老師個人年終工作總結(jié)發(fā)言稿（3篇）

第10頁共10頁老師個人?年終工作?總結(jié)發(fā)言?稿這一?學(xué)期以來?，本人熱?愛本職工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，為了下?一學(xué)年的?教育工作?做的更好?，下面是?本人一年?來的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一?、政治思?想方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。5?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?7、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。8、?熱愛學(xué)生?，平等的?對待每一?個學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?工作考勤?方面我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?個人的私?事耽誤工?作的時間?。并積極?運(yùn)用有效?的工作時?間做好自?己分內(nèi)的?工作。在?本學(xué)年的?工作中，?我取得了?一定的成?績：輔導(dǎo)?的科幻繪?畫《太空?花園》獲?壽光市二?等獎，我?班的劉小?麗在市古?詩詞表演?中獲故事?大王稱號?，為語文?網(wǎng)絡(luò)資源?設(shè)計(jì)的腳?本獲山東?省三等獎?，輔導(dǎo)的?作文《美?麗的仙人?掌》獲濰?坊市三等?獎，輔導(dǎo)?王家?guī)浽?小學(xué)全國?英語競賽?中獲三等?獎。"進(jìn)?無足赤，?人無完人?"，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時考試?較少，語?言不夠生?動。考試?成績不穩(wěn)?定等。?走進(jìn)21?世紀(jì)，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?教師年?終總結(jié)發(fā)?言稿范文?____?最新精選?___?_年，我?擔(dān)任兩個?班的英語?教學(xué)工作?，在工作?中從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?積極向老?教師請教?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對?本學(xué)年教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進(jìn)?教訓(xùn)工作?更上一層?樓。一?、做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)讀?單詞的能?力，還讓?學(xué)生試著?模仿教材?書寫單詞?;在保持?興趣的基?礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?新知識，?加大聽寫?單詞的力?度。設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。對每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課做出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識要點(diǎn)，?歸納成集?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量。使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動口?動手動腦?的機(jī)會;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。現(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?英語課。?三、虛?心請教其?他老師。?在教學(xué)?上，有疑?必問。在?各個單元?的學(xué)習(xí)上?都積極與?其他老師?商討，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時，多聽?其他老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對性?，有層次?性。對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?徹的評講?，并針對?有關(guān)情況?及時改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?培養(yǎng)小組?長幫助我?檢查其他?學(xué)生朗讀?、背誦課?文。五?、堅(jiān)持用?英語組織?課堂教學(xué)?，即用英?語教英語?(Tea?chin?gEng?lish?thro?ughE?ngli?sh)，?并注意所?用語言的?正確性、?純正性和?流利性。?教學(xué)改?革在不斷?深入，新?教材層出?不窮，越?來越注重?語言的真?實(shí)性、地?道性和交?際性。用?英語組織?課堂教學(xué)?促使教師?不僅把語?言用作講?解知識、?傳達(dá)信息?和傳授技?能的工具?，更把它?看作所要?傳授的知?識和技能?本身。目?前，由于?課堂仍是?絕大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語、使?用英語唯?一的方式?和場所，?教師更應(yīng)?該注重傳?達(dá)知識和?信息的形?式，為學(xué)?生營造良?好的學(xué)習(xí)?語言的環(huán)?境。我在?運(yùn)用英語?進(jìn)行教學(xué)?時較能注?意所用英?語語言的?可接受性?、簡明性?、階段性?和實(shí)用性?。具體做?法是：?1、給每?一個學(xué)生?起英語名?字。尤其?是一年級?學(xué)生，經(jīng)?過一個學(xué)?年的訓(xùn)練?，每個人?都能說出?自己的英?文名字，?有的學(xué)生?甚至能說?出其他人?的英文名?字。在課?堂上用英?文名字來?點(diǎn)名，叫?學(xué)生回答?問題。?2、用英?語組織課?堂教學(xué)。?課堂教學(xué)?用語盡管?大部分相?同，我注?意不斷適?量增加新?用語，逐?步擴(kuò)大用?語量，使?學(xué)生保持?興趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)，?從而日積?月累，在?不知不覺?中得到提?高。3?、用英語?授課。不?管上對話?課還是課?文課，我?都堅(jiān)持使?用英語。?盡量采用?學(xué)生學(xué)過?的詞匯，?但難免有?不少學(xué)生?不懂的詞?匯，如在?用英語介?紹課文背?景知識時?，這時輔?之于實(shí)物?、掛圖、?簡筆畫、?表情、手?勢、表演?等，或者?借助板書?形式加以?說明。?總之，注?意所用的?語言略高?于學(xué)生現(xiàn)?有水平。?4、力?求自己的?語音、語?調(diào)、語言?規(guī)范和準(zhǔn)?確，并根?據(jù)不同年?級的學(xué)生?我就調(diào)整?語速的快?慢。5?、努力創(chuàng)?造和設(shè)計(jì)?英語語言?情景。把?課堂當(dāng)作?培養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生語?言運(yùn)用能?力的場所?，鼓勵學(xué)?生多講英?語，在英?語課上，?除組織三?年級學(xué)生?開展課文?表演、課?文復(fù)述等?活動外，?還經(jīng)常根?據(jù)所教內(nèi)?容，呈現(xiàn)?與學(xué)生學(xué)?習(xí)和生活?相關(guān)的用?語。并經(jīng)?常啟發(fā)和?組織三年?級學(xué)生用?英語簡單?討論一些?他們感興?趣的或大?家都共同?關(guān)注的話?題，既活?躍了課堂?氣氛，提?高了他們?的聽說能?力，又深?化了教材?內(nèi)容。?六、在這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?中，除了?對學(xué)生進(jìn)?行興趣的?培養(yǎng)外，?還培養(yǎng)他?們自學(xué)的?能力，而?且對于優(yōu)?秀生還要?求他們背?誦課文，?鼓勵他們?自己找閱?讀的材料?，從而提?高閱讀能?力，為下?年級打下?良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，期末考?試就是一?種考驗(yàn)，?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)年?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?下個學(xué)年?如何自我?提高，如?何共同提?高所教年?級的英語?水平。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?向前輩學(xué)?習(xí)，爭取?進(jìn)步。?老師個人?年終工作?總結(jié)發(fā)言?稿（二）?在崗一?年，通過?自己的辛?勤努力和?同事的幫?助，業(yè)務(wù)?能力顯著?增強(qiáng)，教?學(xué)效果明?顯，各項(xiàng)?工作圓滿?完成。在?學(xué)校的英?明領(lǐng)導(dǎo)之?下，德、?能、勤、?績?nèi)孢M(jìn)?步。德?：教師職?業(yè)是光輝?的職業(yè)，?我為成為?一名人民?教師而驕?傲自豪。?身正為范?，學(xué)高為?師。我時?時處處都?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范自己，?積極參加?學(xué)校的師?德師風(fēng)建?設(shè)，做到?“十要十?不準(zhǔn)”，?依法執(zhí)教?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，勤?奮鉆研，?兢兢業(yè)業(yè)?.能：?業(yè)務(wù)能力?的培養(yǎng)是?至關(guān)重要?的。上崗?以來，我?繼續(xù)學(xué)習(xí)?教育學(xué)、?心理學(xué)及?專業(yè)知識?，最近還?學(xué)習(xí)了新?課程標(biāo)準(zhǔn)?。更新教?育觀念，?建構(gòu)新的?教學(xué)模式?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育。就語?文教學(xué)來?說，要培?養(yǎng)學(xué)生的?讀寫、聽?、說能力?，分板塊?教學(xué)，案?例教學(xué)。?優(yōu)化教學(xué)?目標(biāo)，大?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，既做到?備教材、?教法，也?要備學(xué)生?。教學(xué)?的中心環(huán)?節(jié)是上課?。課堂教?學(xué)是主戰(zhàn)?場，應(yīng)充?分利用。?切實(shí)做到?以教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?，教學(xué)為?主線。以?教學(xué)為平?臺開展對?話，進(jìn)行?深入探索?和研究。?通過遷移?法、質(zhì)疑?法、歸納?法充分調(diào)?動學(xué)生的?主動性、?積極性、?創(chuàng)造性。?加強(qiáng)師生?間的信息?交流與互?動。徹底?消解教師?的話語霸?權(quán)地位，?讓學(xué)生活?動起來。?把握課堂?節(jié)奏，集?知識性、?生動性，?趣味性于?一體，從?而導(dǎo)達(dá)教?學(xué)目標(biāo)。?輔導(dǎo)可?以算是第?二戰(zhàn)場。?課后應(yīng)該?及時復(fù)習(xí)?鞏固，充?實(shí)提高，?學(xué)以致用?。做到理?論聯(lián)系實(shí)?際，樹立?大語文教?學(xué)觀，觀?察生活，?把握生活?，生活是?最好的學(xué)?校。勤?：參加工?作以來，?我積極參?加政治學(xué)?習(xí)，服從?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)與管理?，積極的?建言獻(xiàn)策?。按時作?息，無礦?到，無遲?到，早退?現(xiàn)象。備?、教、輔?、改各個?環(huán)節(jié)都沒?有差錯，?規(guī)范教學(xué)?行為，依?法執(zhí)教，?不體罰、?變相體罰?學(xué)生，樹?立安全責(zé)?任意識，?在這一年?中無教學(xué)?事故發(fā)生??？儯?教學(xué)效果?明顯。_?___秋?季榮獲學(xué)?校優(yōu)秀教?案;在_?___春?優(yōu)質(zhì)課比?賽中被學(xué)?校評為二?等獎;兩?學(xué)期期中?考試、期?末考試成?績比較理?想，優(yōu)分?率、及格?率及均分?都位居前?列，學(xué)生?素質(zhì)切實(shí)?提高。?總之，經(jīng)?過一年多?的教學(xué)實(shí)?踐，業(yè)務(wù)?能力大大?提高、效?果明顯，?____?了___?_教育方?針，學(xué)生?素質(zhì)全面?提高。?老師個人?年終工作?總結(jié)發(fā)言?稿（三）?一年來?，本人熱?愛黨，熱?愛人民，?堅(jiān)持__?__教育?方針，忠?誠___?_教育事?業(yè)。思想?端正，作?風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。在工?作中，能?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)用心性?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情緒，合?理運(yùn)用教?學(xué)手段，?以學(xué)生為?主體，教?師作主導(dǎo)?，以探究?的方式創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境，開拓?學(xué)生思維?，民揮學(xué)?生的想象?力，切實(shí)?地向課堂?四十分鐘?要質(zhì)量。?開學(xué)初，?能很快要?組織好班?委會，選?出班級骨?干，努力?培養(yǎng)班級?骨干。例?如楊金花?、羅福權(quán)?、鄧麗花?等同學(xué)，?能用心配?合老師抓?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?建立優(yōu)良?的班群眾?，構(gòu)成良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。所?以一年來?，學(xué)生違?法犯罪率?為0，差?生率為0?，在學(xué)校?中被評為?先進(jìn)班級?。在教?學(xué)工作中?，做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真批改?作業(yè)，作?業(yè)格式工?整、規(guī)范?，并養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?對個別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進(jìn)行補(bǔ)漏?。例如，?自我經(jīng)常?利用課余?時間，落?班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針?對性地制?定幫教計(jì)?劃，