教學設(shè)計2：昆蟲的生殖和發(fā)育

昆蟲的生殖和發(fā)育一、教材分析教材中以家蠶和蝗蟲作為代表，介紹了昆蟲兩種截然不同的發(fā)育方式。通過分析家蠶、蝗蟲發(fā)育各階段的特點，使學生對完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育過程有一個感性的認識。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：完全變態(tài)發(fā)育過程、不完全變態(tài)發(fā)育過程。本節(jié)課的重點是完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念，難點是對家蠶的飼養(yǎng)和觀察。二、學情分析生殖和發(fā)育是學生比較感興趣的內(nèi)容，加之不少昆蟲是大家比較熟悉的動物，因此對于昆蟲的生殖和發(fā)育有一定程度上的認識。但絕大多數(shù)同學缺乏和昆蟲的近距離接觸，也就是雖熟悉卻不了解，尤其對課本上給出的家蠶更是知之甚少，因為家蠶不是我們這一地區(qū)常見的昆蟲，所以在教學中要給學生提供感性的認知材料，圖片或者視頻資料，便于學生理解。三、教學目標知識目標1．舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。2．描述變態(tài)發(fā)育的過程，說明變態(tài)發(fā)育的概念。能力目標1．觀察昆蟲的生殖發(fā)育過程，提高觀察能力。2．通過觀察圖片、視頻等相關(guān)資料，培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力，鍛煉學生的交流合作能。情感目標認識動物在生產(chǎn)和生活中的作用及危害，養(yǎng)成保護有益動物的意識。四、教學重點理解變態(tài)發(fā)育的概念，區(qū)別昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。五、教學難點：1．通過觀察，描述昆蟲的生殖和發(fā)育的過程和特點；2．舉例說出昆蟲在人類生產(chǎn)生活中的作用，關(guān)注生物科學技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。六、課前準備：多媒體課件、教學視頻七、課時安排：1課時八、教學過程教學流程活動設(shè)計設(shè)計意圖新課導入教師活動學生活動從學生熟知的情景入手，提高學習興趣。引入課題：昆蟲的生殖和發(fā)育多媒體課件展示蝴蝶幼蟲和成蟲的圖片。美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的。提出問題：“毛毛蟲”是從哪兒來的？它怎么會變成蝴蝶呢？觀察圖片，思考問題。新授內(nèi)容完全變態(tài)展示多媒課件“蝴蝶的變態(tài)發(fā)育過程”，提出問題：圖片中的蝴蝶一生經(jīng)歷了幾個階段？昆蟲的發(fā)育過程都是這樣的嗎？學生觀看圖片，分組討論找尋答案，說出蝴蝶的生長發(fā)育過程經(jīng)歷：卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段。解答疑問，引入家蠶的生殖與發(fā)育。課件展示絲綢的圖片，提問：你知道這些美麗的絲綢是怎么來得嗎？你飼養(yǎng)過家蠶嗎？你知道家蠶的一生要經(jīng)歷哪些階段嗎？蠶吐絲成繭，再經(jīng)過加工形成的。播放飼養(yǎng)家蠶的視頻短片，讓學生總結(jié)家蠶的發(fā)育歷程。多媒體展示家蠶發(fā)育的各個階段，結(jié)合視頻講解各階段的發(fā)育特點，強調(diào)發(fā)育過程中的蛻皮的現(xiàn)象。觀看視頻，總結(jié)家蠶的發(fā)育歷程：卵—幼蟲---蛹---成蟲。觀看圖片，認真聽講。多媒體出示表格，引導學生區(qū)別家蠶幼蟲、成蟲和蛹在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差別。引導學生總結(jié)概括完全變態(tài)的概念。提問：你知道那些昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育？多媒體展示其它完全變態(tài)發(fā)育昆蟲圖片，簡單介紹其生活史。學生比較家蠶的幼蟲和成蟲的形態(tài)特點和生活習性的差異。小組討論，完成表格，各小組派代表回答問題。概況完全變態(tài)發(fā)育的概念。小組討論回答問題。觀察圖片，認真聽講。通過觀察圖片，引導學生列表比較分析，歸納出變態(tài)發(fā)育的概念，提高學生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。圖文并茂，吸引學生眼球，有助于學生記憶。不完全變態(tài)教師展示蝗蟲發(fā)育過程的圖片，并和蠶的發(fā)育過程圖片進行對比，提出問題：蝗蟲和家蠶的生殖發(fā)育過程有什么異同？展示表格，引導學生對比蝗蟲的若蟲與成蟲的差別，讓學生概括不完全變態(tài)的概念。提問：你還知道那些昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)？多媒體展示蟋蟀、螻蛄、螳螂等不完全變態(tài)的昆蟲的發(fā)育圖片，加深學生印象。學生觀察圖片，比較兩種昆蟲發(fā)育過程的異同。歸納總結(jié)，蝗蟲的發(fā)育過程：卵→若蟲→成蟲。結(jié)合完全變態(tài)和蝗蟲的發(fā)育過程概括不完全變態(tài)的概念。小組討論回答問題。認真觀察圖片，做好筆記。通過觀察圖片，引導學生列表比較，歸納出變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念，達到突破本節(jié)重點的目的。同時提高學生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。昆蟲與人類的關(guān)系提問：請你談?wù)劺ハx與人類的關(guān)系。多媒體展示圖片，結(jié)合圖片和實際生活介紹人類是如何利用生物科學方法進行生物防治的。學生舉例，說明昆蟲與人類的關(guān)系。認真聽講。注意從生活實際出發(fā)，關(guān)注生物在日常生產(chǎn)生活中的作用，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、保護生物的意識。課堂小結(jié)提出問題：通過這節(jié)課的學習，大家收獲了什么？引導學生歸納總結(jié)。出示表格比較家蠶與蝗蟲發(fā)育過程的區(qū)別?？偨Y(jié)本節(jié)課重要知識點。對課堂教學進行歸納梳理，給學生一個整體印象，促進學生掌握知識總結(jié)規(guī)律。課堂練習多媒體課件出示練習題，要求學生獨立思考并完成練習。學生獨立思考并按要求完成練習。鞏固學習知識，提