兩段文字所寫(xiě)的景有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(2分)第①段寫(xiě)的是陰雨天氣,描繪了蕭條陰冷的景象;第②段寫(xiě)的是