經(jīng)濟學教學大綱

《經(jīng)濟學》《經(jīng)濟學》教學大綱總課時：56（理論課時：56）學分：3.5合用專業(yè)：財務管理專業(yè)一、《經(jīng)濟學》課程的性質與任務經(jīng)濟學是對西方發(fā)達國家市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的一般抽象和概括，所波及的原理和理論，是對現(xiàn)代市場經(jīng)濟運行機制的系統(tǒng)反應，是其他有關專業(yè)經(jīng)濟理論精髓的濃縮?！督?jīng)濟學》集實證分析和規(guī)范分析為一體，因此學習經(jīng)濟學，不僅是規(guī)范學生學習和運用現(xiàn)代經(jīng)濟學理論的原則用語的基礎課，也不僅是服務于后來專業(yè)經(jīng)濟學理論學習的工具課，而是致力于培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代經(jīng)濟思維的一門專業(yè)基礎課。伴隨我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，理解和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟的一般規(guī)律和規(guī)范，就成為每一種致力于從事現(xiàn)代經(jīng)濟管理和決策，以及經(jīng)濟理論研究實際工作者和學者的當務之急，也是每一種經(jīng)濟管理專業(yè)學生所必須學習的專業(yè)基礎理論課。因此，著眼于培養(yǎng)提高學生的現(xiàn)代經(jīng)濟思維，服務于“實用性”的理論知識的普及性簡介，是我們開設經(jīng)濟學這門課程的目的和任務。本課程作為一門專業(yè)基礎理論課，側重于有關基本概念、基本定律、基本理論的教學，使學生對市場經(jīng)濟運行機制的一般原理和規(guī)范行為等方面的內容有詳盡的理解，并能運用某些基本的經(jīng)濟分析措施和工具，對有關理論和模型進行某些實證性的描述和分析，并最終明確經(jīng)濟學的關鍵內容是社會資源怎樣得以優(yōu)化配置和充足運用這一問題二、《經(jīng)濟學》課程的目的通過學習《經(jīng)濟學》使學生理解和掌握經(jīng)濟學的基本概念、基本定律、基本理論，并對市場經(jīng)濟運行機制的一般原理和規(guī)范行為有所理解，理解國家的經(jīng)濟政策，熟悉和掌握經(jīng)濟學的基本分析措施和分析工具，并可以運用經(jīng)濟學的基本原理、基本措施分析和處理某些實際經(jīng)濟問題。三、《經(jīng)濟學》課程與其他課程的關系本課程的教學，應當在學習過《政治經(jīng)濟學》、《基礎會計》、《高等數(shù)學》之后開設比較合適。這三門課可以加深對《經(jīng)濟學》的理解和應用，同步也可以讓學生更清晰地理解《政治經(jīng)濟學》和《經(jīng)濟學》的關系，以及數(shù)學在經(jīng)濟生活中的作用。對后續(xù)諸多課程影響深遠。四、實踐性教學環(huán)節(jié)與能力培養(yǎng)本課程以理論教學為主，重在培養(yǎng)學生認識問題、思索問題、理解問題、運用《經(jīng)濟學》理論處理實際問題的措施，為后續(xù)課程的學習打下堅實的基礎，提高處理問題的能力。因此，專用于實踐的課時較少，會把實踐教學融于理論教學中，用案例講理論、以理論解釋案例，引導學生用經(jīng)濟學理論分析問題、處理問題。五、有關教學措施的提議由于《經(jīng)濟學》課程是以理論學習為主，重在培養(yǎng)學生思索和處理問題的措施，因此提議在理論教學過程中重要采用案例教學法，同步可根據(jù)學生實際狀況采用啟發(fā)式、討論式等教學法；實踐教學過程中可以采用項目教學法，在理論與實踐的融合中，提高學生運用經(jīng)濟學理論處理現(xiàn)實生活中的熱點、難點問題的能力。六、課程內容及課時安排第一章導言（4課時）本章包括的內容：經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展、經(jīng)濟學的定義、稀缺性、選擇、微觀經(jīng)濟學概念及研究內容、宏觀經(jīng)濟學的概念及研究內容、經(jīng)濟學的研究措施、經(jīng)濟學分支等。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，使學生可以理解經(jīng)濟學產(chǎn)生的原因。并熟悉經(jīng)濟學的內容體系。規(guī)定掌握稀缺性、選擇的定義、以及稀缺性、選擇與經(jīng)濟學的關系；經(jīng)濟學的研究對象；微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學的含義；實證經(jīng)濟學與規(guī)范經(jīng)濟學的含義，理解西方經(jīng)濟學的重要研究措施等問題。重點與難點：稀缺性、資源配置、資源運用、實證分析和規(guī)范分析、經(jīng)濟學模型分析教學要點：為何學習經(jīng)濟學、怎樣學好經(jīng)濟學。。第二章均衡價格理論（4課時）本章包括的內容：需求、供應、均衡價格的形成、供求定理、影響供求的原因等。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生掌握均衡價格形成的一系列有關概念；需求與供應、需求變動與供應變動、供求規(guī)律，充足理解“看不見的手”的作用，理解均衡價格在現(xiàn)實經(jīng)濟中運用等內容。教學的重點與難點：均衡價格的形成、供應定理教學要點：供應定理在生活中的應用，市場機制。第三章彈性理論（2課時）本章包括的內容：需求價格彈性、需求收入彈性、需求交叉彈性、供應彈性。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生掌握需求價格彈性的含義、計算、分類及影響需求彈性的原因，并掌握需求收入彈性、需求交叉彈性、供應彈性、需求價格彈性與總收益、蛛網(wǎng)理論，理解彈性理論與供應、需求之間的內在聯(lián)絡等內容。教學的重點與難點：影響需求彈性和供應彈性的原因。教學要點：彈性理論在生活中的運用。第四章消費者行為理論（4課時）本章包括的內容：效用、基數(shù)效應、序數(shù)效用、邊際效用遞減規(guī)律、消費者均衡。教學目的與規(guī)定：通過本章的學習，規(guī)定學生掌握效用、總效用、邊際效用、邊際效用遞減規(guī)律的含義；以及消費均衡的模型及其消費均衡的條件。并規(guī)定學生能用圖形闡明和分析消費行為均衡的原理和條件。教學重點與難點：邊際效用遞減規(guī)律、消費者均衡實現(xiàn)的條件。教學要點：邊際效用遞減規(guī)律和消費者均衡在生活中的應用。第五章生產(chǎn)者行為理論（4課時）本章包括的內容：總量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量、邊際收益遞減規(guī)律、等產(chǎn)量線、等成本性、規(guī)模經(jīng)濟。教學目的與規(guī)定：通過本章的學習，規(guī)定學生掌握邊際收益遞減規(guī)律的含義；總量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的含義；規(guī)模經(jīng)濟的含義，并規(guī)定用等產(chǎn)量曲線與等成本曲線闡明產(chǎn)量最大化的條件和規(guī)模，既生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合，以及用產(chǎn)品轉換曲線與等收入曲線闡明產(chǎn)品產(chǎn)量最適組合等問題。教學重點和難點：邊際收益遞減規(guī)律、實現(xiàn)生產(chǎn)者均衡的條件。教學要點：規(guī)模經(jīng)濟確實定。第六章

成本利潤理論（4課時）本章包括的內容：一系列的成本和收益的概念及變化規(guī)律、利潤最大化的原則。教學目的與規(guī)定：通過本章的學習，規(guī)定學生掌握一系列成本概念及其變動規(guī)律，并掌握收益變動規(guī)律、利潤最大化的基本原則。教學重點和難點：一系列成本在生活中的運用、利潤最大化原則確實定。教學要點：成本收益原則在生活中的運用。第七章廠商均衡理論（6課時）本章包括的內容：完全競爭市場、完全壟斷市場，壟斷競爭市場和寡頭市場的特點、實現(xiàn)利潤最大化的條件、對不一樣市場類型的評價。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生理解和掌握在完全競爭市場、完全壟斷市場，壟斷競爭市場和寡頭市場的下，廠商是怎樣做決策的。教學重點和難點：每個市場類型實現(xiàn)利潤最大化的條件。教學要點：在不一樣的市場類型下怎樣實現(xiàn)例如最大化的問題。第八章分派理論（4課時）本章包括的內容：勞動與工資、土地與地租、資本與利息、企業(yè)家的才能與利潤。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生理解分派的一般原理，掌握工資、地租、利息、利潤的決定，以及洛倫斯曲線和基層系數(shù)的含義。教學的重點與難點：工資、地租、利息、利潤的決定。教學要點：工資、地租、利息、利潤在實際生活中的運用。第九章一般均衡和福利經(jīng)濟學（2課時）本章包括的內容：一般均衡與局部均衡、瓦爾拉的一般均衡模型、兩部門的一般均衡、投入——產(chǎn)出分析、福利經(jīng)濟學的涵義及性質。教學目的與規(guī)定：通過本章的學習，規(guī)定學生理解一般均衡的意義，理解一種社會所有的產(chǎn)品和生產(chǎn)要素的價格和數(shù)量，在市場機制作用下是怎樣趨向社會全面均衡的運行過程。并在此基礎上，規(guī)定學生掌握社會福利函數(shù)的含義和最優(yōu)化的條件及檢查社會福利的原則等理論。教學的重點與難點：一般均衡的決定。教學要點：福利經(jīng)濟學在實際生活中的運用。闡明：本章內容可以選講。第十章

市場失靈與政府調整（4課時）本章包括的內容：市場失靈含義、導致市場失靈的原因、處理的措施，政府失靈的含義及原因。教學目的與規(guī)定：通過本章的學習，讓學生理解市場機制在某些領域不能起作用或不能有效發(fā)揮作用的狀況，以及政府也會失靈的原因。導致市場失靈的原因重要有：公共產(chǎn)品、壟斷、外部性、信息不對稱，并在此基礎上，深入理解政府調整發(fā)揮的作用條件。教學的重點與難點：市場失靈與政府失靈的原因。教學要點：對的理解政府調整發(fā)揮作用的條件。第十一章國民收入核算理論與措施（2課時）本章包括的內容：GDP、人均GDP、五個總量指標、GDP的核算措施、GDP的缺陷等內容。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生掌握國內生產(chǎn)總值的含義，國內生產(chǎn)總產(chǎn)值的計算措施，以及國民收入核算中五個總量之間的關系，從而理解國民經(jīng)濟多種流量模型的恒等關系。教學重點和難點：GDP的核算措施。教學要點：GDP的核算措施。第十二章失業(yè)與通貨膨脹理論（4課時）本章包括的內容：失業(yè)的含義、類型、失業(yè)的影響及處理對策，通貨膨脹的含義、類型、通貨膨脹的影響及處理對策。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生對失業(yè)和通貨膨脹所產(chǎn)生的原因有充足的理解，并掌握充足就業(yè)的含義、自然失業(yè)含義與分類，凱恩斯對需求局限性失業(yè)的解釋；通貨膨脹的類型，以及菲利蒲斯曲線。教學重點和難點：失業(yè)和通貨膨脹的類型、處理對策。教學要點：影響處理失業(yè)和通貨膨脹對策有效發(fā)揮的原因。第十三章經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論（4課時）本章包括的內容：經(jīng)濟周期的含義、階段及幾種不一樣的經(jīng)濟周期理論，經(jīng)濟增長的含義、影響原因及幾種不一樣的經(jīng)濟增長理論等。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，使學生理解經(jīng)濟波動和經(jīng)濟增長的原因，并理解幾種經(jīng)濟周期和經(jīng)濟增長理論、乘數(shù)－加速原理對經(jīng)濟周期的影響、增長與發(fā)展的關系等。。教學重點與難點：影響周期波動的原因及增進經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展的原因。教學要點：國民素質和科技進步在保持國民經(jīng)濟持續(xù)迅速健康發(fā)展的重要作用。第十四章宏觀經(jīng)濟政策（6課時）本章包括的內容：宏觀經(jīng)濟政策目的、財政政策、貨幣政策、收入政策、區(qū)域政策、人力資本政策、對外經(jīng)濟政策及影響宏觀經(jīng)濟政策實行效果的原因。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生掌握宏觀經(jīng)濟政策制定的背景和所要到達的目的。掌握宏觀財政政策的內容和運用，宏觀貨幣政策的內容和運用。教學重點和難點：多種政策配合使用的條件。教學要點：影響宏觀經(jīng)濟政策實行效果的原因。第十五章開放經(jīng)濟中的國民經(jīng)濟收入均衡與調整（2課時）本章包括的內容：開放經(jīng)濟的總需求、國際貿易與各國經(jīng)濟的互相依賴性、開放經(jīng)濟中經(jīng)濟調整的困境、對外經(jīng)濟政策。教學目的與規(guī)定：通過本章的教學，規(guī)定學生掌握開放經(jīng)濟的總需求；開放經(jīng)濟中國內總需求增長與出口的增長對內在均衡與外在均衡的影響；同步實現(xiàn)內在均衡與外在均衡的困難；對外貿易政策。其他問題一般理解。教學重點和難點：開放經(jīng)濟的總需求、對外經(jīng)濟政策。教學要點：影響對外經(jīng)濟政策實行效果的多種原因七、本課程課時分派表章次內容學時第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章總課時導言均衡價格理論彈性理論消費者行為理論生產(chǎn)理論成本利潤理論廠商均衡理論分派理論一般均衡與福利經(jīng)濟學市場失靈與政府調整國民收人核算理論與措施失業(yè)與通貨膨脹理論經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論宏觀經(jīng)濟政策開放經(jīng)濟中的均衡與調整44244464

242446256八、教材及參照書1、教材：王志偉，《經(jīng)濟學原理》，武漢大學出版社，1月2、參照書：梁小民，《西方經(jīng)濟學基礎教程》，3月，第二版厲以寧，《西方經(jīng)濟學》，8月，第二版曼昆，《微觀經(jīng)濟學》、《宏觀經(jīng)濟學》九、考核方式評價措施要以實現(xiàn)課程原則規(guī)定的教學目的為根據(jù)，采用過程考核方式為主。即期末考試（50%）+實訓成績（20%）+平時成績（30%）。其中期末考試部分以卷面成績?yōu)闇?，實訓成績部分須根?jù)不一樣的項目設定對應考核指標評估，平時成績包括：作業(yè)（15%）+考勤（5%）+課堂體現(xiàn)（10%