第9課《古詩三首》兩課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）- 五年級語文下冊部編版

第9課《古詩三首》兩課時學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)目標(biāo)理解和朗讀《山中》、《江南》、《送杜少府之任蜀州》三首古詩；學(xué)會運用語言表達(dá)自己的心情和感受；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點理解詩歌的意境和意義；把握詩歌的節(jié)奏和韻律；學(xué)習(xí)詩歌背后的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)方法聽課后記憶誦讀，以達(dá)到熟讀深思的效果；透徹理解白話注釋中的每一個詞語及詞語的內(nèi)涵；閱讀教材中的注釋、并結(jié)合類比或舉例到生活中的具體事例理解詩歌。課前預(yù)習(xí)閱讀教材中《山中》、《江南》、《送杜少府之任蜀州》三首古詩；思考每首詩歌所表達(dá)的內(nèi)容和情感；查找一些關(guān)于山、江南和唐代的資料，并進(jìn)行了解。課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點1：理解詩歌的意境和意義教學(xué)內(nèi)容《山中》請同學(xué)們閱讀《山中》，思考這首詩主要表達(dá)了哪些意境和情感？請試著用自己的語言講述這首詩表達(dá)的意思。《江南》請同學(xué)們閱讀《江南》，思考這首詩主要表達(dá)了哪些意境和情感？請試著用自己的語言講述這首詩表達(dá)的意思?！端投派俑问裰荨氛埻瑢W(xué)們閱讀《送杜少府之任蜀州》，思考這首詩主要表達(dá)了哪些意境和情感？請試著用自己的語言講述這首詩表達(dá)的意思?；顒影才怕犝n。閱讀《山中》、《江南》、《送杜少府之任蜀州》三首古詩。理解老師介紹的重點內(nèi)容，組織語言表達(dá)出詩歌的意境和意義。學(xué)習(xí)重點2：把握詩歌的節(jié)奏和韻律教學(xué)內(nèi)容《山中》請同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀《山中》。你注意到?jīng)]有，這首詩的句子中間沒有停頓，這樣的句子我們叫什么？《江南》請同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀《江南》。這首詩的每句話結(jié)尾都是含有音韻的，這樣的結(jié)構(gòu)叫什么名字？《送杜少府之任蜀州》請同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀《送杜少府之任蜀州》。這首詩的每句話都是五個字，這樣的結(jié)構(gòu)叫什么名字？活動安排聽老師朗讀《山中》、《江南》、《送杜少府之任蜀州》三首古詩，注意其節(jié)奏和韻律。能夠辨別出文本結(jié)構(gòu)中的不同節(jié)奏和韻律。學(xué)習(xí)重點3：學(xué)習(xí)詩歌背后的文化內(nèi)涵教學(xué)內(nèi)容《山中》請同學(xué)們試著聯(lián)系這首詩中提到的山，思考唐代人對山文化的了解和認(rèn)識，寫出你的感受?！督稀氛埻瑢W(xué)們思考唐代人對江南文化的認(rèn)識，寫出你的感受?！端投派俑问裰荨氛埻瑢W(xué)們思考唐代文化中杜少府的身份和地位，并對這首詩的表達(dá)理解他的使命?；顒影才砰喿x注釋，并嘗試了解古代山、江南地區(qū)等特點，以及杜少府的背景等文化內(nèi)涵。用自己的語言概括出這些文化內(nèi)涵。課后作業(yè)練習(xí)朗讀《山中》、《江南》、《送杜少府之任蜀州》三首古詩；思考每首詩的作者所表達(dá)的文化內(nèi)涵，并寫出自己的感受或理解；完成配套習(xí)題?？偨Y(jié)在《古詩三首》這一單元學(xué)習(xí)，通過對古詩的微觀和宏觀閱讀和理解，我們了解了古代文人士大夫的思想文化，培養(yǎng)了自己的審美意識和文學(xué)素養(yǎng)