統(tǒng)編版中外歷史綱要下冊 （冷戰(zhàn)與國際格局的演變）20世紀下半葉世界的新變化教學課件

第八單元20世紀下半葉世界的新變化第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變

2345自主預習探新知6既非戰(zhàn)爭7戰(zhàn)時同盟蘇聯(lián)8和平共產(chǎn)主義擴張9杜魯門主義共產(chǎn)黨和工人黨情報局10馬歇爾計劃經(jīng)濟互助委員會11華約德國分裂北約1213古巴導彈危機熱戰(zhàn)緩和14日本經(jīng)濟兩彈一星15萬隆會議兩極格局不結盟1617蘇聯(lián)18會晤兩德統(tǒng)一裁軍19和平演變多極化趨勢冷戰(zhàn)共產(chǎn)黨2021合作探究攻重難2223242526272829303132333435363738394041424344當堂達標固雙基4546474849505152Thankyouforwatching!第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變第八單元20世紀下半葉世界的新變化

一、冷戰(zhàn)與兩極格局1.含義:冷戰(zhàn)是指20世紀40年代中后期至80年代末90年代初,以美蘇為首的兩大集團之間逐步形成的既非戰(zhàn)爭又非和平的長期對峙與競爭狀態(tài)。2.原因(1)第二次世界大戰(zhàn)結束后不久,美國就在“反對共產(chǎn)主義擴張”的旗號下,對蘇聯(lián)實行遏制政策和敵對行動,率先挑起了冷戰(zhàn)。蘇聯(lián)予以反擊。(2)美蘇兩國的國家利益存在嚴重沖突,意識形態(tài)也尖銳對立。(3)戰(zhàn)后美國為稱霸世界,將蘇聯(lián)視為其最大障礙。(4)戰(zhàn)后蘇聯(lián)為經(jīng)濟發(fā)展和自身安全,努力擴大在東歐的影響,與美國發(fā)生了尖銳矛盾。預習提醒社會制度和意識形態(tài)的差異是第二次世界大戰(zhàn)以后美蘇關系破裂的重要原因,但其根本原因還是兩國國家利益上的矛盾。3.表現(xiàn)

4.評價(1)正式形成:到20世紀50年代中期,美、蘇全面冷戰(zhàn)對峙,兩極格局正式形成。(2)失衡對抗:兩極格局是不對稱和不完全的,美國及其盟國的總體實力始終強于蘇聯(lián)及其盟國。(3)中間地帶:有些國家處于兩大陣營之外,如印度、印度尼西亞等。二、冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長1.冷戰(zhàn)的發(fā)展知識歸納美蘇冷戰(zhàn)

2.多極力量的成長

易錯提醒歐洲國家聯(lián)合的根本原因是經(jīng)濟發(fā)展的需要,是經(jīng)濟區(qū)域集團化的表現(xiàn)。擺脫美國的控制和蘇聯(lián)的威脅不是歐共體成立的根本原因。三、兩極格局的瓦解

探究點一探究點二

美蘇兩極冷戰(zhàn)對峙史料實證史料

我認為,美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)武裝分子,或外來壓力的征服企圖。我認為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運……我宣布,不論什么地方,不論直接或間接侵略威脅和平,都會與美國的安全有關。——杜魯門1947年3月12日在國會兩院聯(lián)席會議上的講話讀史技巧史料為1947年杜魯門在國會發(fā)表的國情咨文講話,借口通過援助所謂的“自由世界”遏制“外來壓力的征服企圖”,實際上表達了美國企圖通過干預別國內政,遏制以蘇聯(lián)為首的共產(chǎn)主義勢力擴張,最終達到稱霸世界的戰(zhàn)略目標。探究點一探究點二互動探究(1)根據(jù)史料和所學知識,指出“外來壓力”“美國的政策”的各自內涵。(2)根據(jù)史料和所學知識,你認為杜魯門講話的本質是什么?提示:(1)外來壓力:蘇聯(lián)等社會主義國家;美國的政策:遏制共產(chǎn)主義的冷戰(zhàn)政策。(2)本質:通過干涉別國內政,達到稱霸世界的戰(zhàn)略目標。探究點一探究點二歷史解釋兩極對峙格局的特點(1)陣線分明:美蘇及其盟國互相爭奪和對抗,陣線比較分明和穩(wěn)定。(2)主導力量:美蘇兩個超級大國作為對立雙方的盟主,在國際事務中起著主導作用。(3)斗爭方式:冷戰(zhàn)是斗爭的主要方式,由此表現(xiàn)為政治上的對抗、軍事上的對峙、意識形態(tài)上的對立和經(jīng)濟上的割據(jù)。(4)體現(xiàn)矛盾:體現(xiàn)了兩種社會制度之間的矛盾,其內部也有分歧和矛盾,但最終仍要服從美、蘇戰(zhàn)略利益的大局。探究點一探究點二典例剖析例1第二次世界大戰(zhàn)結束后初期,美國先后推出了援助希臘、土耳其計劃(后稱杜魯門主義)和歐洲復興計劃(即馬歇爾計劃)。這兩個計劃的本質相同之處是(

)A.具有軍事援助的性質B.具有意識形態(tài)的色彩C.促進歐洲經(jīng)濟的恢復D.緩和受援國社會矛盾題目立意本題以第二次世界大戰(zhàn)后初期,美國提出的杜魯門主義和馬歇爾計劃的比較作為切入點,旨在考查對美國冷戰(zhàn)措施本質的準確理解,同時也考查了歷史解釋和比較分析歷史問題的能力。探究點一探究點二解題指導

答案:B探究點一探究點二

世界多極化趨勢的出現(xiàn)及發(fā)展史料實證史料

第二次世界大戰(zhàn)后僅25年,一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)……世界兩極開始消失,一股股新的力量在萌動,在發(fā)展……這些活躍的“地緣戰(zhàn)略棋手”……震蕩著世界,改變著世界?！幾訹美]布熱津斯基《大棋局》讀史技巧史料指出了20世紀70年代左右,伴隨著一股股新的力量的萌動與發(fā)展,美蘇兩極世界格局正在朝著多極化方向發(fā)展。互動探究史料中“一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)”指的是什么?“新的力量”的表現(xiàn)有哪些?提示:政治格局:多極化趨勢的出現(xiàn)?！靶碌牧α俊钡谋憩F(xiàn):歐共體的成立和發(fā)展、日本的經(jīng)濟“起飛”和謀求成為“政治大國”、中國的和平崛起、第三世界的興起和發(fā)展等。探究點一探究點二歷史解釋歐共體、日本和第三世界聯(lián)合對兩極格局沖擊的比較1.性質不同:西歐國家和日本都是資本主義國家,它們與美國在政治制度、生產(chǎn)方式、意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)等領域有高度的一致性,雖然反對美國控制,但主要是一種經(jīng)濟上的競爭和外交上的爭奪,中間隨時會有妥協(xié);反對蘇聯(lián)也主要是出于意識形態(tài)上的沖突。而第三世界國家歷史上受過殖民壓迫,它們的斗爭是反對帝國主義、殖民主義和霸權主義,是反對舊的不平等的國際政治經(jīng)濟秩序,斗爭是堅決徹底的。探究點一探究點二2.宗旨不同:西歐與日本是為了取得與美國平起平坐的地位而建立戰(zhàn)略伙伴關系,并聯(lián)合美國對蘇聯(lián)進行冷戰(zhàn);而第三世界國家聯(lián)合起來主要是為了維護自己的民族獨立和經(jīng)濟發(fā)展,如萬隆會議是第一次沒有西方殖民國家參加的國際會議,且最終達成了和平共處原則基礎上的“萬隆精神”。3.形式不同:從對霸權主義的沖擊過程來看,西歐與日本是從經(jīng)濟上的競爭到外交上的斗爭;第三世界的聯(lián)合則恰好相反,如不結盟運動是從政治上的斗爭到經(jīng)濟上的斗爭。探究點一探究點二典例剖析例21971年,美國總統(tǒng)尼克松在堪薩斯城假日酒店對一批美國報紙、雜志編輯發(fā)表演講時稱:“今天世界上有五大力量,它們是美國、西歐、蘇聯(lián)、中國、當然還有日本?！毕铝蟹夏峥怂捎^點的是(

)A.冷戰(zhàn)狀態(tài)已經(jīng)結束