熱力環(huán)流教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流【教材分析】

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《地理》（必修1）第二章第一節(jié)“冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)”，熱力環(huán)流是由地面冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)，它是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡(jiǎn)單的形式，也是學(xué)生理解大氣運(yùn)動(dòng)這部分內(nèi)容的最基礎(chǔ)的知識(shí)和最佳切入口，學(xué)好這部分內(nèi)容是學(xué)好大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，為下節(jié)學(xué)習(xí)大氣環(huán)流（三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流）打好鋪墊，起到分散降低教學(xué)難度、便于學(xué)生把握的作用?！緦W(xué)情分析】在地理的知識(shí)體系中，大氣知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較難于掌握的。這種難主要在于三點(diǎn)：第一，學(xué)生的空間概念建立的還不牢靠；第二，學(xué)生暫時(shí)還不能將大氣知識(shí)與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；第三，短時(shí)間內(nèi)不能將大氣運(yùn)動(dòng)與地理環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。故感到很難把握對(duì)整個(gè)大氣知識(shí)的思維線索，感到這些知識(shí)與應(yīng)用無(wú)關(guān)。生活中，學(xué)生對(duì)許多的自然地理現(xiàn)象并不陌生，但很少能將其與相關(guān)大氣的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)大氣的了解，總是感到既陌生又熟悉?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能①掌握熱力環(huán)流的定義，熟練閱讀熱力環(huán)流示意圖，理解熱力環(huán)流的形成過(guò)程。②通過(guò)繪制熱力環(huán)流圖，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和理解問(wèn)題的能力。③能夠利用熱力環(huán)流原理，解答生產(chǎn)、生活中的局地環(huán)流問(wèn)題，達(dá)到知識(shí)拓展的目的。2．過(guò)程與方法本課遵循由問(wèn)題→多媒體演示和地理小實(shí)驗(yàn)獲得感性認(rèn)識(shí)→分析推理運(yùn)動(dòng)過(guò)程→歸納概括運(yùn)動(dòng)規(guī)律（理性認(rèn)識(shí)）→給出實(shí)際生活案例→應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)主線，在此過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用分析、推理、歸納等方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)分析、理解、觀察熱力環(huán)流和局地環(huán)流，培養(yǎng)學(xué)生探索自然、熱愛(ài)科學(xué)的精神。通過(guò)對(duì)城市風(fēng)、海陸風(fēng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：熱力環(huán)流的形成過(guò)程及應(yīng)用難點(diǎn)：運(yùn)用熱力環(huán)流原理分析繪制海陸風(fēng)、城市風(fēng)形成【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入:在日常生活中,我們常把制冷機(jī)安裝在墻頂,而把取暖機(jī)安裝在墻底,為什么呢?(制冷機(jī)飄出的冷空氣質(zhì)量較重,空氣會(huì)下沉.而取暖機(jī)飄出的暖空氣暖而輕會(huì)上升)我們就把這種冷暖空氣的流動(dòng)就稱為大氣的運(yùn)動(dòng))那么是什么導(dǎo)致大氣的運(yùn)動(dòng)?講解:這節(jié)課的標(biāo)題是"冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)"大氣運(yùn)動(dòng)是結(jié)果,那么是什么導(dǎo)致的大氣運(yùn)動(dòng)?(冷熱不均).為什么地球表面會(huì)冷熱不均?(大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于太陽(yáng),而地球表面是一個(gè)曲面,所以各個(gè)地方接受道德太陽(yáng)輻射是不一樣的,這就找造成了高低緯度間的熱量差異,這就是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因)城市風(fēng)環(huán)流則是由于城市的“熱島效應(yīng)”(城市工業(yè)、居民、交通等釋放大量的人為熱)而使得城市溫度比郊區(qū)高而形成的高空城市大氣吹向郊區(qū)，近地面大氣由郊區(qū)吹向城市的環(huán)流。城市規(guī)劃時(shí),為減輕大氣污染：污染嚴(yán)重的工業(yè)企業(yè)布置在城市風(fēng)的下沉距離之外，避免污染物從近地面流向城市；將衛(wèi)星城建在城市風(fēng)環(huán)流之外，避免相互污染.【板書(shū)設(shè)計(jì)】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)-------熱力環(huán)流一:大氣運(yùn)動(dòng)的(1)能量來(lái)源:太陽(yáng)輻射(2)根本原因:太陽(yáng)輻射的緯度分布不均造成的高低緯度間的溫度差異。