畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第9頁共9頁畢業(yè)設(shè)計(jì)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版光陰?似箭，時(shí)?光如梭，?眼前止在?緊張而義?忙碌著進(jìn)?行著畢業(yè)?設(shè)計(jì)，這?項(xiàng)工作量?大，具有?挑戰(zhàn)性的?任務(wù)是對(duì)?自己二年?以來學(xué)習(xí)?的檢驗(yàn)，?必須有扎?實(shí)的理論?功底和豐?富的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)才有?可能保質(zhì)?保量地完?成預(yù)定的?設(shè)計(jì)目標(biāo)?。回顧?二年以來?的專業(yè)學(xué)?習(xí)，自己?還是存在?一些不足?和遺憾之?處，但從?整體上來?看，經(jīng)過?自己不懈?的努力還?是取得了?長(zhǎng)足的進(jìn)?步，給專?科三年的?生活和學(xué)?習(xí)劃上了?較為滿意?的句號(hào)。?經(jīng)過這?些天的努?力，畢業(yè)?設(shè)計(jì)終于?完成。回?想我們做?設(shè)計(jì)的過?程，可以?說是難易?并存。難?在所學(xué)知?識(shí)的綜合?與歸納，?易在我們?做過這種?類型的設(shè)?計(jì)。所以?畢業(yè)設(shè)計(jì)?對(duì)于我們?來說，既?是一次小?小的挑戰(zhàn)?，又是對(duì)?我們大學(xué)?三年所學(xué)?知識(shí)的測(cè)?驗(yàn)。在?做畢業(yè)設(shè)?計(jì)的過程?中，我們?遇到了很?多問題，?如果不是?自己親自?做，可能?就很難發(fā)?現(xiàn)自己在?某方面知?識(shí)的欠缺?，對(duì)于我?們來說，?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題，這是?最實(shí)際的?。當(dāng)我們?遇到難題?時(shí)，在經(jīng)?過肖顏老?師、袁明?老師、楊?麗麗、李?南西等老?師的幫助?下，這些?難題得以?解決，設(shè)?計(jì)也能順?利的完成?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)，是?我們大學(xué)?里的最后?一道大題?，雖然這?次的題量?很大，看?起來困難?重重，但?是當(dāng)我們?實(shí)際操作?起來，又?會(huì)覺得事?在人為。?只要認(rèn)真?對(duì)待，所?有的問題?也就迎刃?而解。在?上機(jī)操作?之前，我?們有一個(gè)?手寫編制?定額的過?程，這是?相對(duì)而言?比較耗費(fèi)?精力的，?也是最復(fù)?雜的，做?一個(gè)較大?的設(shè)計(jì)，?需要耐心?，在這個(gè)?過程中，?耐力也就?得到了一?定的磨練?。這也是?也是為即?將面臨的?實(shí)習(xí)打下?一個(gè)良好?的基礎(chǔ)。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)完成后?，我們都?認(rèn)為做路?基路面是?最復(fù)雜的?，這里遇?到的問題?也就最多?。我們發(fā)?現(xiàn)，只要?完整地做?好了一個(gè)?設(shè)計(jì)，以?后的也就?大多“雷?同”，所?以這也算?得上是其?中的一個(gè)?收獲。畢?業(yè)設(shè)計(jì)是?一個(gè)過渡?時(shí)期，我?們從學(xué)生?走向?qū)嵙?xí)?崗位的必?經(jīng)之路，?在不長(zhǎng)不?短的設(shè)計(jì)?過程中，?我發(fā)現(xiàn)自?己主要得?到了以下?收獲：?一.遇到?什么疑惑?的問題應(yīng)?該首先自?己獨(dú)立地?解決，而?不是未加?思考就隨?便問，這?樣不僅無?法切實(shí)的?提高思考?能力，而?且也是一?種消極態(tài)?度的反映?。在設(shè)計(jì)?的過程中?，我們當(dāng)?然要仔細(xì)?聆聽老師?們的見解?，可是自?己的領(lǐng)悟?更重要，?只有這樣?才可以真?正地理解?各種定額?的編制。?理解各個(gè)?設(shè)計(jì)文件?中為什么?會(huì)選擇這?個(gè)定額。?而這些獨(dú)?立領(lǐng)悟的?東西才是?真正深入?到我們的?思維習(xí)慣?和思維特?性中去的?內(nèi)核部分?。二.?在實(shí)際上?機(jī)操作過?程中要高?度集中注?意力，不?應(yīng)該心猿?意馬，三?心二意。?這樣極為?容易造成?定額工程?量的輸入?錯(cuò)誤，產(chǎn)?生造價(jià)不?準(zhǔn)確。?總之，我?們不但熟?悉、掌握?了定額的?編制，還?鍛煉了自?己動(dòng)手操?作造價(jià)軟?件的能力?，尤其是?在我們實(shí)?習(xí)之前能?親自完成?一個(gè)合同?段的造價(jià)?編制，自?己也就覺?得收獲了?，也會(huì)有?一種小小?的成就感?，因?yàn)樽?己在這個(gè)?過程中努?力過了。?在以后的?實(shí)習(xí)工作?中，我們?也應(yīng)該。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）工作?任務(wù)完成?情況包括?任務(wù)書中?規(guī)定的工?作內(nèi)容、?研究目標(biāo)?等，如未?能完成須?說明原因?。在整個(gè)?畢業(yè)設(shè)計(jì)?過程中，?根據(jù)老師?提出的要?求，獨(dú)立?、完整地?完成老師?布置的工?作任務(wù)，?提交相關(guān)?的資料和?規(guī)范的設(shè)?計(jì)成果。?首先，?根據(jù)選定?的題目，?搜集相關(guān)?資料，進(jìn)?行前期的?調(diào)研，對(duì)?所要研究?的課題有?一個(gè)比較?全面的認(rèn)?識(shí)，明確?研究目標(biāo)?，寫出規(guī)?范的開題?報(bào)告。?其次，在?調(diào)研階段?，通過現(xiàn)?場(chǎng)踏勘，?聽取甲方?意見，更?加廣泛地?、有針對(duì)?性地搜集?資料并進(jìn)?行整理，?理順整個(gè)?設(shè)計(jì)的思?路。再?次，在設(shè)?計(jì)階段，?能夠充分?地利用各?種規(guī)范及?參考資料?，結(jié)合現(xiàn)?狀條件及?自己的觀?點(diǎn)和認(rèn)識(shí)?形成設(shè)計(jì)?方案，并?在以后的?過程中按?時(shí)參與小?組討論，?根據(jù)指導(dǎo)?老師、同?學(xué)的建議?和意見不?斷進(jìn)行修?改，在規(guī)?定的時(shí)間?內(nèi)提交規(guī)?定的設(shè)計(jì)?成果。?最后，在?畢業(yè)設(shè)計(jì)?成果整理?階段，按?照標(biāo)準(zhǔn)、?規(guī)范，自?覺嚴(yán)格審?查修改，?并將相關(guān)?資料整理?、裝訂、?提交。進(jìn)?一步熟悉?畢業(yè)設(shè)計(jì)?內(nèi)容和相?關(guān)知識(shí)，?準(zhǔn)備好答?辯。主?要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)?：1、?盡可能地?尊重現(xiàn)狀?，利用現(xiàn)?有道路，?并對(duì)村內(nèi)?的丁字路?進(jìn)行適度?優(yōu)化。?2、借鑒?淄博市世?紀(jì)花園的?設(shè)計(jì)手法?，采用一?側(cè)停車的?方式，解?決停車難?問題。?3、設(shè)置?公廁等必?備公建，?使社區(qū)更?加人性化?。4、?盡可能實(shí)?現(xiàn)局部人?車分流，?打造步行?帶，使綠?地集中化?。5、?充分利用?規(guī)劃區(qū)內(nèi)?天然水體?多的優(yōu)勢(shì)?，規(guī)劃公?共綠地，?優(yōu)化環(huán)境?，提高規(guī)?劃區(qū)的適?居性。?6、行政?管理用地?與公共綠?地、湖泊?對(duì)中心廣?場(chǎng)形成圍?合，塑造?出優(yōu)美的?空間環(huán)境?。6、?采用吊炕?、太陽能?熱水系統(tǒng)?、雨水收?集系統(tǒng)等?低碳技術(shù)?，更加設(shè)?計(jì)亮點(diǎn)，?同時(shí)為社?區(qū)規(guī)劃樹?立典范。?工作狀?況：畢?業(yè)設(shè)計(jì)前?期，通過?老師__?__及自?己了解，?就對(duì)畢業(yè)?設(shè)計(jì)的重?要性和規(guī)?范性有了?基本的了?解：畢業(yè)?設(shè)計(jì)不僅?是對(duì)我們?現(xiàn)有的知?識(shí)積累、?學(xué)習(xí)能力?的運(yùn)用，?同時(shí)也是?對(duì)我們學(xué)?習(xí)態(tài)度的?一次檢驗(yàn)?，也是對(duì)?大學(xué)期間?知識(shí)積累?的升華。?因此，我?首先從思?想上提高?了認(rèn)識(shí)，?端正了態(tài)?度，不僅?僅把它作?為一項(xiàng)任?務(wù)來對(duì)待?，更重要?的是培養(yǎng)?、鍛煉自?己踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)真?負(fù)責(zé)的學(xué)?習(xí)和工作?態(tài)度。?其次，由?于本次畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?工作量大?，設(shè)計(jì)兩?個(gè)社區(qū)的?建設(shè)規(guī)劃?，任務(wù)重?，加之這?是實(shí)際建?設(shè)項(xiàng)目，?因此不敢?有絲毫的?大意。從?基礎(chǔ)資料?的搜集，?到最后畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?完成，每?一步都緊?鑼密鼓，?認(rèn)認(rèn)真真?，把大部?分的時(shí)間?和精力都?用在了設(shè)?計(jì)上，雖?不至于廢?寢忘食，?但也體會(huì)?到了什么?是夜以繼?日，緊鑼?密鼓。?同時(shí)，在?畢業(yè)設(shè)計(jì)?過程中，?雖然自始?至終強(qiáng)調(diào)?要獨(dú)立完?成，但我?也非常重?視與指導(dǎo)?教師之間?的交流。?我們經(jīng)常?溝通，共?同研究設(shè)?計(jì)中遇到?的問題，?在存在分?歧的問題?上加強(qiáng)討?論。在整?個(gè)畢業(yè)設(shè)?計(jì)結(jié)束之?際，通過?畢業(yè)總結(jié)?，找出自?己的不足?，為以后?參加工作?、自我學(xué)?習(xí)提供參?考。收?獲、體會(huì)?及建議：?通過這?一段時(shí)間?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)，感觸?頗多，也?確確實(shí)實(shí)?的學(xué)到了?很多東西?。從畢業(yè)?設(shè)計(jì)本身?來說，學(xué)?習(xí)到了一?個(gè)規(guī)范的?農(nóng)村建設(shè)?規(guī)劃的設(shè)?計(jì)過程，?對(duì)規(guī)劃所?涉及的問?題也有了?一個(gè)比較?全面的認(rèn)?識(shí)。同?時(shí)，也學(xué)?到了很多?設(shè)計(jì)以外?的東西。?首先是態(tài)?度問題，?不管做什?么事都要?先端正好?態(tài)度，沒?有一個(gè)好?的態(tài)度，?學(xué)習(xí)學(xué)不?好，做事?也做不好?，始終要?保持有一?個(gè)善始善?終的態(tài)度?。其次?，還要在?踏實(shí)認(rèn)真?的基礎(chǔ)上?，盡自己?最大的努?力，充分?利用每次?學(xué)習(xí)和交?流的機(jī)會(huì)?提高自己?。此外，?做事情應(yīng)?有計(jì)劃性?，這樣才?不至于手?忙腳亂。?當(dāng)然，?在這個(gè)過?程中也遇?到了很多?難題，通?過及時(shí)虛?心地向指?導(dǎo)教師請(qǐng)?教，跟同?學(xué)交流，?將難題及?時(shí)解決掉?。因此，?我也看到?團(tuán)隊(duì)協(xié)作?的重要性?。現(xiàn)在已?不是一個(gè)?崇尚個(gè)人?英雄主義?的年代，?所以做什?么事情應(yīng)?該加強(qiáng)溝?通和協(xié)作?，合眾人?之力，集?思廣益把?事情做好?。同時(shí)謝?謝在畢業(yè)?設(shè)計(jì)過程?中，幫助?過我的老?師和同學(xué)?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?三）為?期兩個(gè)月?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)即將結(jié)?束，我也?完成了自?己的畢業(yè)?設(shè)計(jì)任務(wù)?“氣體流?量的測(cè)量?”。時(shí)至?今日，論?文基本完?成。從最?初的茫然?，到慢慢?的進(jìn)入狀?態(tài)，再對(duì)?思路逐漸?的清晰，?整個(gè)寫作?過程難以?用語言來?表達(dá)。兩?個(gè)月的奮?戰(zhàn)，緊張?而又充實(shí)?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)中古落?下帷幕。?回想這段?日子的經(jīng)?歷和感受?，我感慨?萬千，在?這次的畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?過程中，?我擁有了?無數(shù)難忘?的回憶和?收獲。通?過親手做?畢業(yè)設(shè)計(jì)?，我發(fā)現(xiàn)?了自己知?識(shí)的匱乏?和能力的?欠缺，我?覺得自己?對(duì)專業(yè)知?識(shí)的認(rèn)識(shí)?、理解是?比較膚淺?的。在?設(shè)計(jì)過程?中，我遇?到了許多?問題，例?如：各硬?件芯片的?選擇，流?量計(jì)控制?部分設(shè)計(jì)?，軟件的?編程等。?不過這些?問題在指?導(dǎo)老師的?細(xì)心幫助?下一點(diǎn)一?點(diǎn)地解決?了。在?搜集資料?的過程中?，我人很?準(zhǔn)備了一?個(gè)筆記本?。我在學(xué)?校圖書館?，收集資?料，還在?網(wǎng)上查找?各類相關(guān)?資料，將?這些寶貴?的資料全?部記在筆?記本上，?盡量使我?的資料完?整，精確?，數(shù)量多?，這有利?于論文的?撰寫。然?后我將收?集到的資?料仔細(xì)整?理分類，?及時(shí)拿給?導(dǎo)師進(jìn)行?溝通。?當(dāng)我終于?完成所有?的打字、?繪圖、排?版、校對(duì)?的任務(wù)后?整個(gè)人都?很累，但?同時(shí)看著?電腦的屏?上的畢業(yè)?設(shè)計(jì)時(shí)我?的心里是?甜的，我?覺得我這?一切都值?了。這次?畢業(yè)論文?的制作過?程是我的?一次再學(xué)?習(xí)，再提?高的過程?，在論文?中我充分?地運(yùn)用了?大學(xué)期間?所學(xué)到的?知識(shí)。?實(shí)際的應(yīng)?用加深了?我對(duì)大學(xué)?所學(xué)的軟?、硬件知?識(shí)的理解?。單片機(jī)?的選用與?學(xué)習(xí)增強(qiáng)?了我們的?實(shí)際分析?解決問題?的能力。?這次設(shè)計(jì)?讓我初次?體驗(yàn)了產(chǎn)?品設(shè)計(jì)開?發(fā)的過程?，學(xué)習(xí)了?開發(fā)應(yīng)用?的主要方?法，也讓?我意識(shí)到?理論知識(shí)?與實(shí)際應(yīng)?用之間的?距離。在?本設(shè)計(jì)中?沒有涉及?到芯片內(nèi)?部的元件?設(shè)計(jì)，另?外就軟件?設(shè)計(jì)而言?也存在著?一些不足?之處，我?相信這些?不足之處?在以后的?工作和學(xué)?習(xí)中會(huì)得?到改進(jìn)。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)作為大?學(xué)階段的?最后一項(xiàng)?任務(wù)，是?對(duì)自己大?學(xué)三年來?學(xué)習(xí)水平?的綜合檢?驗(yàn)。它能?使我對(duì)所?學(xué)的知識(shí)?有一個(gè)系?統(tǒng)的把握?，并在此?基礎(chǔ)上做?到融會(huì)貫?通。同時(shí)?，對(duì)自己?自學(xué)能力?的培養(yǎng)等?都大有裨?益。轉(zhuǎn)?眼間畢業(yè)?設(shè)計(jì)已接?近尾聲，?在這兩個(gè)?多月里，?無論是在?專業(yè)知識(shí)?，還是在?專業(yè)技能?方面自己?都得到了?很好的鍛?煉，并有?相應(yīng)的提?高，作為?大學(xué)四年?學(xué)習(xí)的總?結(jié)，使我?認(rèn)識(shí)到學(xué)?習(xí)過程中?的許多缺?陷與不足?，并對(duì)所?學(xué)的專業(yè)?知識(shí)進(jìn)行?了重新溫?習(xí)與整理?，使許多?獨(dú)立的專?業(yè)課程在?實(shí)踐中得?到了融會(huì)?貫通。這?將對(duì)我今?后的學(xué)習(xí)?和工作起?到了很大?的幫助作?用，讓我?認(rèn)識(shí)到了?必須踏踏?實(shí)實(shí)的學(xué)?習(xí)，決不?能眼高手?低，要注?重理論與?實(shí)踐的結(jié)?合。整?個(gè)設(shè)計(jì)按?照畢業(yè)指?導(dǎo)書的有?關(guān)內(nèi)容，?在參閱了?大量資料?后，做的?緊張而有?條理。在?經(jīng)歷了許?多挫折，?走了許多?彎路，最?終獨(dú)立完?成設(shè)計(jì)。?雖然設(shè)計(jì)?中仍有許?多缺陷和?不穩(wěn)定因?素，但我?們力爭(zhēng)在?現(xiàn)有水平?和經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上做?得更好。?在整個(gè)設(shè)?計(jì)過程是?在指導(dǎo)老?師的悉心?指導(dǎo)下完?成的，老?師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?和淵博的?學(xué)識(shí)給我?留下了深?刻的印象?，使我受?益匪淺。?同時(shí)還得?到了同組?其他同學(xué)?的幫助，?在此表示?衷心感謝?。我不?會(huì)忘記這?難忘的幾?個(gè)月的時(shí)?間。畢業(yè)?論文的制?作給我了?難忘的回?憶。在我?徜徉書海?查找資料?的日子里?，面對(duì)無?數(shù)書本的?羅列，最?難忘的是?每次找到?資料時(shí)的?激動(dòng)和興?奮，記憶?最深的是?每一步小?小的思路?實(shí)現(xiàn)時(shí)那?幸福的心?情：為了?論文我曾?趕稿到深?夜，但看?著親手打?出的一字?一句，心?里慢慢的?只有喜悅?毫無疲憊?。這段旅?程看似艱?難，實(shí)則?蘊(yùn)藏著無?盡的寶藏?。我從資?料的收集?中，掌握?了很多人?力資源管?理的知識(shí)?，對(duì)我有?了很大的?提高，并?且讓我對(duì)?當(dāng)今的數(shù)?據(jù)流量計(jì)?有了最新?的了解。?在整個(gè)過?程中，我?學(xué)到了新?知識(shí)，增?長(zhǎng)了見識(shí)?。在今后?的日子里?，我仍繞?要不斷的?充實(shí)自己?，爭(zhēng)取在?該領(lǐng)域有?所作為。?腳踏實(shí)?地，認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)?事求是的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，不怕困?難、堅(jiān)持?不懈、吃?苦耐勞的?精神是我?在這次設(shè)?計(jì)中的收?益。我想?這是一次?意志的磨?練，是我?對(duì)實(shí)際能?力的一次?提升，也?會(huì)對(duì)我未?來的學(xué)習(xí)?和工作有?很大的幫?助。在?這次畢業(yè)?設(shè)計(jì)中也?使我們的?同學(xué)關(guān)系?更進(jìn)一步?了，同學(xué)?之間互相?幫助，有?什么不懂?的大家一?起商量，?聽聽同學(xué)?的看法對(duì)?我們好的?理解知識(shí)?，所以在?這里也非?常感謝幫?助我的同?學(xué)。在?此更要感?謝我