有關(guān)小學(xué)語文教案4篇

小學(xué)語文教案篇【【教學(xué)要求發(fā)學(xué)生研究天體的熱情２２、培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀說明文的方法及興趣理理解覺得其實(shí)看起來實(shí)際上如果就雖然但是等關(guān)聯(lián)詞作用【【課前準(zhǔn)備適適逢有日環(huán)食，先帶領(lǐng)學(xué)生觀察，或放太陽的幻燈【【課時(shí)安排１１、第一課時(shí)導(dǎo)導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)問題情境、自學(xué)課文、分段、讀講第一段２２、第二課時(shí)讀讀講第二、三段，創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)【【教學(xué)過程一一、導(dǎo)語（結(jié)合兒童的生活，引起學(xué)習(xí)新課的興趣秘懷有相當(dāng)大的興趣這一這一課就請(qǐng)同學(xué)們來做個(gè)小小科學(xué)家，研究研究太陽（書：太陽示太陽幻燈（運(yùn)用電（運(yùn)用電化教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境初升的太陽光芒萬丈光彩眩目里的太陽一下子推到學(xué)生眼前這鮮明的形象加上兒童的強(qiáng)烈求知欲，進(jìn)入問題情境。１１、啟發(fā)的奧秘問題。養(yǎng)學(xué)生自己查閱資料解決問題的能力。外專注。（板書：一節(jié)一意（板書：一節(jié)一意（（書符號(hào)〢〢弄清每節(jié)每層說明的主要意思。弄清每節(jié)每層說明的主要意思。入研究太陽，深入了解學(xué)習(xí)資料的情境中找到答案嗎？（學(xué)生回答，教師將數(shù)字填入表中。表格見下找到答案嗎？（學(xué)生回答，教師將數(shù)字填入表中。表格見下（板書：列舉數(shù)字（板書：列舉數(shù)字３３ 中是不是光用數(shù)字來說明的？還用了什么辦法⑴引用傳說（板書：引用傳說⑴引用傳說（板書：引用傳說（《后羿射日》）（《后羿射日》） 興趣。 中（板書：說明實(shí)質(zhì)傳說其實(shí)（板書：說明實(shí)質(zhì)傳說其實(shí)下面一節(jié)說明實(shí)質(zhì)的又用了什么詞？（板書：覺得實(shí)際上下面一節(jié)說明實(shí)質(zhì)的又用了什么詞？（板書：覺得實(shí)際上⑶說太陽，怎么又說了地球，說了沸水和鋼鐵呢？（⑶說太陽，怎么又說了地球，說了沸水和鋼鐵呢？（抵得上比等詞語。）（板書：進(jìn)行比較例句：（出示句式：因?yàn)樗岳洌海ǔ鍪揪涫剑阂驗(yàn)樗裕ǎㄇ?。寫在這一段的開頭，這叫段首概括。（板書：段首概括切。寫在這一段的開頭，這叫段首概括。（板書：段首概括閱讀這閱讀這 要注意小節(jié)開頭的話那樣往往可以幫助我們第二第二段說了太陽與我們?nèi)说年P(guān)系那么太陽與自然關(guān)系怎呢？我們學(xué)習(xí)時(shí)可以用箭頭標(biāo)明，弄清它們之間的關(guān)系分分別出示兩組卡片１１、太陽水雨雪水蒸氣小水滴云２２、太陽熱量多熱量少熱冷風(fēng)三三、第四指指名讀。齊讀。（突出沒有就沒有四四、創(chuàng)設(shè)《太陽》的小型展覽的情境，進(jìn)行鞏固練１１、激發(fā)興趣，明確要求畫演示、介紹，說明太陽與人的關(guān)系，這是展覽會(huì)主要的部分現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)扮演動(dòng)畫中的太陽公公，一個(gè)扮小朋友，兩人對(duì)話小朋友提問，太陽公公回答，幫助小朋友認(rèn)識(shí)太陽２２、同座對(duì)話。（全班進(jìn)行分角色普遍訓(xùn)練３３、指名扮演講解員２、學(xué)習(xí)這２、學(xué)習(xí)這 也使我們懂得了怎樣閱讀說明文小小學(xué)語文教案篇1111223344？（灰椋鳥怎么歸林的55112233（用簡要的語言灰椋鳥歸林了。一開始灰椋鳥歸林了。一開始 ，沒有幾分鐘 。先回來的 。先回來的 ，后到的 4455BB容一下？（水、浪、軍隊(duì)）那情景怎樣？（氣勢(shì)大、壯觀（3）（3）批……浩浩蕩蕩……（結(jié)束）這就批……浩浩蕩蕩……（結(jié)束）這就 “排空而至（4）（4）（5）（5）（2）（2）A“好像…傾訴”什么叫“傾訴”？它們?cè)趦A訴什么？（A“好像…傾訴”什么叫“傾訴”？它們?cè)趦A訴什么？（聞、收獲BBCC（4）（4）（5）（5）（6）（6）（2）（2）661122（出示）33（1）（1）aa：（哪里體會(huì)到的？）BB：（哪里體會(huì)到的？）（為什么成金紅色的了（2）（2）（1）指名讀句交流，為什么喜歡？（寫出了熱鬧場面）（1）指名讀句交流，為什么喜歡？（寫出了熱鬧場面）（2）這么熱鬧的聲音，（引讀并點(diǎn)擊）（2）這么熱鬧的聲音，（引讀并點(diǎn)擊） ，，aa？（嘩嘩、直瀉而下、雄偉壯觀）說明鳥叫 啦嘩啦、洶涌澎湃）說明鳥叫 （3）（3）（4）（4）的俱樂部？（出示兩段話的俱樂部？（出示兩段話556677611（示）：“223344護(hù)鳥類而感到無比欣慰。知道作者是誰？（出示簡介護(hù)鳥類而感到無比欣慰。知道作者是誰？（出示簡介2323歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。（欣賞（（小小學(xué)語文教案篇（2）（2）（1）（1）（2）（2）（3）（3）（1）（1）1了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化堅(jiān)強(qiáng)決心。（4）（4）8（5）讀了這首詩，你有什么感受？（（5）讀了這首詩，你有什么感受？（解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。（1）（1）（2）（2）（3）（3）小學(xué)語文教案小學(xué)語文教案篇教教材分的過程中如何形成閱讀見解回顧課文作者是怎樣表達(dá)對(duì)生活成閱讀見解的知識(shí)