初中化學(xué)第九單元 溶液 作業(yè)設(shè)計(jì)一

中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)化學(xué)組第九單元溶液中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱化學(xué)九年級(jí)第二學(xué)期人教版第九單元溶液?jiǎn)卧M織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1溶液的形成9.1溶液的形成2溶解度9.2溶解度3溶液的濃度9.3溶液的濃度二、單元分析3.知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均4.知道絕大多數(shù)物質(zhì)在溶劑中的溶解是有限度的5.知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以表示濃度，認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)習(xí)計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)1.從微觀角度認(rèn)識(shí)溶液的形成過(guò)程，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組(二)教材分析(三)學(xué)情分析中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組三、單元學(xué)習(xí)作業(yè)目標(biāo)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)化結(jié)晶依據(jù)定義飽和溶液與不飽和溶液溶液的概念溶解度溶液氣體溶解度溶液的濃度形成中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組五、課時(shí)作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)：觀察家、超市等場(chǎng)所現(xiàn)有的一些瓶裝(或罐裝)液體，判斷它們是不是溶液?物質(zhì)放入水中，觀察能否形成溶液?如果能，觀察一下顏色，嘗試判斷溶質(zhì)和溶劑分別是什1.參考答案：(1)水硝酸銨(2)水MgAl中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組過(guò)平板發(fā)至C30系統(tǒng)或班級(jí)圈。1.部分學(xué)生作業(yè)展示課時(shí)目標(biāo)：理解飽和溶液與不飽和溶液的含義；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究建立飽概念；了解飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法；了解結(jié)晶現(xiàn)象。了粗鹽粗鹽海水(1)上述流程I、Ⅱ、Ⅲ中對(duì)氯化鈉來(lái)說(shuō)溶液的狀態(tài)分別是、(均方法的原因。(3)將不飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡偷穆然c溶液的方法是A.升高溫度B.加水C.加氯化鈉固體D.恒溫蒸發(fā)溶劑1.參考答案：(1)不飽和飽和飽和(2)蒸發(fā)結(jié)晶，氯化鈉的溶解度受溫度的2.時(shí)間要求：2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(1)錯(cuò)選可能對(duì)飽和溶液和不飽和溶液和不飽和溶液概念認(rèn)識(shí)不清；(2)錯(cuò)寫(xiě)可能對(duì)結(jié)晶方法認(rèn)識(shí)不清，常用的結(jié)晶方法有降溫結(jié)晶和蒸發(fā)結(jié)晶，由于氯化鈉(3)錯(cuò)選可能對(duì)飽和溶液和不飽和溶液轉(zhuǎn)化方法認(rèn)識(shí)不清。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖借助對(duì)教材中海水曬鹽的流程圖，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)飽和溶液和不飽和溶液中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組(1)t?℃時(shí)，乙、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等(2)丙(3)80(4)蒸發(fā)結(jié)晶(5)乙=丙>甲2.時(shí)間要求：2分鐘溫度/℃0溶解度/g(1)40℃時(shí)，NaCl的溶解度是g;中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組2.時(shí)間要求：2分鐘課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義；能進(jìn)行有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)我校決定今天放學(xué)后對(duì)全校教室、食堂、寢室等全示。二氧化氯1000mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)密度求：(1)1000mL二氧化氯消毒液的質(zhì)量是g.其中含溶質(zhì)二氧化氯g。(2)我校欲配制48千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀二氧化氯消毒液用來(lái)消毒，需要多少毫升這種二氧化氯消毒液和多少千克水?(2)設(shè)需要二氧化氯消毒液的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變。2.時(shí)間要求：7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤點(diǎn)1:計(jì)算時(shí)不帶單位；錯(cuò)誤點(diǎn)2:不進(jìn)行單位換算；錯(cuò)誤點(diǎn)3,錯(cuò)把溶劑的質(zhì)量認(rèn)為溶液的質(zhì)量。設(shè)置題目測(cè)試學(xué)生是否掌握有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變。提升性作業(yè)：我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母的許多電子元件使用了黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅),興趣小組同學(xué)向盛有30g黃銅樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，計(jì)算： (2)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。1.參考答案解：(1)圖示可知，最終生成氫氣的質(zhì)量為0.2g。設(shè)參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為x。x=9.8g硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)答：硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%。2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤點(diǎn)1:找不準(zhǔn)已知量；錯(cuò)誤點(diǎn)2:設(shè)未知量時(shí)帶單位；錯(cuò)誤點(diǎn)3:設(shè)的為硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，而求的為質(zhì)量；錯(cuò)誤點(diǎn)4:計(jì)算時(shí)不帶單位；錯(cuò)誤點(diǎn)5:不清楚溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，不會(huì)求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；錯(cuò)誤點(diǎn)6:計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖設(shè)置題目讓學(xué)生體會(huì)溶液在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用價(jià)值，測(cè)試學(xué)生是否掌握有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。實(shí)踐性作業(yè)——制作不同濃度的酒精使用說(shuō)明書(shū)通過(guò)查閱資料，了解不同濃度酒精的用途，并制作不同酒精濃度的使用說(shuō)明書(shū)、快板等對(duì)大眾進(jìn)行科普。第12頁(yè)我得色領(lǐng)達(dá)出大魯4%-5讓形成徑藍(lán)馬要械中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容①均一性②混合物③化合物④穩(wěn)定性⑤無(wú)色(2)75%酒精常被用于皮膚的外傷殺菌消毒，該溶液中溶質(zhì)為。(3)白糖固體放人口中有清涼的感覺(jué)，請(qǐng)從溶解過(guò)程中能量變化的角度推測(cè)其可能的原1.參考答案：(1)①②④(2)碘(3)白糖溶于水吸收熱量3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu)原創(chuàng)力文檔無(wú)意義或空白答案從單一特點(diǎn)角度分析從多個(gè)特點(diǎn)角度分析從溶液的特點(diǎn)角度分析能厘液的根585ggom念載高清無(wú)水和無(wú)意義或空白答案從溶液的單一角度分析從溶液的多個(gè)角度分析從溶液的組成分析能從溶液中正確分析溶質(zhì)和溶劑無(wú)意義或空白答案從宏觀角度分析從宏觀和溫度角度分析從溶解角度分析從溶解的溫度變化角度分析提升性作業(yè)：作業(yè)1:如圖為我國(guó)古代“布灰種鹽"生產(chǎn)海鹽的部分場(chǎng)景，其過(guò)程為“燒草為灰，布在灘(1)“曬結(jié)浮白”是指海水浸漬的草灰經(jīng)日曬后出現(xiàn)白色海鹽顆粒的過(guò)程，化學(xué)上稱之為 (2)經(jīng)過(guò)多次“掃而復(fù)淋”,提高鹵水濃度獲得“上等鹵水”(氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15%),用于煎煉海鹽。①1000g"上等鹵水"蒸干后，可得氯化鈉的質(zhì)量約為g。②從燃料利用角度分析，用獲得的“上等鹵水”而不直接用海水煎煉海鹽的原因③將“上等鹵水”在100℃恒溫蒸發(fā)至剛有晶體析出，所得溶液的組成為：150g溶液中含水100g、NaCl39.8g、MgCl?7.65g及其他成分2.55g。將150g此溶液降溫至20℃,有g(shù)NaCl析出(溶解度見(jiàn)表)。此時(shí)，(填“有MgCl溫度/℃溶解度/g1.參考答案：(1)蒸發(fā)結(jié)晶(2)①150②海水中氯化鈉濃度低，浪費(fèi)燃料③3.8沒(méi)有20℃時(shí)，100g水中最多能溶解54.8g氯化鎂，而該溶液中氯化鎂只有7.65g,能全部溶解3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(1)空白或錯(cuò)誤，閱讀理解能力障礙，不清楚“曬結(jié)浮白”的意思，或者即使知道這層意思，不能掌握結(jié)晶的方法。(2)①空白，沒(méi)有理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的意義，不會(huì)利用已知的溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求溶質(zhì)的質(zhì)量。質(zhì)量分?jǐn)?shù)較低，則蒸發(fā)耗時(shí)長(zhǎng)，消耗的燃料多，鹵水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%,蒸發(fā)消耗的③錯(cuò)沒(méi)有理解溶解度、飽和溶液的概念，結(jié)晶的前提是溶液飽和后，溶解不了的物質(zhì)才會(huì)以晶體的形式析出。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖不僅可以進(jìn)一步鞏固溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的意義(2)若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的次氯酸鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量(3)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的次氯酸鈉溶液時(shí)，不小心溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小了，可能的原因是;(寫(xiě)兩條)。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu)無(wú)意義或空白答案從溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)角度分析從溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的變式角度分析從涉及密度計(jì)算的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的變式角度分析從涉及密度計(jì)算的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的變式的多角度分析無(wú)意義或空白答案從溶液稀釋角度分析從加水溶液稀釋分析從加水溶液稀釋計(jì)算分析從加水溶液稀釋計(jì)算多角度分析無(wú)意義或空白答案從溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)角度分析從溶質(zhì)變化對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)影響角度分析從溶質(zhì)和溶劑變化對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)影響角度分析從溶質(zhì)和溶劑變化以及對(duì)操作過(guò)程對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)影響角度分析4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3:化學(xué)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)較為感興趣，準(zhǔn)備了73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與足量的大理石，試計(jì)算充分反應(yīng)后，理論上生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽.化學(xué)組73g質(zhì)量