部編版三年級(jí)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：寫(xiě)人類文章

部編版三年級(jí)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：寫(xiě)人類文章其他閱讀方法指南寫(xiě)人文章，就是以人物描寫(xiě)為主的文章，人物可以是一個(gè)人，也可以是群體。寫(xiě)人的文章著眼于寫(xiě)人物的言行舉止、心理活動(dòng)等，人物是主要描寫(xiě)對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。在閱讀寫(xiě)入文章時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、抓住人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。每個(gè)人的外貌特征、言行舉止都不盡相同，所以在閱讀時(shí)，要認(rèn)真分析人物的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等內(nèi)容，從而了解人物的個(gè)性特點(diǎn)以及人物的美丑善惡。二、抓住典型事例，分析人物形象。在閱讀時(shí)，應(yīng)抓住典型的事例，認(rèn)真分析人物的性格特征和事情的關(guān)系。要看一看作者是通過(guò)寫(xiě)什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想一想所寫(xiě)事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)有什么好處等。三、理清文章層次，明確寫(xiě)作目的?？次恼峦ㄟ^(guò)記敘或者描寫(xiě)表現(xiàn)、歌頌了什么，這就是歸納文章的中心思想。明確了中心,就有利于更進(jìn)?步地加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。四、準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。文章里寫(xiě)的人是活生生的人，其思想性格是通過(guò)具體的事情來(lái)顯示的。有些文章能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的詞語(yǔ)或句子，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心?！敬鸢浮柯浴窘馕觥楷F(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。“科學(xué)怪人”英國(guó)化學(xué)家卡文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”，說(shuō)他怪，也確實(shí)有點(diǎn)怪，英國(guó)人的衣著一般是比較講究的，而卡文迪許卻總是穿著過(guò)時(shí)的服裝，并且他的衣服幾乎沒(méi)有一件是紐扣齊全的。卡文迪許家里的布置也很特別。客廳被他改為實(shí)驗(yàn)室，樓上臥室的床邊堆滿了儀器。卡文通許的主要家當(dāng)就是圖書(shū)和儀器。卡文迪許十分珍愛(ài)圖書(shū)。他的藏書(shū)很多，別人向他借書(shū)要辦借書(shū)手續(xù)；他自己從書(shū)架上拿走一本書(shū)，也要辦理一個(gè)手續(xù)。他的書(shū)從哪里拿來(lái)，用完還要放回到哪里去。卡文迪許非常珍愛(ài)時(shí)間，他不喜歡那些慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作、別人來(lái)訪時(shí)，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學(xué)研究中的問(wèn)題。迫不得己，他才應(yīng)付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快地把話說(shuō)完?？腿俗邥r(shí)，他剛送到門(mén)口，就飛也似的奔回實(shí)驗(yàn)室。諸如此類關(guān)于卡文迪許的怪事多得說(shuō)也說(shuō)不完。其實(shí)，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他不過(guò)是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了?？ㄎ牡显S把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。他死后，人們找到了他的許多遺著，發(fā)現(xiàn)其中不少具有重要的科學(xué)價(jià)值。[1]聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(1)慕名： (2)迫不得已： 共8頁(yè)[2]卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？[3]其實(shí)這位“科學(xué)怪人”并不怪，他用一種令人感覺(jué)奇特的方式做事的原因是什么？[4]這篇文章的標(biāo)題加引號(hào)的原因是（）A.特定稱謂B.特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)C.引用【答案】[1]仰慕別人的名氣。出于被迫不由得不那樣（做）?！?】他穿著不講究；家里的布置十分特別；無(wú)論是別人借書(shū)還是自己用書(shū)，都要辦理手續(xù)；不喜歡慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作。[3]原因是他不愿意把心思用在生活瑣事上。[4]B【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解。我們可以把詞語(yǔ)拆成字來(lái)進(jìn)行理解，如“慕”有“仰慕、思念”等意思，“名”有“名字、名氣、出名”等意思，再聯(lián)系文中句子“他不喜歡那些慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作”，由此可知，“慕名”是指“仰慕別人的名氣”。本題考查理解并梳理文章內(nèi)容。解答這類題，首先要注意認(rèn)真閱讀文章，然后對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。文章前四個(gè)自然段具體講了卡文迪許的“怪”，第一自然段寫(xiě)卡文迪許穿著不講究，第二自然段寫(xiě)卡文迪許家里的布置十分特別，第三自然段寫(xiě)卡文迪許十分珍愛(ài)圖書(shū)，第四自然段寫(xiě)卡文迪許不喜歡慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作。本題考查理解文章內(nèi)容。這類題目的答案一般可以在原文中找到。由“這位科學(xué)怪人并不怪，他不過(guò)是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了”這句話可知“科學(xué)怪人”并不怪的原因。[4]本題考查的是對(duì)標(biāo)題標(biāo)題的理解。判斷文章標(biāo)題加引號(hào)的作用，可以根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)理解。本文寫(xiě)“科學(xué)怪人”，但是最后又說(shuō)“科學(xué)怪人”并不怪，由此我們可知這里的引號(hào)有特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成習(xí)題。頂碗少年（節(jié)選）場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。音樂(lè)第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一卜腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái)，匯成了一片暴風(fēng)雨般的響聲。[1]在文中找出相應(yīng)的詞寫(xiě)出來(lái)。（1）表示“不知所措”的神情：（2）表示“不責(zé)怪”的動(dòng)作：共8頁(yè)【2】“場(chǎng)子里一片喧嘩?！睆哪睦锟梢钥闯鰜?lái)？在文中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。人們還會(huì)怎么說(shuō),怎么做？請(qǐng)展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一寫(xiě)。【3】在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺(tái)上向他“低聲說(shuō)了一句什么"，結(jié)合上下文，請(qǐng)把老人的話補(bǔ)充完整。[4]請(qǐng)對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！[5]少年最后的表演成功了嗎？請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子。[6]請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“頂碗少年”的性格特點(diǎn)。【答案】[11呆呆微笑撫摸【2】觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來(lái)。[3]不要緊張，沉住氣！你一定能行！[4]這句話運(yùn)用比喻修辭，形象地概括了少年完成動(dòng)作的艱難程度，“驚心動(dòng)魄”一詞也寫(xiě)出當(dāng)時(shí)少年以及觀眾們緊張的心情?！?】成功了。輕輕抖、穩(wěn)??；掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出顯來(lái)，匯成了一片暴風(fēng)雨般的響聲。[6]他是一個(gè)心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人【解析】本題考查的是詞語(yǔ)的分類和辨析，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。仔細(xì)閱讀原文內(nèi)容，表示“不知所措”的神情有呆呆，表示“不責(zé)怪”的動(dòng)作微笑、撫摸。本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一寫(xiě)面對(duì)這場(chǎng)喧嘩，人們應(yīng)該會(huì)怎么說(shuō)，怎么做。注意語(yǔ)言完整連貫，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。注意對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。本題考查的補(bǔ)全原文內(nèi)容，結(jié)合上下文的情節(jié)根據(jù)不同的人物特點(diǎn)補(bǔ)全對(duì)話即可。少年第二次表演失敗后，老人對(duì)他說(shuō)的話應(yīng)該是對(duì)他的鼓勵(lì)和安慰，讓他不要緊張。圍繞這個(gè)層面展開(kāi)描寫(xiě)即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。本題考查的是對(duì)句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，結(jié)合語(yǔ)句所運(yùn)用的修辭手法，具體的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析即可。仔細(xì)分析本句中的話，使用的修辭說(shuō)法是比喻，把頂碗少年的第三次表演比作驚心動(dòng)魄的拼搏。更形象生動(dòng)的寫(xiě)出了少年完成動(dòng)作的艱辛，“驚心動(dòng)魄”原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn),使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。在這里也看出了少年和觀眾們的緊張的心情。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。從文章的最后一段“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái)，匯成了一片暴風(fēng)雨般的響聲。”可以得出少年最后的表演成功了。從詞語(yǔ)“輕輕抖、穩(wěn)??；掌聲”和句子“不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出顯來(lái)，匯成了一片暴風(fēng)雨般的響聲?！钡葍?nèi)容可以看出。共8頁(yè)本題考查的是對(duì)文段中人物形象的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。本題中，頂碗少年從剛開(kāi)始的失敗，但一直保持良好的心里素質(zhì)，及時(shí)對(duì)自己的失敗進(jìn)行總結(jié)，可以看出他是一個(gè)心里素質(zhì)良好，善于總結(jié)的人?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。矮小成全的高大7歲那年，他聽(tīng)了一場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)，著迷到神魂顛倒，父親就買(mǎi)來(lái)一架鋼琴。他要?jiǎng)e人抱著上卜鋼琴座，所以父親在鋼琴上安裝了一個(gè)（特殊特別）的輔助器來(lái)控制踏板，使他的腳容易牽動(dòng)踏板。他癡狂地練了5年。13歲，他第一次演出時(shí)，先站在臺(tái)前最接近觀眾的地方，站了足有3分鐘。最后他笑問(wèn)：“都看夠了吧？”滿場(chǎng)都（得意會(huì)意）地笑了，他才回位，演奏。觀眾大驚，而后掌聲雷動(dòng)！有人問(wèn)他為什么要先站那3分鐘口他說(shuō)口許多人是好奇我的身材才來(lái)的口先讓人們看夠口才能細(xì)聽(tīng)我的演奏口才能看見(jiàn)我靈魂的高度口在不斷拔高靈魂高度的同時(shí)，他還成了演奏家，出了自己的唱片。16歲，他成了美國(guó)爵士樂(lè)團(tuán)的臺(tái)柱子，每天練琴的時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。當(dāng)每年的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)超過(guò)180場(chǎng)時(shí)，所有人都不再對(duì)他的身材好奇了，不少人都是閉目?jī)A聽(tīng)，讓自己的靈魂（眺望仰望）他的“高度”！25歲，他的專輯《樂(lè)曲》使他一夜成為巨星。紐約、倫敦、米蘭、東京、巴黎……每到一處，他的次魂的高度，皆令舉城仰視！魂還不夠高嗎？”他說(shuō)：“身材屬于父母，是有限的；靈魂屬于自己，是無(wú)限的！”1999年1月，他因肺炎逝于紐約。36歲的他，倒下的軀體還是100厘米。但在音樂(lè)王國(guó)，在許多人心里，他是“不朽的巨人”！他就是法國(guó)的貝楚齊亞尼，也是世界鋼琴史上最著名的侏儒。他最后的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”【1】在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫(huà)“J”。[2]在第5自然段的“口”中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。[3]當(dāng)有人問(wèn)貝楚齊亞尼為什么在臺(tái)上要先站3分鐘時(shí)，他是如何回答的？[4]為什么說(shuō)貝楚齊亞尼是音樂(lè)王國(guó)里“不朽的巨人”？【5】貝楚齊亞尼是個(gè)天生的侏儒，先天條件很差，但是他卻成了鋼琴史上“不朽的巨人”,他的成功給了你什么啟示呢？請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談?！敬鸢浮縖1]特殊會(huì)意仰望[2],:“，,,!”[3]許多人是好奇我的身材才來(lái)的，先讓人們看夠，才能細(xì)聽(tīng)我的演奏，才能看見(jiàn)我靈魂的高度！【4】雖然貝楚齊亞尼的身材天生矮小，但他的音樂(lè)天賦和靈魂高度令所有人仰視。[5]示例：我們無(wú)法改變先天的缺陷，但只要不怕圍難，勤奮努力、終會(huì)取得成功。【解析】[1]選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)共8頁(yè)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。特殊：釋義是不同于一般的，與別的事物不相同。特別：意思是不一般；與眾不同。格外。特地；特意；尤其。得意：稱心如意：感到非常滿意。會(huì)意：1、六書(shū)之一。2、會(huì)心；領(lǐng)悟。3、合意；中意。4、了解；同意。眺望：意思是從高處遠(yuǎn)望。仰望：意思是抬頭向上看?！?】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫(xiě)，結(jié)合原文的內(nèi)容填出相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。注意說(shuō)的話要用冒號(hào)引號(hào)，一句話沒(méi)有結(jié)束用逗號(hào)，一句話已經(jīng)結(jié)束用句號(hào)。感嘆語(yǔ)氣要用感嘆號(hào)結(jié)尾。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。在文章的第五自然段，當(dāng)有人問(wèn)貝楚齊亞尼為什么在臺(tái)上要先站3分鐘，他回答許多人是好奇我的身材才來(lái)的，先讓人們看夠，才能細(xì)聽(tīng)我的演奏，才能看見(jiàn)我靈魂的高度！本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容”30歲，他每天練琴的時(shí)間超過(guò)11小時(shí)，每年的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)超過(guò)300場(chǎng)。有人問(wèn)：“你的靈魂還不夠高嗎？”他說(shuō)：“身材屬于父母，是有限的；靈魂屬于自己，是無(wú)限的！”1999年1月，他因肺炎逝于紐約。36歲的他，倒下的軀體還是100厘米。但在音樂(lè)王國(guó)，在許多人心里，他是“不朽的巨人”!可以得出說(shuō)貝楚齊亞尼是音樂(lè)王國(guó)里“不朽的巨人”是因?yàn)樗m然身材不高大，但是對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和追求是值得別人敬佩的。得出的啟示，先天條件差可以靠后天的努力來(lái)彌補(bǔ)，人生在勤，只要努力，一定會(huì)取得成功。例如我們可能無(wú)法改變自身的不足，但是我們要不怕困難，勤奮努力，最終都會(huì)取得成功的。現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。范仲淹我國(guó)宋代，有個(gè)著名的宰相叫范仲淹。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句非常有意義的話「先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@句話的意思是說(shuō)：吃苦在前，享樂(lè)在后。為什么生在封建時(shí)代的范仲淹能夠有這樣的思想呢？原來(lái)這是跟他從小刻苦學(xué)習(xí)，深深地了解人民大眾的疾苦分不開(kāi)的。范仲淹很小的時(shí)候，他的父親就去世了，（）家里太窮，母親就改嫁了。但是，繼父的家境也不寬裕，不能供范仲淹上學(xué)，范仲淹只好寄住到親戚家里去讀書(shū)。范仲淹深深地知道，得到讀書(shū)的機(jī)會(huì)是非常不容易的，于是就不分白天黑夜地苦讀。他常常吃不飽飯，每天只能用一把米煮粥喝。他等煮好的粥冷下來(lái)凝結(jié)成塊狀時(shí)，在中間劃個(gè)十字，分成四塊，每次吃一塊。雖然環(huán)境這樣艱苦，可是范仲淹卻從來(lái)不叫苦。他常常對(duì)人說(shuō)：“一個(gè)人如果不能讀書(shū)，（）能吃飽喝足，生活也沒(méi)有多大意義?！狈吨傺妥x書(shū)是有計(jì)劃的，每天讀多少頁(yè)，不完成計(jì)劃絕不休息。冬天的夜晚，屋子里沒(méi)有生火。呼呼的西北風(fēng)從門(mén)縫里直鉆進(jìn)來(lái)，把人的手腳都凍麻木了，有錢(qián)人生了火爐，鉆在柔軟的被窩里還嫌不夠舒服，而范仲淹卻在這寒夜里，面對(duì)一盞孤燈，在那里刻苦用功。他堅(jiān)持要讀完當(dāng)天讀的書(shū)以后才去休息。有時(shí)候，他凍得實(shí)在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當(dāng)他計(jì)劃完成后去睡覺(jué)時(shí)，常常已經(jīng)是后半夜了。（）,第二天一清早，共8頁(yè)他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書(shū)。范仲淹就這樣刻苦地讀了十多年書(shū)，積累了豐富的學(xué)識(shí)。后來(lái)，他當(dāng)上了宰相，他從自己的經(jīng)歷中知道一個(gè)人求學(xué)的過(guò)程是十分艱苦的，有了學(xué)問(wèn)就應(yīng)當(dāng)做些對(duì)人民有益的事情，不要忘記自己當(dāng)年的苦楚，不要忘記社會(huì)上受苦的人，（）,他才能說(shuō)出我們?cè)谇懊嫣岬降哪菢臃浅Ｓ幸饬x的話。[1]解釋詞語(yǔ)。疾苦： 寬裕： 苦楚： 【2】在文中的括號(hào)里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！虼思词箍墒且?yàn)椤?】根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下面的話是否正確。正確的，在括號(hào)里畫(huà)“J”；不正確的，在括號(hào)里畫(huà)“X（1）母親改嫁后，范仲淹在繼父家讀書(shū)。（）（2）文章詳寫(xiě)了范仲淹家境貧困的情況。（ ）[4]結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)范仲淹為什么會(huì)說(shuō)出那句非常有意義的話?！敬鸢浮縖1]（人民生活中的）困苦。寬綽富余。痛苦（多指生活上受折磨或精神上受打擊）。[2]因?yàn)榧词箍墒且虼薠X【4】他從自己的經(jīng)歷中知道一個(gè)人求學(xué)的過(guò)程是十分艱苦的，有了學(xué)問(wèn)就應(yīng)當(dāng)做些對(duì)人民有益的事情，不要忘記自己當(dāng)年的苦楚，不要忘記社會(huì)上受苦的人。【解析】[1]本題考查的是詞語(yǔ)的解釋，注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的理解和識(shí)記。根據(jù)語(yǔ)境的要求寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)釋義即可。結(jié)合詞語(yǔ)的本身含義以及上下文的語(yǔ)境含義即可。疾苦是指(人民生活中的)困苦。寬裕意思是富裕；充足?？喑馑际峭纯?，苦難?！?】本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，根據(jù)上下文的語(yǔ)境進(jìn)行分析。填入合適的關(guān)聯(lián)詞即可。在本題中，第一個(gè)空是因果關(guān)系，用因?yàn)檫B接。第二個(gè)空是表假設(shè)關(guān)系，用即使連接。第三個(gè)空表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用可是連接。第四個(gè)空是表示因果關(guān)系，用因此連接。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的判斷和理解，仔細(xì)閱讀原文內(nèi)容進(jìn)行判斷。(1)本句話的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，原文是說(shuō)繼父的家境也不寬裕，不能供范仲淹上學(xué)，范仲淹只好寄住到親戚家里去讀書(shū)。(2)本句話的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，原文并沒(méi)有詳寫(xiě)范仲淹家境貧困，詳寫(xiě)的是范仲淹的努力的過(guò)程。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析z結(jié)合原文內(nèi)容“后來(lái)，他當(dāng)上了宰相，他從自己的經(jīng)歷中知道一個(gè)人求學(xué)的過(guò)程是十分艱苦的，有了學(xué)問(wèn)就應(yīng)當(dāng)做些對(duì)人民有益的事情，不要忘記白己當(dāng)年的苦楚，不要忘記社會(huì)上受苦的人?！笨梢缘贸龇吨傺驼f(shuō)出有意義的話正是因?yàn)檫@個(gè)求學(xué)過(guò)程艱苦，使得自己必須要做對(duì)人有益的事情，不能忘記了當(dāng)年的苦楚?，F(xiàn)代文閱讀共8頁(yè)閱讀短文，回答問(wèn)題。白居易求教當(dāng)時(shí)，長(zhǎng)安有一個(gè)文學(xué)家顧況，很有點(diǎn)才氣，但是性格高傲，遇到后生晚輩，常常倚老賣(mài)老。白居易聽(tīng)到顧況的名氣，帶了自己的詩(shī)稿，到顧況家去請(qǐng)教。顧況聽(tīng)說(shuō)白居易也是個(gè)官家子弟，不好不接待。白居易拜見(jiàn)了顧況，送上名帖和詩(shī)卷。顧況瞅了瞅這個(gè)小伙子，又看了看名帖，看到“居易”兩個(gè)字，皺起眉頭打趣說(shuō)：“近來(lái)長(zhǎng)安米價(jià)很貴，只怕居住很不容易呢！”白居易被顧況莫名其妙地?cái)?shù)（shushu）落了幾句，也不在意，恭恭敬敬地站在旁邊請(qǐng)求指教。顧況拿起詩(shī)卷隨手翻著翻著，他的手忽然停了下來(lái)。眼睛盯著詩(shī)卷，輕輕地吟誦起來(lái)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。顧況讀到這里，臉上顯露出興（xingxing）奮的神色，馬上站起來(lái)，緊緊拉住白居易的手，熱情地說(shuō)「啊！能夠?qū)懗鲞@樣的好詩(shī)，住在長(zhǎng)安也不難了。剛才跟您開(kāi)個(gè)玩笑，您別見(jiàn)怪?！贝蜻@次見(jiàn)面以后，顧況十分欣賞白居易的詩(shī)才，逢人就夸說(shuō)白家的孩子怎么了不起，一傳十、十傳百，白居易也就在長(zhǎng)安出了名。[1]在文中加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“J”。[2]根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。（1）沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。（）（2）對(duì)尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅有禮貌。（）[3]用“”畫(huà)出描寫(xiě)顧況開(kāi)始對(duì)白居易的態(tài)度的句子?！?】用“一”畫(huà)出描寫(xiě)顧況后來(lái)對(duì)白居易的態(tài)度的句子。[5]顧況對(duì)白居易的態(tài)度為什么發(fā)生了這么大的變化呢？[6]從這個(gè)故事中你體會(huì)到白居易有怎樣的品質(zhì)？[7]你還知道白居易哪首詩(shī)？請(qǐng)默寫(xiě)一首?！敬鸢浮縖1]shuxing[2]莫名其妙恭恭敬敬【3】顧況瞅了瞅這個(gè)小伙子，又看了看名帖，看到“居易”兩個(gè)字，皺起眉頭打趣說(shuō)：“近來(lái)長(zhǎng)安米價(jià)很貴，只怕居住很不容易呢！”【4】顧況讀