河南省商丘市夏邑縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

河南省商丘市夏邑縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合.閱讀下面文字完成各題?！炯住磕抢镅b的是什么仙露瓊（jiang）—我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇一立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。（《紫藤蘿瀑布》）【乙】我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣—的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……我感到她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。日落前，我走到了草原中一間孤零零的白色小屋，那是為旅游者準(zhǔn)備的一間小旅店，只有一個(gè)遲（dbn）_的老式機(jī)器人照看著旅店里的一切。（《帶上她的眼睛》）⑴根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。仙露瓊（jiang）遲（dtin）（2）文中加點(diǎn)詞“佇”的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.zhu B.chu（3）填入乙文“一陣_的微風(fēng)”中正確的一項(xiàng)是（）A.如約而至 B.不期而至【答案】⑴漿鈍⑵A⑶B【詳解】（1）本題考查字形。仙露瓊漿，xianluqiongjiang,比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見(jiàn)的美酒。遲鈍，chidtin,是指反應(yīng)遲緩；腦子不靈敏。形容人（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢、不靈敏和動(dòng)物行動(dòng)緩慢。（2）本題考查字音。②木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去To一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過(guò)四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類(lèi)景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。⑨沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放?、馕业男囊舱痤澠饋?lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)花！埋大半截了，還開(kāi)花！?我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。?忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯瞰著我。?今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)。（節(jié)選自《宗璞散文》）9.根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)下面表格。時(shí)間有關(guān)木槿花的描寫(xiě)作者對(duì)木槿花的態(tài)度以前① 輕視前年秋至木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。驚喜去年綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放?、?今年③ 期待.宗璞的散文語(yǔ)言“淳樸雅致”，請(qǐng)結(jié)合括號(hào)中的提示，細(xì)致品析。①薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。（請(qǐng)從修辭角度品析）②那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。（請(qǐng)為這個(gè)句子做朗讀設(shè)計(jì)）.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“好一朵木懂花”中“好”的理解。.比較本文與《紫藤蘿瀑布》，說(shuō)說(shuō)這兩篇放文在寫(xiě)作手法上的共同點(diǎn)?！敬鸢浮?. 花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。 悲壯那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)己屆，仍不見(jiàn)花。10.（1）運(yùn)用擬人手法，賦予木槿花人的動(dòng)作情態(tài)，“歪著頭”“帶點(diǎn)兒調(diào)皮“，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了木槿花活潑可愛(ài)的美好形象，表達(dá)了作者對(duì)木槿花的欣賞與喜愛(ài)之情?！叭饺缴稹薄拔⑿Α薄翱粗笨梢灾刈x，以表達(dá)此時(shí)我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)的木槿花的贊賞之情。“微笑地”和“看著我”之間略作停頓，以突出此時(shí)木槿花在“我”心目中的美好形象?！拔⑿Φ乜粗摇币x得親切些。 11.當(dāng)作者剛從“悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久”，又面臨人生困惑時(shí)，木槿花用盛開(kāi)的紫色給“我”帶來(lái)希望，因而說(shuō)“好”；園旁興土木蓋小樓，木槿花被壓在建筑雜物堆下，仍然頑強(qiáng)地綻放，因而說(shuō)“好”?！昂谩弊?，表達(dá)了作者對(duì)于木槿花身上所展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)精神品質(zhì)的贊美。 12.托物言志（借物抒情）。《紫藤蘿瀑布》中，作者從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，感悟到了生命的美好與永恒，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜?！逗靡欢淠鹃然ā分?，作者描寫(xiě)了木槿花兩次開(kāi)花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：面對(duì)困境和苦難，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇敢的精神。【解析】9.本題考查人物情感的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出木槿花生長(zhǎng)過(guò)程中有關(guān)“我”的描寫(xiě)，根據(jù)句意揣摩作者的情感，或是從句中提取出關(guān)鍵詞作答即可。從文中第②段“木槿以前給我的印象是平庸”和“兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)''的描述，并結(jié)合作者的態(tài)度“輕視”可得出有關(guān)木槿花的描寫(xiě)：花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)；從文中第⑨段“沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放”和第⑩段“我的心也震顫起來(lái),一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)花”可知，作者對(duì)木槿花的態(tài)度是：悲壯；從文中第?段“那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花”和第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)”及作者“期待”的態(tài)度可知有關(guān)木槿花的描寫(xiě)：那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。.本題考查文章語(yǔ)句的賞析。（1）解答此題要注意按題目要求，從修辭的角度進(jìn)行分析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭，寫(xiě)出紫花的嬌嫩。“草面漾出綠色的波浪”把草面比作綠色波浪，寫(xiě)出草地的茂密和翠綠?！巴嶂^.調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑；“歪著頭””不知道自己顯得很奇特”生動(dòng)形象地描繪了木槿花生長(zhǎng)奇特的模樣，表達(dá)了作者的驚喜及對(duì)木槿花的欣賞、喜愛(ài)之情。（2）本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！澳嵌浠ㄈ饺缴?，倚著明亮的紫霞，微笑地俯瞰著我”一句要讀出作者的滿懷喜愛(ài)之情。因此“冉冉升起”“微笑看著”等詞可以加重語(yǔ)氣，表達(dá)出“我”對(duì)木槿花頑強(qiáng)勇敢精神的贊美「微笑地”和“看著我”之間略作停頓，讀出那種寵溺、欣賞的語(yǔ)氣，突出“我”心目中木槿花的美好形象，“微笑地俯瞰著我”讀起來(lái)要親切些,讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。.本題考查文章內(nèi)容概括。依據(jù)第③段“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中”、第⑥段“最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著“可知，當(dāng)作者剛從“悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久"，又面臨人生困惑時(shí)，木槿花用盛開(kāi)的紫色給“我”帶來(lái)希望，因而說(shuō)“好”；依據(jù)第⑧段“園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下''和第⑨段"沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放”以及第⑩段“土埋大半截了，還開(kāi)花”可知，園旁興土木蓋小樓，木槿花被壓在建筑雜物堆下，仍然頑強(qiáng)地綻放，因而說(shuō)“好”；依據(jù)第?段“忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣”可知，“好”字表達(dá)了作者對(duì)于木槿花身上所展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)精神品質(zhì)的贊美。.本題考查文章寫(xiě)作手法的鑒賞。比較本文與《紫藤蘿瀑布》，這兩篇文章在寫(xiě)作手法上都運(yùn)用了托物言志，借物抒情。《紫藤蘿瀑布》中，作者偶遇紫藤羅花，思緒萬(wàn)千，從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，感悟到了生命的美好與永恒，走出了悲傷的思緒，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜?！逗靡欢淠鹃然ā分?，依據(jù)第③段“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中”和第⑥段“最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著”以及第⑨段“沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放！工第⑩段“土埋大半截了，還開(kāi)花”等描述可知，作者描寫(xiě)了木槿花兩次開(kāi)花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：“忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣”，面對(duì)困境和苦難，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇敢的精神。七、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案犢??之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?13.解釋文中加點(diǎn)字的意思。(1)有仙則名?(2)往來(lái)無(wú)白丁??.翻譯下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)孔子云：何陋之有？.對(duì)《陋室銘》的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.作者先以山、水起興，引出所吟詠的對(duì)象——陋室。B.作者認(rèn)為陋室不陋的原因，是因?yàn)槁依镉邢阄?。C.文中引圣人之言作結(jié)，暗示自己就是諸葛亮、揚(yáng)子云一樣的“君子”，深化了主題。D.文章中作者主要從環(huán)境、人物、室中事三個(gè)方面描繪了陋室。16.作者在本文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？【答案】13.(1)出名(2)平民，指沒(méi)有功名的人 14.(1)這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了)。(2)孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？ 15.B16.突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣?！窘馕觥?3.本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意：有了神仙就出名。名：出名。(2)句意：交往的人沒(méi)有平民。白丁：平民，指沒(méi)有功名的人。.本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：(1)斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動(dòng)詞；陋室，簡(jiǎn)陋的屋子，這里指作者自己的屋子；惟，只；吾，我；馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指(品德)高尚。(2)何陋之有，即“有何之陋”，屬于賓語(yǔ)前置；之，助詞，表示強(qiáng)烈的反問(wèn)，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。.本題考查內(nèi)容理解。B.“斯是陋室，惟吾德馨”意思是：這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。馨，這里指（品德）高尚。B項(xiàng)”是因?yàn)槁依镉邢阄丁笔清e(cuò)誤的；故選Bo.本題考查主旨理解?！昂温?'意思是：這有什么簡(jiǎn)陋呢？結(jié)合上文“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”可知，作者從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)角度描寫(xiě)“陋室不陋”，結(jié)尾句以反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)化這一觀點(diǎn)，表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情懷?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陋室銘山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就神異了。這是簡(jiǎn)陋的房子,只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的人沒(méi)有平民。平時(shí)可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”八、詩(shī)歌鑒賞閱讀《望岳》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。.全詩(shī)圍繞著“望”字展開(kāi)，起首兩句寫(xiě)①—望泰山，點(diǎn)明泰山的位置和它的雄偉連綿特點(diǎn)。三四句近望，展現(xiàn)了泰山的神奇秀美與②一o五六句凝望，詩(shī)人襟懷蕩漾。最后兩句，寫(xiě)想象中的俯視，表現(xiàn)③ 的精神。.“決眥入歸鳥(niǎo)”一句極為生動(dòng)傳神，請(qǐng)你賞析其妙處?！敬鸢浮?7. 遠(yuǎn)高峻（或雄偉等）不怕困難（艱險(xiǎn)）、勇于攀登、樂(lè)觀自信、積極向上等18.這句用了人物的神態(tài)描寫(xiě)“決眥。生動(dòng)傳神地寫(xiě)出詩(shī)人目不轉(zhuǎn)睛地欣賞泰山上空飛鳥(niǎo)回旋，飛還山林，眼眶幾乎要裂開(kāi)的情形（寫(xiě)詩(shī)人張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥(niǎo)歸林）。襯托出泰山的高峻幽深、雄偉壯麗。【解析】17.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。《望岳》一詩(shī)，“望”貫穿全篇，句句寫(xiě)向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮,并由望岳想到將來(lái)的登岳。起首兩句“岱宗夫如何？齊魯青未了”以問(wèn)答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見(jiàn)，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。從空間看，泰山橫跨齊魯；從時(shí)間說(shuō)，泰山郁郁蔥蔥，千古常青，這是從遠(yuǎn)望的角度寫(xiě)泰山的高大與歷史悠久。兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望泰山，點(diǎn)明泰山的位置和它的雄偉連綿特點(diǎn)。三四句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。五六兩句，是寫(xiě)細(xì)望。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾。最后兩句，寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿?！皶?huì)當(dāng)”即“一定要”，可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。據(jù)分析填空即可。18.本題考查詩(shī)句賞析?！笆幮厣?，決眥入歸鳥(niǎo)”意為：升騰的層層云氣，使心胸?fù)u蕩；極力張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥(niǎo)隱入了山林。泰山上面層層白云涌現(xiàn)，變化多端，詩(shī)人望之，感到自己的胸中云氣回蕩，無(wú)比開(kāi)闊，詩(shī)人還目不轉(zhuǎn)睛地欣賞泰山上空歸鳥(niǎo)回旋，飛還山林。鳥(niǎo)的翱翔，勾勒出泰山“天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊背景，“決眥”將詩(shī)人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。寫(xiě)望時(shí)的這種全神貫注，浮想聯(lián)翩，襯托泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。九、作文19.經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)逐漸適應(yīng)了初中的新生活。在這期間，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴，繽紛的課堂，博大精深的名著……都可能為你的生活點(diǎn)綴著不一樣的色彩。你和他（她或它）之間有怎樣難忘的故事？請(qǐng)以“我和的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在相應(yīng)位置上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字。（4）不要出現(xiàn)師生真實(shí)姓名?！敬鸢浮繀⒖祭模何遗c書(shū)的故事遇見(jiàn)一本好書(shū)，這對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)文字的饕餐盛宴。那天去書(shū)城，本想只是逛逛，可我和它的命運(yùn)像是被安排好了一樣，注定會(huì)相遇。偶然間地回眸，我看見(jiàn)了靜靜躺在書(shū)柜頂部的它，那么恬靜，似乎在等待我的到來(lái)。相見(jiàn)如故，我欣喜地捧起它，連忙找到一個(gè)幾乎沒(méi)有人過(guò)問(wèn)的小角落,津津有味地讀起來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)，一種驚喜洶涌而來(lái)，就如寶黛初見(jiàn)那般。最喜歡書(shū)中的黛玉，最?lèi)?ài)她與眾不同的詩(shī)風(fēng)「半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆，偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂?！痹谫Z府，黛玉因不是嫡孫女，家庭的變故，寄人籬下的生活，使她常遭大觀園里眾人的冷眼，可她知世道，明自己，在寡歡的生活中仍堅(jiān)守著那份冰清玉潔與卓然傲物的情懷，她把那份情絲寄于幽怨又不失清麗的詩(shī)文中，“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰(shuí)憐?！拔也唤麨轺煊竦墓陋?dú)際遇黯然傷神，更敬佩那潔然獨(dú)立的傲骨?；氐郊依铮艺沓鏊械牧慊ㄥX(qián)，“我一定要把它帶回家！”第二天我早早來(lái)到書(shū)店尋找我的它！“奇怪，書(shū)到哪去了？"它竟沒(méi)有在原來(lái)的地方！一個(gè)書(shū)架一個(gè)書(shū)架地尋，一本書(shū)，一本書(shū)地找，卻不見(jiàn)熟悉的面容?！霸趺崔k??？找不到了！"我急得快哭出來(lái)。眾里尋他千百度，驀然回首那書(shū)卻靜躺在另一個(gè)角落里。“可算找到你了！“我輕輕拂去封面上的灰塵，翻到昨天讀到的地方，靜下心來(lái)繼續(xù)品讀。我走向了收銀臺(tái)，拿走了屬于我的《紅樓夢(mèng)》。每一個(gè)月光如水的晚上，抑或是陽(yáng)光正好的午后，我都會(huì)與書(shū)相約，演繹著我與書(shū)的故事，讀書(shū)的那一剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)，一枝一葉在呼啦啦的時(shí)光中，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花好似故人來(lái)……【詳解】本次考查半命題作文。一、審題。本題為半命題作文考查，根據(jù)提示語(yǔ)“經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)逐漸適應(yīng)了初中的新生活。在這期間，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴，繽紛的課堂，博大精深的名著……都可能為你的生活點(diǎn)綴著不一樣的色彩。你和他（她或它）之間有怎樣難忘的故事”可以看出本次作文要求寫(xiě)的故事發(fā)生在七年級(jí)上學(xué)期，這是對(duì)故事發(fā)生時(shí)間的限定，不可忽略。題目中空白處需要補(bǔ)充一個(gè)具體對(duì)象，可以是人，也可以是物，還可以是某個(gè)抽象的概念。"故事''點(diǎn)明了本文的敘事性，也就是要寫(xiě)成記敘文。二、立意。從提示語(yǔ)來(lái)看，本文重在表現(xiàn)進(jìn)入初中以后的生活，也就是七年級(jí)，可以發(fā)生的故事有很多，積極向上的主題都可以成為本文的立意，如表現(xiàn)師生情，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校的新老師和自己之間發(fā)生的故事，從而表現(xiàn)老師對(duì)自己的教導(dǎo)或給自己的幫助等；還可以寫(xiě)同學(xué)情，新的班級(jí)一定也會(huì)有新的同學(xué)，自然也會(huì)結(jié)交到新朋友，朋友之間的互相鼓勵(lì)也是個(gè)不錯(cuò)的主題；或者選擇托物寄情，校園角落里默默生長(zhǎng)、努力向上的丁香,時(shí)刻鼓勵(lì)自己也要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；還可以寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好，籃球、舞蹈、合唱、繪畫(huà)、讀書(shū)等等，在靜好的時(shí)光里，和興趣交個(gè)朋友，讓自己的生活更加五彩斑斕，從而表現(xiàn)生活的多彩等等。三、選材。本文的選材特別廣泛，如果寫(xiě)師生情，那自然在升入初中后結(jié)識(shí)的幾位老師中選擇和自己淵源最深的一位，或許是老師獨(dú)特的教學(xué)方法深深吸引著自己，或許是老師與眾不同的話語(yǔ)鼓舞了自己，或許被老師淵博的知識(shí)征服，甚至曾與老師矛盾重重,卻又被日復(fù)一日的光陰化解，最終成為最能理解彼此的朋友等等；如果寫(xiě)同學(xué)情，就可以從升入初中以后的新朋友寫(xiě)起，年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)的豐富，閱歷的磨練，會(huì)讓一個(gè)人慢慢長(zhǎng)大，少年的心事只有少年最懂，也許是在某件事上表現(xiàn)出極高的默契，也許是在自己最需要的時(shí)候遇到了溫暖眼神的鼓勵(lì)，也許是不經(jīng)意遞過(guò)來(lái)的一把傘等等，都可以見(jiàn)證一段友情，敘寫(xiě)一段同學(xué)情的故事；還可以寫(xiě)興趣愛(ài)好，如果寫(xiě)讀書(shū)的故事，那就可以由一本偶然獲得的新書(shū)寫(xiě)起，某個(gè)秋日的午后，閑下來(lái)的時(shí)光還是想交給書(shū)香，于是在書(shū)店邂逅了這個(gè)新朋友，從此開(kāi)啟了一段和書(shū)中人一起經(jīng)歷的故事，如果寫(xiě)繪畫(huà)，那就從畫(huà)筆寫(xiě)起，無(wú)聊時(shí)胡亂涂抹的幾筆竟然有了人物的輪廓，驀然就有了學(xué)畫(huà)的興致,從此與畫(huà)筆為友，為每一個(gè)與眾不同的事物，勾畫(huà)描摹等等。佇立，Zhu11,指長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒(méi)有動(dòng)作；也指站立。故選Ao（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.如約而至，指按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。B.不期而至，意思指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境“一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣……的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已'可知，應(yīng)用“不期而至”，表示微風(fēng)沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。故選B。二、句子默寫(xiě)2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）商女不知亡國(guó)恨，o（杜牧《泊秦淮》）（3）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來(lái)峰》）（4）,一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）（5）陸游在《游山西村》一詩(shī)中既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光，又蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是：，o（6）《己亥雜詩(shī)》（其五）寫(xiě)詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，以花自喻，自然的隨入心志的詩(shī)句：“，。”【答案】 獨(dú)愴然而涕下 隔江猶唱后庭花 自緣身在最高層政入萬(wàn)山圍子里 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花【詳解】本題考查詩(shī)文默寫(xiě)。默寫(xiě)作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“愴然、涕、隔、猶、庭、自緣、政、圍、復(fù)''等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、選擇題3.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①目前，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹(shù)②使古茶樹(shù)經(jīng)濟(jì)效益大幅提高③近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過(guò)渡型古茶樹(shù)④近年來(lái)，梁河縣對(duì)轄區(qū)內(nèi)的古茶樹(shù)建檔掛牌，進(jìn)行有效保護(hù)，并開(kāi)展古茶樹(shù)產(chǎn)品研發(fā)⑤經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹(shù)徑圍這4.41米，直徑140厘米，樹(shù)齡約1500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹(shù)齡最久的野生過(guò)渡型古茶樹(shù)A.④②①⑤③B.③④①⑤②C.③⑤①④②D.④⑤②①③【答案】C【詳解】解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。本段是說(shuō)明性文字，③句以事例引出說(shuō)明對(duì)象，⑤句承接句前對(duì)說(shuō)明對(duì)象“古茶樹(shù)'’的具體情況進(jìn)行說(shuō)明，答案為C.①句承前句“古”字陳述事件，④句承前句內(nèi)容“保護(hù)措施”說(shuō)至「研發(fā)"，②最后說(shuō)明“研發(fā)”的結(jié)果。四、名著閱讀.《偉大的悲劇》中結(jié)尾寫(xiě)道：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚?！彼箍铺匾恍猩砩象w現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、臨危不懼的精神。這樣的精神在《海底兩萬(wàn)里》中的人物身上也有體現(xiàn)，請(qǐng)你選擇其中某一種精神，結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的相關(guān)情節(jié)加以闡述。①團(tuán)結(jié)協(xié)作②堅(jiān)忍不拔③勇于探索④?chē)?yán)謹(jǐn)敬業(yè)⑤臨危不懼【答案】示例：團(tuán)結(jié)協(xié)作：“鸚鵡螺”號(hào)四周都圍著厚厚的冰，寸步難行，艇的所有人上下一心，在尼摩艇長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮下，大家輪班開(kāi)鑿冰墻，噴射開(kāi)水阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度去缺氧，但秩序井然，經(jīng)過(guò)共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。冰層求生體現(xiàn)了集體的力量是強(qiáng)大的，榜樣的力量是無(wú)窮的，真摯的友誼是無(wú)價(jià)的，讓我們從中學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，關(guān)愛(ài)他人?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和概括。示例一：勇于探索：如海怪事件。從1866年開(kāi)始，海洋上發(fā)生了一連串神秘而離奇的事情，一個(gè)“龐然大物”如幽靈一般在海上興風(fēng)作浪，凡是遇到它的船只都在劫難逃，為此，美國(guó)政府邀請(qǐng)法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯先生，跟隨高速戰(zhàn)艦林肯號(hào)，負(fù)責(zé)剿滅怪物。深海里的一切都神秘莫測(cè)，而深海中的物種更是多的數(shù)不清，目前仍有許多像百慕大三角、海底人類(lèi)等神秘詭異的事物，人類(lèi)對(duì)海洋的探索是無(wú)止境的。示例二：嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)：如穿越海底隧道。這是一條通道是一個(gè)斜坡，紅海的海水順坡下泄到地中海，“鸚鵡螺”不到20分鐘，就到達(dá)了地中海。地中海風(fēng)景優(yōu)美，越靠近羅陀海峽遇難的船很多，我們花費(fèi)了僅僅48小時(shí)穿越地中海來(lái)到了遼闊的大西洋。阿龍納斯先生忘記了自己被囚的處境，認(rèn)為這是一次奇妙的海底旅行，一次難得的考察機(jī)會(huì)，他十分投入地進(jìn)行觀察、分析、思考，體現(xiàn)了學(xué)者樂(lè)觀、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、執(zhí)著的品質(zhì)。示例三：堅(jiān)忍不拔：如游泳逃生。不過(guò)希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個(gè)人。最后，我還要肯定一點(diǎn)——這看來(lái)像是不可能的一即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望?，F(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚(yú)沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。所以到太陽(yáng)升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過(guò)度疲勞。有時(shí)，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不見(jiàn)，只有那由于我們游泳動(dòng)作激起的浪花透出一點(diǎn)閃光來(lái)。在我手下破碎的明亮的水波，點(diǎn)綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。示例四：臨危不懼：如勇斗章魚(yú)。潛艇來(lái)到留卡斯群島附近，突然圍上一群大章魚(yú)。章魚(yú)纏住螺旋槳，潛艇動(dòng)彈不得。在艇頂平臺(tái)上，人和章魚(yú)展開(kāi)了激烈的搏斗。在生死關(guān)頭，尼摩船長(zhǎng)挺身而出救下了處于死亡邊沿的納德蘭德，戰(zhàn)斗持續(xù)了15分鐘，最后章魚(yú)被打敗了。在人和章魚(yú)展開(kāi)了激烈的搏斗中，每個(gè)人都應(yīng)用無(wú)比，特別在生死的關(guān)頭，他們都心無(wú)雜念一心救人。正是這種奮不顧身的勇猛使他們戰(zhàn)勝了章魚(yú)。五、綜合性學(xué)習(xí).你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“孝親敬老從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，按要求完成如下務(wù)。⑴請(qǐng)仿照示例，圍繞主題再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。示例：開(kāi)展“孝親敬老”手抄報(bào)比賽活動(dòng)一：活動(dòng)二：⑵小玉為手抄報(bào)選了幾句名言，可她不知道是否合適，請(qǐng)你幫她指出不適合作為此次手抄報(bào)內(nèi)容的一項(xiàng)，并說(shuō)明理由。A.孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子》）B.孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！保ā墩撜Z(yǔ)》）C.事師之猶事父也。（《呂氏春秋》）D.父兮生我，母兮鞠我。（《詩(shī)經(jīng)》）不適合作為此次手抄報(bào)內(nèi)容的一句是（ ）理由：O⑶小蘿同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛(ài)”，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中選出最怡當(dāng)?shù)南侣?lián)()A.感恩莫待催白頭 B.離巢烏鴉念反芻C.兒女孝順報(bào)春暉 D.老來(lái)自有孝子孫【答案】⑴開(kāi)展“孝親敬老''演講比賽；開(kāi)展“孝親敬老''朗誦比賽。(2)C “事師之猶事父也”意思是說(shuō)對(duì)待老師要像對(duì)待自己的父親一樣，表明對(duì)老師的尊重，與本次活動(dòng)主題無(wú)關(guān)。⑶B【詳解】(1)本題考查活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)。綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式主要有演講比賽、主題班會(huì)、座談會(huì)、文藝形式、討論會(huì)、成果展示(黑板報(bào)、手抄報(bào)等)、志愿服務(wù)等，可選擇簡(jiǎn)單易行的兩種。示例：開(kāi)展“孝親敬老”繪畫(huà)比賽；舉辦“孝親敬老”故事會(huì)。(2)本題考查句子的理解。A.句意是：孝子行孝的極點(diǎn)，沒(méi)有超過(guò)尊奉雙親的。與“孝親敬老”的主題相符；B.句意是：孟武伯問(wèn)什么是孝道，孔子說(shuō)：“父母只為孩子的疾病擔(dān)憂?！迸c“孝親敬老”的主題相符；C句意是：對(duì)待老師要像對(duì)待自己的父親一樣，表明對(duì)老師的尊重。表達(dá)了尊師重道的思想，與“孝親敬老”的主題無(wú)關(guān)；D.句意是：父親生養(yǎng)我，母親撫育我。與“孝親敬老”的主題相符；故選C。理由分析依據(jù)選項(xiàng)的句意和本次活動(dòng)的主題進(jìn)行判斷。(3)本題考查對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)。對(duì)聯(lián)是一字一音的獨(dú)特藝術(shù)形式，它有許多特殊的要求，如上下聯(lián)對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相等，句式相同，詞性相對(duì)，仄起平收，同一聯(lián)內(nèi)容前后相關(guān)等。分析上聯(lián)“跪乳羔羊酬母愛(ài)”可知，“跪乳羔羊”是“動(dòng)詞+名詞”的偏正短語(yǔ)；“酬母愛(ài)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，根據(jù)分析也得出下聯(lián)是：離巢烏鴉念反芻；故選Bo六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《歲月深處的暖燈》，完成下面小題。歲月深處的暖燈趙麗宏①我走上文學(xué)創(chuàng)作之路，已經(jīng)有五十多年，在我的記憶中，最難忘記的，是曾經(jīng)鼓勵(lì)、指點(diǎn)、幫助過(guò)我的那些文學(xué)編輯。其中一位，便是徐開(kāi)壘先生。②上世紀(jì)70年代初，我還是崇明島上的一個(gè)插隊(duì)知青，在艱困孤獨(dú)的環(huán)境中，讀書(shū)和寫(xiě)作成為我生活的動(dòng)力。我把自己的習(xí)作寄給了《文匯報(bào)》，但沒(méi)有信心?！段膮R報(bào)》的副刊，是明星薈萃之地，會(huì)容納我這樣默默無(wú)聞的投稿者嗎？出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就發(fā)表了。發(fā)表之前我并沒(méi)有收到通知，以為稿件已石沉大海，或許被扔進(jìn)了哪個(gè)廢紙簍。樣報(bào)寄來(lái)時(shí)，附著一封簡(jiǎn)短的信。我至今還清楚地記著信的內(nèi)容：“大作今日已見(jiàn)報(bào)，寄上樣報(bào)，請(qǐng)查收。歡迎你以后經(jīng)常來(lái)稿，可以直接寄給我。期待讀到你的新作?！毙藕蟮穆淇钍恰靶扉_(kāi)壘二③讀著這封短信，我的激動(dòng)是難以言喻的。雖然只是寥寥幾十個(gè)字，但對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人，是多么大的鼓舞。徐開(kāi)壘這個(gè)名字，我并不陌生，我讀過(guò)他不少散文。他的《雕塑家傳奇》《競(jìng)賽》和《墾區(qū)隨筆》，曾經(jīng)打動(dòng)少年時(shí)的我。在此之前，我并不知道是開(kāi)壘先生在主編《文匯報(bào)》副刊。對(duì)我這樣一個(gè)還沒(méi)有步入文壇的初學(xué)者，開(kāi)壘先生不擺一點(diǎn)架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他沒(méi)有空洞的客套話，總是給我真誠(chéng)熱情的鼓勵(lì)。如果對(duì)我的新作有什么看法，他會(huì)一二三四地談好幾點(diǎn)意見(jiàn)，密密麻麻的蠅頭小字，寫(xiě)滿幾張信箋。即便退稿,也退得我心悅誠(chéng)服。他曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得你起點(diǎn)不低，可以在文學(xué)創(chuàng)作這條路上走下去，所以對(duì)你要求高一點(diǎn)。如果批評(píng)你，你不要介意。"我怎么會(huì)介意呢，我知道這是一位前輩對(duì)我的摯切期望。④開(kāi)壘先生是一個(gè)忠厚善良的人，對(duì)朋友，對(duì)同事，對(duì)作者，對(duì)所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的讀者，都一樣誠(chéng)懇。記得一年春節(jié)前，我去看望他，手里提著一簍蘋(píng)果。那時(shí)食品供應(yīng)緊張，這一簍黃香蕉蘋(píng)果，是我排很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，花三元錢(qián)買(mǎi)的。我覺(jué)得第一次去看望老師，不能空著手。到了開(kāi)壘先生家里，他開(kāi)始執(zhí)意不收這簍蘋(píng)果，后來(lái)見(jiàn)我忐忑尷尬的狼狽相，才收下。我現(xiàn)在還記得他說(shuō)的話：“以后不要送東西，我們之間，不需要這個(gè)，你又沒(méi)有工資。我希望的是不斷能讀到你的好文章。'‘這樣一句樸素實(shí)在的話，說(shuō)得我眼睛發(fā)熱。春節(jié)過(guò)后，開(kāi)壘先生突然到我家來(lái)，走進(jìn)我那間沒(méi)有窗戶的小房間。他說(shuō)：“我知道你在一間沒(méi)有陽(yáng)光的屋子里寫(xiě)作，我想來(lái)看看?！跋壬膩?lái)訪，讓我感動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。走的時(shí)候，開(kāi)壘先生從包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的書(shū)桌上。那時(shí)，還看不到“雀巢”之類(lèi)的外國(guó)品牌咖啡，這包咖啡粉，是他從海南島帶回來(lái)的。此后，開(kāi)壘先生多次來(lái)訪問(wèn)我的“小黑屋”，和我談文章的修改，有時(shí)還送書(shū)給我。開(kāi)壘先生不是一個(gè)健談的人，我也不善言辭，面對(duì)自己尊敬的前輩，我總是說(shuō)不出幾句話。有時(shí)，我們兩個(gè)人就在臺(tái)燈昏暗的光線中對(duì)坐著，相視而笑。在他的微笑中，我能感受到他對(duì)年輕后輩深摯的關(guān)切。他是黑暗中的訪客，給我送來(lái)人間的光明和溫暖。⑤1977年恢復(fù)高考，我曾猶豫要不要報(bào)考大學(xué)，覺(jué)得自己走文學(xué)創(chuàng)作的路，不上大學(xué)也沒(méi)關(guān)系。我找開(kāi)壘先生商量，他說(shuō)：“有機(jī)會(huì)上大學(xué)，就不應(yīng)該放棄。”他告訴我，他當(dāng)年考入暨南大學(xué)中文系，是在抗戰(zhàn)時(shí)期，大學(xué)生活開(kāi)闊了他的眼界。他還對(duì)我說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)后，可以到《文匯報(bào)》來(lái)編副刊。開(kāi)壘先生的意見(jiàn)促使我決定參加高考。不久后，我成為華東師大中文系的學(xué)生。進(jìn)大學(xué)后，我常常寄新作給開(kāi)壘先生，他一如既往地鼓勵(lì)我。記得讀大二時(shí)，我寫(xiě)了一首長(zhǎng)詩(shī)《春天啊，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶》，表達(dá)了對(duì)中國(guó)剛開(kāi)始的改革開(kāi)放的歡欣和期待。詩(shī)稿寄去不久，就在《筆會(huì)》副刊上以很大的篇幅發(fā)表，在校園里引起不小的轟動(dòng)。經(jīng)開(kāi)壘先生發(fā)出的這首詩(shī)，如今還經(jīng)常在全國(guó)各地被人們朗誦。⑥1982年初我大學(xué)畢業(yè)，開(kāi)壘先生曾力薦我去《文匯報(bào)》工作，最后我選擇去了上海市作家協(xié)會(huì)。雖然有點(diǎn)遺憾，開(kāi)壘先生還是為我高興，他說(shuō)：“也好，這樣你的時(shí)間多一些，可以多寫(xiě)一點(diǎn)作品。“1983年，出版社要出版我的第一本散文集，開(kāi)壘先生知道后，比自己出書(shū)還要高興。他說(shuō)：“第一本散文集，對(duì)一個(gè)散文寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，是一件大事情，你要認(rèn)真編好。''我請(qǐng)開(kāi)壘先生為我作序，他慨然允諾。他很細(xì)致地分析我的作品，談生活和散文創(chuàng)作的關(guān)系，還特別提到了我的“小黑屋每次，我翻開(kāi)我的第一本散文集《生命草》，讀序文中那些真摯深沉的文字，就感覺(jué)開(kāi)壘先生坐在我的對(duì)面，在一盞白熾燈的微光中娓娓而談，我默默傾聽(tīng)，推心置腹之語(yǔ)，如醍醐灌頂。⑦人生的機(jī)緣，蘊(yùn)涵著很多因素，言語(yǔ)說(shuō)不清。開(kāi)壘先生在黑暗中對(duì)我的引領(lǐng)，在艱困中對(duì)我的幫助，是誰(shuí)也難以替代的唯一。（選自2021年12月3日《光明日?qǐng)?bào)》，文章有刪改）6.本文回憶了“我”和徐開(kāi)壘先生交往的幾件小事。請(qǐng)按照文章寫(xiě)作順序，梳理內(nèi)容。（1）徐先生對(duì)“我”的投稿總是及時(shí)回信。（2） （3）徐先生建議“我”考大學(xué)，并在大學(xué)期間鼓勵(lì)“我''創(chuàng)作。（4） 7.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。（1）密密麻麻的蠅頭小字，寫(xiě)滿幾張信箋。????（2）開(kāi)壘先生在黑暗中對(duì)我的引領(lǐng)，在艱困中對(duì)我的幫助，是誰(shuí)也難以替代的唯一。??8.有的同學(xué)認(rèn)為文章題目改為“徐開(kāi)壘先生二三事”更好，你覺(jué)得哪個(gè)題目好，選出來(lái)并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由?！敬鸢浮?. 徐先生經(jīng)常訪問(wèn)“我”的“小黑屋:送東西并談文章的修改。 徐先生推薦“我”到《文匯報(bào)》工作，并為“我”第一本散文集寫(xiě)序。 7.答案示例：“密密麻麻”說(shuō)明徐先生回信的字多，與后面的“小”“寫(xiě)滿”“幾張信箋”搭配起來(lái)看,強(qiáng)調(diào)徐先生給“我”回信的態(tài)度是認(rèn)真的，表現(xiàn)徐先生對(duì)年輕的文學(xué)愛(ài)好者的真誠(chéng)、鼓勵(lì)與希望?！拔ㄒ弧笔仟?dú)一無(wú)二的意思，強(qiáng)調(diào)了徐先生在“我”困難時(shí)期對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)作用之大，沒(méi)有旁人可以替代，同時(shí)也表明“我”的感激之情。 8.答案示例一：選“歲月深處的暖燈”為題。文章回憶了從上個(gè)世紀(jì)70年代到1983年，十幾年“我”與徐先生交往的過(guò)程，這是“歲月深處”的故事，也是難忘的故事。在交往的十幾年中，徐先生在“我”困難時(shí)給予的幫助和鼓勵(lì)讓我感到人間的光明與溫暖，像‘暖燈”一樣引領(lǐng)“我”一步步走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。以“歲月深處的暖燈”為題目，既交代了交往時(shí)間久遠(yuǎn)又點(diǎn)明了文章的中心。答案示例二：選“徐開(kāi)壘先生二三事”為題。文章寫(xiě)作的主要人物是徐開(kāi)壘先生，通過(guò)徐開(kāi)壘先生的幾