科室2023年度工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)科室20?23年度?工作總結(jié)?模板_?___年?我科護(hù)理?工作在院?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、重視?，護(hù)理部?的領(lǐng)導(dǎo)、?支持下，?在全科護(hù)?士的共同?努力下，?完成了年?初下達(dá)的?護(hù)理工作?計(jì)劃，同?時(shí)，積極?參與護(hù)理?部的各種?活動(dòng)，對(duì)?照標(biāo)準(zhǔn)，?逐條逐項(xiàng)?抓好各項(xiàng)?工作，通?過(guò)這個(gè)活?動(dòng)，有效?的促進(jìn)我?科護(hù)理管?理制度化?、規(guī)范化?，無(wú)論科?室的管理?，醫(yī)療安?全、業(yè)務(wù)?技能、服?務(wù)質(zhì)量及?總體效益?等方面，?均取得了?一定成績(jī)?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?1.順利?完成科室?分流和搬?遷：由?于醫(yī)院病?員爆發(fā)式?增長(zhǎng)，今?年上半年?內(nèi)一科顧?全大局，?服從醫(yī)院?統(tǒng)一安排?，對(duì)內(nèi)一?科病員進(jìn)?行分流及?搬遷，科?室全體工?作人員為?不影響正?常工作，?保障病員?就醫(yī)質(zhì)量?，主動(dòng)放?棄休息時(shí)?間，加班?加點(diǎn)，順?利完成了?科室搬遷?工作，不?僅做到物?品、器械?無(wú)損壞，?而且實(shí)現(xiàn)?了搬遷工?作和日常?工作兩不?誤。2?、圓滿完?成全年醫(yī)?療任務(wù)，?3、加?強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)?量檢查和?醫(yī)療安全?管理：?今年，我?科積極響?應(yīng)院方精?神，狠抓?醫(yī)療質(zhì)量?，建立醫(yī)?療質(zhì)量管?理小組，?定期對(duì)醫(yī)?療文書(shū)及?軟件資料?等方面進(jìn)?行檢查評(píng)?比，同時(shí)?，為加強(qiáng)?醫(yī)療安全?，每周進(jìn)?行一次病?區(qū)危險(xiǎn)物?品收查，?定期組織?科室人員?參加會(huì)議?，就科室?存在或出?現(xiàn)的弊端?及醫(yī)療安?全隱患，?加以討論?，商量下?一步的工?作及防患?措施。做?到了全年?無(wú)一醫(yī)療?責(zé)任事故?發(fā)生。?4、努力?提高服務(wù)?態(tài)度及服?務(wù)質(zhì)量：?強(qiáng)化職?業(yè)道德和?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?教育是全?科人員必?須清醒認(rèn)?識(shí)到的重?要任務(wù)，?強(qiáng)化責(zé)任?感，認(rèn)真?落實(shí)整體?護(hù)理，真?真切切地?在每個(gè)工?作人員中?樹(shù)立視患?者為親人?，一切為?了患者的?服務(wù)思想?。采取各?種形式強(qiáng)?化職業(yè)道?德教育，?不斷促進(jìn)?全科服務(wù)?意識(shí)和綜?合素質(zhì)的?提高。?5、護(hù)理?中存在的?問(wèn)題（?1）護(hù)理?人員的整?體素質(zhì)仍?有待進(jìn)一?步提高，?仍需要加?強(qiáng)“三基?”及專?科理論知?識(shí)學(xué)習(xí)。?（2）?護(hù)理質(zhì)量?仍需進(jìn)一?步提高。?（3）?個(gè)別護(hù)理?人員危機(jī)?感不強(qiáng)，?存在工作?欠主動(dòng)的?現(xiàn)象（?4）年內(nèi)?有二起一?般護(hù)理差?錯(cuò)的發(fā)生?，醫(yī)療護(hù)?理安全有?待加強(qiáng)。?（5）?整體護(hù)理?，尤其健?康教育有?待進(jìn)一步?加強(qiáng)。一?年來(lái)護(hù)理?工作在?護(hù)理質(zhì)量?、職業(yè)道?德建設(shè)上?取得了一?定成績(jī)，?但也存在?一定缺點(diǎn)?，有待進(jìn)?一步改善?6。對(duì)?于在護(hù)理?過(guò)程中取?得的成績(jī)?做到不驕?傲，對(duì)于?在護(hù)理過(guò)?程中不?足之處要?積極的進(jìn)?行反思，?彌補(bǔ)其中?的不足。?對(duì)于本科?室的以后?護(hù)理工作?計(jì)劃，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)護(hù)?理知識(shí)，?遵守醫(yī)院?的規(guī)章制?度，加強(qiáng)?整體護(hù)理?的落實(shí)，?堅(jiān)持以病?人為中心?的護(hù)理理?念，杜絕?護(hù)理糾紛?，提高護(hù)?理質(zhì)量。?總之，?____?年工作中?有得有失?，今后的?工作中需?要繼續(xù)努?力，內(nèi)一?科是個(gè)工?作較瑣碎?，壓力也?較大的科?室。內(nèi)一?科工作的?特殊性，?我們長(zhǎng)期?面對(duì)年老?體弱，合?并許多內(nèi)?科疾病，?甚至日常?生活完全?不能自理?不的病人?，實(shí)屬不?易，但看?著病員及?家屬滿意?的笑臉，?我們的精?神上應(yīng)感?到滿足。?科室2?023年?度工作總?結(jié)模板（?二）_?___年?____?月，我繼?續(xù)擔(dān)任學(xué)?校教科研?處主任。?雖然過(guò)去?一直就在?參與學(xué)校?的教育科?研工作，?但是，要?獨(dú)當(dāng)一面?從事這項(xiàng)?工作的管?理，還是?感到壓力?很大。這?一年的時(shí)?間里，在?領(lǐng)導(dǎo)的鼓?勵(lì)支持下?，我逐漸?適應(yīng)了新?的工作要?求，并逐?步認(rèn)識(shí)到?，教育科?研也是學(xué)?校的重要?工作，要?干好這項(xiàng)?工作，就?必須從以?下三個(gè)方?面來(lái)努力?。一、?增強(qiáng)兩個(gè)?意識(shí)1?、責(zé)任意?識(shí)。在其?位，謀其?政。既然?學(xué)校讓我?負(fù)責(zé)教育?科研的工?作，我就?要以開(kāi)展?好教育科?研為己任?，把這項(xiàng)?工作時(shí)時(shí)?放在心上?，努力做?到“兩早?一細(xì)”，?即：盡早?思考，遲?早安排，?細(xì)致實(shí)施?。根據(jù)學(xué)?校過(guò)去在?教育科研?方面的成?功經(jīng)驗(yàn)，?我在去年?____?月份就完?成了學(xué)校?教育科研?的近期規(guī)?劃，對(duì)學(xué)?校最近幾?年的教育?科研工作?進(jìn)行了比?較細(xì)致的?思考。一?是繼續(xù)開(kāi)?展好現(xiàn)有?的立項(xiàng)課?題，準(zhǔn)備?《中學(xué)生?潛能開(kāi)發(fā)?實(shí)驗(yàn)課題?》申報(bào)省?級(jí)成果獎(jiǎng)?，準(zhǔn)備《?區(qū)域教師?有效研修?途徑與方?法》的資?料結(jié)題工?作；二是?從學(xué)校的?實(shí)際出發(fā)?，思考篩?選新的課?題，把學(xué)?校課程改?革分為若?干個(gè)小的?課題來(lái)研?究，以全?面推動(dòng)課?堂教學(xué)的?改革。?2、表率?意識(shí)。中?層干部雖?然是不入?品不入流?的“芝麻?官”，但?是，他也?受到教師?們的高度?關(guān)注，我?們的一言?一行有時(shí)?會(huì)對(duì)他們?產(chǎn)生消極?或積極的?影響。我?要求自己?努力做勤?奮工作的?表率，做?熱愛(ài)學(xué)習(xí)?的表率，?做研究探?索的表率?。做勤奮?工作的表?率，那就?是要做到?早出晚歸?，任勞任?怨，既干?好教育科?研工作，?還要搞好?自己的教?學(xué)工作和?年級(jí)部工?作，學(xué)校?其他部門(mén)?需要我配?合，我也?從不推諉?。做熱愛(ài)?學(xué)習(xí)的表?率，就是?要學(xué)習(xí)新?的教育思?想，學(xué)習(xí)?教育科研?的理論文?章，學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?技術(shù)，既?是為了提?高自己的?個(gè)人素養(yǎng)?，也是為?了能在教?師中發(fā)揮?引領(lǐng)作用?。二、?提高三種?能力2?、提高研?究的能力?。因?yàn)橐?具體負(fù)責(zé)?學(xué)校的教?育科研，?如果自己?沒(méi)有較強(qiáng)?的研究能?力是很難?開(kāi)展好這?項(xiàng)工作的?。所以，?為了增強(qiáng)?研究的意?識(shí)，我把?自己的教?育教學(xué)行?為都納入?研究的范?疇；為了?掌握研究?的'方法?，我既注?重書(shū)本知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，還注意?向教育科?研方面的?專家咨詢?，向兄弟?學(xué)校和阜?陽(yáng)市教育?界的內(nèi)行?請(qǐng)教。市?教科所的?柳老師、?馬老師、?縣教研室?的周主任?以及學(xué)校?的尹校長(zhǎng)?都給了我?許多有益?的指導(dǎo)。?3、提?高管理的?能力。中?層干部是?學(xué)校方針?、制度的?執(zhí)行者，?所以，提?高自己的?管理水平?是非常重?要的。我?在管理中?奉行“管?理就是服?務(wù)人，管?理就是幫?助人”的?指導(dǎo)思想?。在管理?中淡化所?謂的領(lǐng)導(dǎo)?形象，強(qiáng)?化參與的?形象，把?管理和被?管理這對(duì)?矛盾統(tǒng)一?到相互理?解、相互?支持和共?同進(jìn)步中?。三、?融洽三類(lèi)?關(guān)系1?、___?_集體決?定要堅(jiān)決?。作為學(xué)?校管理隊(duì)?伍的一員?，必須維?護(hù)集體領(lǐng)?導(dǎo)的權(quán)威?，堅(jiān)決_?___統(tǒng)?一研究的?決定。有?些意見(jiàn)是?我們贊成?的，有些?意見(jiàn)是我?們不同意?的，也許?我們站的?角度不同?，也許是?沒(méi)有站到?全局的高?度，但我?們堅(jiān)持個(gè)?人服從集?體的原則?，不在教?師中散布?不利于團(tuán)?結(jié)的議論?，以免給?學(xué)校工作?造成被動(dòng)?。2、?配合其他?部門(mén)工作?要主動(dòng)。?中層干部?都有自己?重點(diǎn)負(fù)責(zé)?的工作，?但是，這?種分工是?相對(duì)的，?有時(shí)候是?需要相互?配合，相?互支持的?。我雖然?具體負(fù)責(zé)?教育科研?，但校長(zhǎng)?辦、教導(dǎo)?處、年級(jí)?部的工作?也總是積?極參與，?都是當(dāng)作?份內(nèi)事來(lái)?做。3?、團(tuán)結(jié)教?師要真誠(chéng)?。老師完?成自己的?教學(xué)任務(wù)?就需要花?不少的功?夫，還要?擠出時(shí)間?來(lái)搞教育?科研，就?已經(jīng)增加?了他們的?工作量。?所以，在?需要老師?配合開(kāi)展?工作時(shí)，?我盡量避?免用生硬?的、命令?式的口吻?布置任務(wù)?，而是向?老師講清?要求，爭(zhēng)?取他們的?支持，讓?他們能愉?快地參與?到工作中??？傊?，話對(duì)了?，氣順了?，心情喜?悅了，工?作的效率?也高了。?這一年?的工作，?還讓我有?一個(gè)很深?的感受，?那就是“?苦”。作?為學(xué)校的?中層干部?，既要帶?好課，又?要做好自?己的分管?工作，還?要協(xié)助開(kāi)?展學(xué)校的?其他工作?。有時(shí)候?真是疲于?應(yīng)付，甚?至覺(jué)得力?不從心。?長(zhǎng)期下去?，既傷身?體，又影?響學(xué)校的?工作。所?以，調(diào)整?好自己的?心態(tài)，用?一種更積?極的心理?投入到工?作中，是?十分必要?的。我的?辦法就是?，“換一?個(gè)角度去?思考，換?一種心態(tài)?去面對(duì)”?。堅(jiān)持工?作就是生?活，工作?質(zhì)量就是?生活質(zhì)量?的信條，?力求在工?作中實(shí)現(xiàn)?自我提高?，在工作?中服務(wù)他?人，在工?作中完善?自我。?科室20?23年度?工作總結(jié)?模板（三?）首先?，崔__?__護(hù)士?長(zhǎng)向大家?傳達(dá)了護(hù)?理部會(huì)議?的重要內(nèi)?容，總結(jié)?了過(guò)去一?年護(hù)理團(tuán)?隊(duì)在各項(xiàng)?理論技能?培訓(xùn)工作?、績(jī)效工?作、一科?一品、品?管圈、專?項(xiàng)小組、?專科護(hù)士?培訓(xùn)等各?項(xiàng)活動(dòng)中?取得的可?喜成果。?轉(zhuǎn)達(dá)了護(hù)?理部李惠?艷主任對(duì)?我們__?__名可?愛(ài)可敬的?護(hù)士們的?真誠(chéng)謝意?，同時(shí)李?主任也提?出了對(duì)_?___年?的工作展?望，希望?大家規(guī)劃?好職業(yè)生?涯，多學(xué)?習(xí)，儲(chǔ)備?知識(shí)武裝?自己，主?任指出，?關(guān)愛(ài)護(hù)士?才能提供?滿意的服?務(wù)，這是?對(duì)護(hù)理團(tuán)?隊(duì)的深切?厚愛(ài)和殷?切希冀，?雖然我很?普通、很?平凡，但?作為其中?一員，我?仍感受到?李主任帶?給我們的?溫暖和力?量。接?下來(lái)是張?____?、葛__?__兩位?責(zé)任組長(zhǎng)?匯報(bào)了這?一年的工?作情況。?兩位組長(zhǎng)?在任期間?充分發(fā)揮?了責(zé)任組?長(zhǎng)職責(zé)，?在護(hù)士長(zhǎng)?的指導(dǎo)下?，對(duì)病房?管理、護(hù)?理感控、?健康教育?等方面存?在的不足?之處，及?時(shí)地進(jìn)行?溝通與反?饋，并提?出改進(jìn)措?施。針對(duì)?科室新藥?使用中出?現(xiàn)的不良?反應(yīng)與處?理進(jìn)行了?細(xì)致的講?解，并鼓?勵(lì)大家細(xì)?心評(píng)估，?搜集資料?，進(jìn)行深?層次調(diào)查?研究，為?患者提供?安全有效?的護(hù)理服?務(wù)。主?帶教劉_?___老?師對(duì)教學(xué)?培訓(xùn)方面?做了總結(jié)?，她工作?中對(duì)待學(xué)?生、同事?、醫(yī)生以?及患者始?終態(tài)度熱?情，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，處?處發(fā)揮一?名___?_員的帶?頭作用，?積極參與?護(hù)理教師?遴選、專?科護(hù)士選?拔活動(dòng)，?給予我們?一種榜樣?的力量。?隨后是?每個(gè)人的?總結(jié)匯報(bào)?時(shí)間。大?家真誠(chéng)踴?躍的發(fā)言?深深的感?染著彼此?，每一位?護(hù)士都對(duì)?自身進(jìn)行?了自我剖?析和積極?規(guī)劃，學(xué)?習(xí)熱情高?漲，許多?人都把讀?書(shū)、科研?、晉級(jí)納?入新年計(jì)?劃中，也?把提高患?者舒適度?、滿意度?放在心間?，一次次?深情肺腑?的感慨扣?響了每個(gè)?人的心扉?。辦公?班護(hù)士趙?____?老師工作?一貫嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真，雖?然在護(hù)理?隊(duì)伍中年?紀(jì)最長(zhǎng)，?但學(xué)習(xí)熱?情絲毫不?弱，仍利?用個(gè)人時(shí)?間考取了?公共營(yíng)養(yǎng)?師二級(jí)證?書(shū)和健康?管理師一?級(jí)證書(shū)，?激勵(lì)我們?年輕的護(hù)?理人不斷?向上學(xué)習(xí)?攀登，拓?展自己的?視野。?李___?_護(hù)士在?總結(jié)里