3 現(xiàn)代詩二首+4 繁星 同步練習(xí)（含答案）

第第頁3現(xiàn)代詩二首+4繁星同步練習(xí)（含答案）3現(xiàn)代詩二首

一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

歸巢（chāocháo）蘆葦（wéiwěi）剪秋羅（luóléi）

睡眠（miánmín）霸占（bǎbà）占據(jù)（zhānzhàn）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《秋晚的江上》形象地描寫了的景象，鳥翻雙翅，抖落斜陽，詩人想象夕陽沉入江心，表現(xiàn)了詩人對(duì)的向往。

2.《花牛歌》寫了花牛在草地里“、、、”四個(gè)場(chǎng)景，使花牛的生動(dòng)形象躍然紙上，抒發(fā)了詩人對(duì)花牛的之情。

三、課內(nèi)閱讀。

秋晚的江上

歸巢的鳥兒，

盡管是倦了，

還馱著斜陽回去。

雙翅一翻，

把斜陽掉在江上；

頭白的蘆葦，

也妝成一瞬的紅顏了。

1.選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音，用“○”表示。

盡管（jǐnjìn）一瞬（sùnshùn）

2.這首詩中，詩人用文字描繪出了兩幅動(dòng)人的畫面，請(qǐng)?jiān)囍o這兩幅畫面分別取一個(gè)名字，并完成練習(xí)。

第一幅：，畫面中的景物有：。

第二幅：，畫面中的景物有：。

3.“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”，這句話運(yùn)用了的修辭手法，體現(xiàn)了歸鳥的精神。

4.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”，這句話運(yùn)用了的修辭手法，句中的“”字極具動(dòng)感，寫出了的美麗畫面。

5.運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，寫一寫日出的景象，并將畫面寫出動(dòng)感。

4繁星

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

墜落（zhuìzuì）沉睡（chénchénɡ）

半明半昧（mèiwèi）模糊（mómú）

閃爍（shuòl(fā)è）無處不在（chùchǔ）

二、照樣子，寫詞語。

1.密密麻麻（AABB式）：

2.搖搖欲墜（AABC式）：

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.文章首句“我愛月夜，但我也愛星天”在全文中起到，的作用。從“”“”“”這幾個(gè)詞可知，課文是按順序來寫的。

2.在海上看繁星，就如同小孩“睡在”，能“忘記一切”，表達(dá)了熱愛，熱愛，向往美好生活的情感。

四、核心素養(yǎng)閱讀。

星子綴滿天空（節(jié)選）

滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。他們好像在蒙古包等候了多時(shí)。在這里看星星，星星們?cè)谀阊矍傲疗穑恢绷恋搅四X后。你仿佛把頭伸進(jìn)了一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓悟《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。在這里看到，天原本就是一個(gè)碩大的圓形屋頂，很低很矮，始終伏在人的腳底下。好像一抬腳，哪里都可以去得到。這兒的屋舍牛欄也是謙遜的，決無都市大廈的傲慢。

站在夜風(fēng)中的達(dá)里湖畔，腳下是地，遙遙與地相接的遠(yuǎn)方就是天了，因?yàn)槟莾盒嵌烽W爍。在草原看星星，無須仰頭，可如觀壁畫一般平視。李白詩云“云傍馬頭生”，不是虛言。在這里，星星會(huì)像鈴鐺一樣系在馬鬃旁。先人稱“天圓地方”，不錯(cuò)不錯(cuò)。以往看星星，覺得它們清冷遙遠(yuǎn)。在沈陽，幾乎無星星可看。這里的星群太生動(dòng)了，每個(gè)星都像伸著頭在觀察我。這里的星星多得很，它們擁擠嬉笑，它們矜持沉思……

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

肅然（sùshù）仿佛（fófú）碩大（shuòsuò）

2.用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。

3.文章通過對(duì)星星的描寫，表達(dá)了怎樣的思想感情？

答案

3現(xiàn)代詩二首

一、cháowěiluómiánbàzhàn

二、1.夕陽西下自由生活

2.坐眠走做夢(mèng)喜愛

三、1.jǐnshùn

2.倦鳥歸巢歸鳥、斜陽

斜陽紅顏蘆葦、歸鳥、斜

3.夸張渴望擺脫負(fù)重、追求自由

4.擬人妝夕陽斜照在蘆葦上，將蘆葦映成紅色

5.（略）

4繁星

一、zhuìchénmèimóshuòchù

二、1.干干凈凈平平安安高高興興

2.栩栩如生彬彬有禮源源不斷

三、1.統(tǒng)領(lǐng)