初中音樂(lè)音樂(lè)之聲教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)情分析：要手段。另外，這一時(shí)期的他們的自我意識(shí)開(kāi)頭覺(jué)醒，寵愛(ài)流行音樂(lè)。所以，為此，我力求音樂(lè)課穎、驚奇、活潑。依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)為此，我力求音樂(lè)課穎、驚奇、活潑。依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)“聽(tīng)“、“唱“、“演“、“創(chuàng)“等手段，讓學(xué)生感受歌曲的心情，體會(huì)歌曲的思想內(nèi)涵，通過(guò)圖像資料和作品內(nèi)容來(lái)了解作品。效果分析：曲，并體會(huì)到了歌曲傳達(dá)的寵愛(ài)生活、寵愛(ài)音樂(lè)的宗旨。賞識(shí)的樂(lè)曲同學(xué)通過(guò)音畫(huà)結(jié)合深刻的觸摸到了作品的靈魂，引起了學(xué)生的共鳴?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生深刻體會(huì)了影視音樂(lè)的魅力。教學(xué)分析：通過(guò)學(xué)唱歌曲《音樂(lè)之聲》，不僅能拓寬學(xué)生的音樂(lè)賞識(shí)面，還能讓學(xué)生了解這部?jī)?yōu)秀的電影,從而激發(fā)學(xué)生賞識(shí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安康向上的人生觀．2、賞識(shí)《辛德勒的名單》主題音樂(lè)能在感受、體解的愿望，知道影視主題音樂(lè)在影片中的根本特點(diǎn)及作用。解的愿望，知道影視主題音樂(lè)在影片中的根本特點(diǎn)及作用。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：傾聽(tīng)，賞識(shí)電影《音樂(lè)之聲》，體會(huì)歌聲所傳達(dá)的情感信息，思考音樂(lè)在電影中的重要作用。2、力量目標(biāo)：提高學(xué)生的賞識(shí)水平，生疏四三拍的節(jié)奏，了解多種演唱形式。3上的生活態(tài)度。評(píng)測(cè)練習(xí)：《音樂(lè)之聲》體會(huì)其中對(duì)于音樂(lè)的寵愛(ài)賞識(shí)《辛德勒的名單》主題音樂(lè)，知道影視主題音樂(lè)在影片中的根本特點(diǎn)及作用。課后反思：還不錯(cuò)，學(xué)生歌曲學(xué)唱的很準(zhǔn)確，在感情的處理的很到位。賞識(shí)局部活潑，這與教師的啟發(fā)不到位有關(guān)，教師應(yīng)當(dāng)多花心思。效法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和參與性，使學(xué)生真正成為課堂的仆人。《音樂(lè)之聲》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：傾聽(tīng)，賞識(shí)電影《音樂(lè)之聲》，體會(huì)歌聲所傳達(dá)的情感信息，思考音樂(lè)在電影中的重要作用。2、力量目標(biāo)：提高學(xué)生的賞識(shí)水平，生疏四三拍的節(jié)奏，了解多種演唱形式。3上的生活態(tài)度。教學(xué)分析：解的愿望，知道影視主題音樂(lè)在影片中的根本特點(diǎn)及作用。通過(guò)學(xué)唱歌曲《音樂(lè)之聲》，不僅能拓寬學(xué)生的音樂(lè)賞識(shí)面，還能讓學(xué)生了解這部?jī)?yōu)秀的電影,從而激發(fā)學(xué)生賞識(shí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安康向上的人生觀．2、賞識(shí)《辛德勒的名單》主題音樂(lè)能在感受、體解的愿望，知道影視主題音樂(lè)在影片中的根本特點(diǎn)及作用。教學(xué)重點(diǎn)：片中的根本特點(diǎn)及作用通過(guò)賞識(shí)《音樂(lè)之聲》體會(huì)其中對(duì)于音樂(lè)的寵愛(ài)之情，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài)。賞識(shí)《辛德勒的名單》主題音樂(lè)，知道影視主題音樂(lè)在影片中的根本特點(diǎn)及作用教學(xué)難點(diǎn)：理解插曲流露的情感，訓(xùn)練節(jié)奏感。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)《音樂(lè)之聲》1可以示范一首影視歌曲。2、請(qǐng)同學(xué)們看這幾首是什么歌曲？是哪部片的？聽(tīng)歌曲說(shuō)片名：送別——城南舊事，敢問(wèn)路在何方——西游記，啊，朋友——橋，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)——苗苗〔看大屏幕〕記的《敢問(wèn)路在何方》，還有的是把觀眾生疏的歌曲直接應(yīng)用到影視中的，如城南舊事的《送別》。3、師簡(jiǎn)介影視音樂(lè)的條件，因此得到廣泛普及。影視是一種綜合的藝術(shù)形式，有劇本、演員、場(chǎng)景、音樂(lè)等，音樂(lè)在其中發(fā)揮著巨大的作用。音樂(lè)與視覺(jué)影是影視音樂(lè)？包括哪些？看大屏幕4、教師簡(jiǎn)介《音樂(lè)之聲》這部電影的內(nèi)容，播放課件，協(xié)作視頻和音樂(lè)讓學(xué)生了解電影的時(shí)代背景和故事情節(jié)，圖像、聲音、內(nèi)容合為一體，給學(xué)生最直觀的感受，為下面賞識(shí)歌曲做好鋪墊。5、介紹并賞識(shí)主題曲《音樂(lè)之聲》創(chuàng)作背景及相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容和情感風(fēng)格。6、播放《音樂(lè)之聲》在影片中的片段，賞識(shí)原汁原味的電影歌曲，體會(huì)歌曲情感，分析歌曲內(nèi)容，感受四四拍的節(jié)奏，讓學(xué)生說(shuō)出賞識(shí)感受，并再次賞識(shí)《音樂(lè)之聲》，鼓舞學(xué)生跟著哼唱。提示學(xué)生留意演唱形式的變換。7、賞識(shí)影片中的其他插曲《DoReMi》和《孤獨(dú)的牧羊人》，分別首歌曲帶給我們的感受〔《哆來(lái)咪》歡快好玩，《孤獨(dú)的牧羊人》詼諧幽默〕。引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)在電影中的重要作用：襯托情感，渲染氣氛，讓感情發(fā)揮的淋漓盡致，讓電影得到更完善的詮釋。二賞識(shí)《辛特勒的名單》1、導(dǎo)入：下面賞識(shí)另一部獲得大獎(jiǎng)反映與德國(guó)納粹斗爭(zhēng)的故事。那故事梗概，看幾組片中圖片視頻。故事梗概，看幾組片中圖片視頻?！匆曨l——看視頻但他卻用自己的良知，傾盡自己的全部財(cái)產(chǎn)救了一個(gè)又一個(gè)猶太人。詞，一名猶太人用自己的金牙為辛德勒打造了一枚戒指詞，一名猶太人用自己的金牙為辛德勒打造了一枚戒指〔配主題旋律和畫(huà)面〕律和畫(huà)面〕電影的名字叫《辛德勒的名單卡·辛德勒在其次次世界大戰(zhàn)期間保護(hù)1100斯殺害的真實(shí)歷史大事。賞識(shí)這段音樂(lè)你又能聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)景和畫(huà)面？〔播放主題2、賞識(shí)這段音樂(lè)你又能聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)景和畫(huà)面？〔播放主題旋律〕旋律〕3、分段傾聽(tīng)〔1〕主題A么樣的故事呢？么樣的故事呢？高八度——低八度，比照傾聽(tīng)，給你什么感受呢？高八度——低八度，比照傾聽(tīng)，給你什么感受呢？〔2〕主題B園FFKJ.Net來(lái)傾訴?！?〕主題B速度和心情的變化。這是長(zhǎng)笛在中音區(qū)演奏的，剛剛同學(xué)們聽(tīng)了它不是一種樂(lè)器演奏的，速度和心情的變化。這是長(zhǎng)笛在中音區(qū)演奏的，剛剛同學(xué)們聽(tīng)了它不是一種樂(lè)器演奏的，速消滅，也感到傾訴者越來(lái)越感動(dòng)。那么轉(zhuǎn)調(diào)后，小提琴又強(qiáng)調(diào)了這速消滅，也感到傾訴者越來(lái)越感動(dòng)。那么轉(zhuǎn)調(diào)后，小提琴又強(qiáng)調(diào)了這種心情。一段相對(duì)活潑而感動(dòng)的旋律?！?〕種心情。一段相對(duì)活潑而感動(dòng)的旋律。〔3〕第三次主題A主題旋律再次重復(fù)，又開(kāi)頭了那段如泣如訴、纏綿悲傷的旋律。讓我們感到傾訴者的聲嘶力竭、泣不成聲、肝腸寸斷，還有在強(qiáng)弱的變化上更為突出。永久傾訴不完的話題，抹之不去的傷痛?！?〕尾聲最終音樂(lè)在綿長(zhǎng)、深情地小提琴聲中完畢，令人回味無(wú)窮。音樂(lè)進(jìn)入〔4〕尾聲最終音樂(lè)在綿長(zhǎng)、深情地小提琴聲中完