2023年關(guān)于教科室工作總結(jié)范文

2023年關(guān)于教科室工作總結(jié)范文教科室工作總結(jié)1

20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作安排為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教化教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，進一步加強老師隊伍建設(shè)，以促進老師專業(yè)成長，仔細完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

進一步加強老師的科研意識，通過多種途徑，使老師們在工作中獲得從事教化科研工作的認同感，訂正老師的本職是教好書，搞科研是額外負擔(dān)的錯誤相識，把教學(xué)過程和教化科研過程有機統(tǒng)一起來。學(xué)校激勵老師在教學(xué)后主動反思課堂活動，激勵老師剛好總結(jié)教化教學(xué)閱歷，撰寫論文。在各級報刊、各級網(wǎng)站發(fā)表探討文章，進一步提升科研水平。本年度全校老師在省級以上發(fā)表論文40多篇，在各級網(wǎng)站發(fā)表論文200篇。先后有30多件作品參與省“信息技術(shù)”教研論文評比和《恩施論壇》征文。

二、主動組織“網(wǎng)絡(luò)教研活動”。

教科室還組織老師參與州“小教天空”網(wǎng)絡(luò)教研活動14次。據(jù)統(tǒng)計，在線探討人數(shù)達2000多人次，發(fā)言人數(shù)幾十人次。通過案例溝通，老師們在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，提出自己對課改的思索與教學(xué)的建議，在活動中加深了對課改的理解。在3月份全州網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)會上，我校被評為“20xx年度網(wǎng)絡(luò)教研先進單位”。易紅等5位老師被評為“網(wǎng)絡(luò)教研先進個人”，趙曉芹、向國芝撰寫的文章被評為“網(wǎng)絡(luò)教研好文章”。向東進、崔昌玉執(zhí)教的《荷葉圓圓》和《我最寵愛的歌曲和樂曲》在全國課堂實錄大賽中分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎。

三、主動開展課題探討、聯(lián)片教研活動

我校二○xx年申請立項的科研課題《學(xué)會學(xué)習(xí)》、《小學(xué)生作文特性化發(fā)展探討》，2023年元月已經(jīng)順當(dāng)通過總課題組結(jié)題驗收，順當(dāng)結(jié)題。20多位探討老師受到總課題組的表彰。其余七個課題，在各個課題組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，順當(dāng)開展探討工作。

“激趣導(dǎo)學(xué)”在我縣的探討已有兩年之余，為了促進試驗小學(xué)、光明小學(xué)、長江小學(xué)、茶店小學(xué)等周邊三鎮(zhèn)7校，對此課題的深化探討，我們特組織了一次“激趣導(dǎo)學(xué)”聯(lián)片教研活動。旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為探討載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機運用，關(guān)注師生互動中的學(xué)問構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細微環(huán)節(jié)，改進常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時，以區(qū)域合作溝通為突破口，促進各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。歐陽淑萍主講的“綜合實踐活動”研討課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評。

四、搞好老師培訓(xùn)工作

（一）仔細落實校本培訓(xùn)安排

教科室接著落實“老師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有王慶回報州班主任會議精神、董光勤匯報省數(shù)學(xué)研討活動、向東進回報湘鄂兩省聯(lián)片教研活動狀況等活動，不同程度的轉(zhuǎn)變了老師的教化觀念，收到了好的效果。

（二）加大師培師訓(xùn)力度

1、加強骨干老師隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們開展了“骨干老師講示范課”活動，通過十幾位語文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科骨干老師的教學(xué)展示，在全校形成了深厚的課堂研討氛圍，以促進骨干老師的強壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深化開展。

五、總結(jié)閱歷，組織老師進行“我的一課一得教化故事宣講活動”。

教科室在狠抓老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高，促進教研教改工作方面取得了較好成果，但我們相識到提高老師素養(yǎng)，全面實施素養(yǎng)教化的意義非常深遠，在理論上還須要我們再相識再提高，在實踐中也須要不斷地完善和充溢。在學(xué)期結(jié)束時，教科室組織8位老師進行了“一課一得”專題故事宣講活動。

六、做好資料歸檔工作

教科室嚴格根據(jù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求來開展工作，老師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個老師的教研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣揚展示。

在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，實行切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為老師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣袤的空間，積累更多的勝利閱歷，努力更新教化觀念，使科研帶動教研，促進教化質(zhì)量的提高。

20xx年7月3日

教科室工作總結(jié)2

一學(xué)期來教科室在縣發(fā)展中心、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，依據(jù)年初制定的工作安排，真抓實干，扎實工作，進一步加強老師隊伍的建設(shè)，注意老師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，細心打造學(xué)習(xí)型、探討型老師隊伍，致力實現(xiàn)“全體老師、學(xué)生共同發(fā)展”的教化志向，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、主要開展的工作

（一）制定教研活動安排

學(xué)期初，教科室依據(jù)學(xué)校工作安排支配，制定教科室工作安排。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長備課組長會議，圍圍著本學(xué)期教研活動的總指導(dǎo)思想：“以接著深化課堂有效教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求，對本學(xué)期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組、備課組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作安排。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

（二）加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)發(fā)展

“活到老，學(xué)到老”，作為老師雖有了肯定的學(xué)識，但時代在前進，社會在變革，學(xué)問在更新。特殊在當(dāng)前教化改革的浪潮中，更須要我們老師首先跟上形勢發(fā)展的須要，更新觀念更新學(xué)問，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學(xué)期，我們接著加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，學(xué)期初教科室開展“拜師學(xué)藝”活動，為青年老師聘請教化教學(xué)閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)師傅，并對師徒提出各自的詳細要求，制定好實施方案，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教化工作）。通過在課堂教學(xué)示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新老師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。

（三）主動開展豐富的教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平

1、加強對公開課教學(xué)、探討課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理

仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)還在接著得到發(fā)揚。激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織支配、對于各科組內(nèi)公開課由科組長負責(zé)組織支配，且要求聽課老師做好聽課記錄、評析；剛好支配聽人員課參加評課；當(dāng)場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。

2、組織好以“賽”育人活動

本學(xué)期教科室仔細組織老師開展各類教化教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構(gòu)”、“命題競賽”大比武；優(yōu)秀論文評比，有效地以促進老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

3、改善集體備課方法，提高集體備課實效性

本學(xué)期在集體備課中做到了“五定一溝通”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、溝通教學(xué)體會。

4、加強對課堂教學(xué)指導(dǎo)、引領(lǐng)本學(xué)期，教科室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干老師深化課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生看法，剛好了解教學(xué)基本狀況，剛好反饋反學(xué)中的得與失，真誠幫助老師提高課堂教學(xué)水平。

5、組織各種競賽和研討活動

本學(xué)期教科室注意宣揚，激勵老師參與上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會熬煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽。

（四）加強對教研組活動的組織和管理

深化推動了每周三“教研活動日”的活動，注意了教研形式和質(zhì)量，注意了實效，做到了活動事先有籌劃，有打算，有書面支配表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位老師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁蠝贤ǎ⒏魇慵阂?，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無安排無打算的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。不過，本學(xué)期由于其他會議占用周三時間較多，導(dǎo)致活動有點不正常。建議明年初制定安排的時候，要全盤考慮。

（五）主動開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進教化教學(xué)發(fā)展

隨著新課程改革的不斷深化，網(wǎng)絡(luò)教研顯得具有很大的優(yōu)勢。教科室非常重視網(wǎng)絡(luò)教研工作，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)由專人負責(zé)管理，激勵全體老師主動參加網(wǎng)絡(luò)教研。比如浙江教化云。

（六）仔細落實上級教化主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動

本學(xué)期對上級教化主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動，都剛好支配老師參與。

（七）與其他處室親密協(xié)作，完成臨時性任務(wù)。

協(xié)作教務(wù)處對老師進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為老師工作評價供應(yīng)重要依據(jù)。

二、取得成果

1、老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課程探討意識進一步增加

通過本學(xué)期開展的各項教研活動，老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識和課程探討意識進一步增加。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)溝通與自學(xué)等的方式進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動促進了老師的業(yè)務(wù)提高；集體備課、探討在教化教學(xué)中遇到的困惑問題等都增加了老師的課程探討意識。教研活動的開展成為老師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學(xué)校的發(fā)展。

2、老師的工作看法和工作方法得到進一步改善

本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項教研活動，促使老師端正了工作看法。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使老師能相識到自己教學(xué)上的不足，主動向其他老師請教或探討，變更教學(xué)方法，以提高自己的教化教學(xué)實力。

三、存在的問題與不足

回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成果，但存在的問題依舊不少，主要有：

1、參與各教研組的教學(xué)探討活動不多，沒有剛好地把握教學(xué)方面的存在問題。

2、有些教研組教研活動流于形式，個別老師參加教研活動的主動性不高，教研組活動記錄不具體等。

3、集體備課中有些老師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳才智，相當(dāng)一部分老師對于備出的教案照本宣科地用。

4、公開課聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。

5、學(xué)校老師在各級各類刊物上發(fā)表的教化教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎?wù)撐牟欢啵又詈图訌姟?/p>

6、怎樣讓新老師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的實行，行動上力度還不到。

四、今后努力方向

我們在今后的工作中，將針對這些不足，實行有效措施，爭取把教研工作越做越好。

1、加強教科室自身發(fā)展，注意自身實力的提高，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升自身教學(xué)探討和指導(dǎo)教學(xué)的實力。

2、努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動為載體，爭取申請更多的名師工作室。

3、針對部分老師的網(wǎng)絡(luò)教研實力薄弱，今后要加強培訓(xùn)、激勵老師運用好微信、浙江教化云平臺來加大與世界的溝通與自我學(xué)問的沉淀。

4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使老師失去學(xué)習(xí)的愛好。對今后的教研工作，要仔細探究本校的狀況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校溝通開展教研活動的閱歷，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充溢活力。

5、制定教研組、備課組考核量化機制，使得考核有章可循。

一年來，教科室仔細履行探討、指導(dǎo)、服務(wù)職能，團結(jié)一樣，同心同德、奮力開拓，教研工作取得了良好的成果。雖然也有許多不足之處，但我們信任，只要我們仔細規(guī)劃，細心組織，堅決信念，扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準(zhǔn)焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就肯定能夠“百尺竿頭，再進一步”不斷提升教研工作的層次與水平。

教科室工作總結(jié)3

本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊伍建設(shè)等為抓手，根據(jù)期初制定的工作安排，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，許多做法和亮點得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分確定。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師思想工作常抓不懈

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

我們通過短信、微信等方式向舉薦《為何到了“師生互毆”的地步》、《依蘭索禮老師被“清除出老師隊伍”》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文章。進行每學(xué)期一次的“師德師風(fēng)自查”和“我的師德師風(fēng)反思”等活動。涵蓋了，愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、一票推翻等內(nèi)容。

二、完善制度，強化管理，扎實提升教學(xué)工作實效

在嚴格執(zhí)行教化政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強教科研學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學(xué)期，教科室出臺《老師各類賽事參賽制度》，對不同層次的老師提出了相應(yīng)要求，推動老師成長，促進師資水平的整體提升；接著實施《師徒結(jié)對》《名師骨干考核》制度，促進了名師骨干、青年老師的專業(yè)成長。本學(xué)期教科室干部共聽課一百多節(jié)。

三、探究教化教學(xué)改革新思路新方向

1、為了更好的落實20xx年總校提出的“聚焦課堂，增加學(xué)科探討實力”的教化教學(xué)改革要求，把教化教學(xué)質(zhì)量的提高作為辦學(xué)首要任務(wù)來完成。我們以務(wù)實的精神，結(jié)合實際狀況，開展了以“全面推行小組合作學(xué)習(xí)”為主題的“第x屆教化教學(xué)研討會”。現(xiàn)初中部各學(xué)段各班以全面推行“小組合作學(xué)習(xí)”。

我校接著實施《學(xué)案式五過程主體探究教學(xué)模式》課題，重點打造“合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，不斷完善，不斷調(diào)整。

2、主動探究“走班制”教學(xué)模式。實地考察“走班制”勝利學(xué)校，吸取閱歷，探討符合我校實際狀況的“走班”模式。

四、特色教研，多措并舉，著力促師生素養(yǎng)共同發(fā)展，主動開展校內(nèi)教研活動。

1、“課時課標(biāo)的確定與落實”——教研組長講座和名師骨干引領(lǐng)課。

各教研組在仔細組織老師接著學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，3月份開展了以“課時課標(biāo)的`確定與落實”為特色教研活動，促進師生共同發(fā)展。課堂有了主線，有了生命力，有了針對性。

2、“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”——教研組長講座和名師骨干引領(lǐng)課。

各教研組在4月份開展了以“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”為特色教研活動，通過多次課堂探討制定出本學(xué)科的好課標(biāo)準(zhǔn)，更加規(guī)范了課堂，規(guī)范了教學(xué)行為，規(guī)范了教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、“小課題”探討成果共享——評比及相關(guān)引領(lǐng)課。

各教研組在5月—6月份開展了“小課題”探討成果共享活動。通過本次活動，老師們將多年來的勝利教學(xué)策略整理成“小論文”和“微課”的形式呈現(xiàn)出來。是一次“大”的教學(xué)反思，“大”的教學(xué)策略的流淌。

五、主動參與各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。

本學(xué)期，我校老師在各級各類教學(xué)及基本功競賽中發(fā)揮精彩，成果斐然：馬麗、柳潔、賀靜、陳智媛、楊宇、池曉雨6位老師榮獲20xx東勝區(qū)基本功大賽一等獎；王雅瓊、韓瑞娟、劉暢、劉瑞琳、高冉、王曉霞、劉智、趙曉敏、馬紅波、劉東、阿古達木11位老師參與“首屆校名師”大賽。

六、名師骨干工作室穩(wěn)健運行，示范作用顯著。

名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團隊，主動發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，根據(jù)期初的工作支配，平穩(wěn)有序地開展各項工作，在對校內(nèi)青年老師的幫扶工作、學(xué)校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙勞碌碌、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期，各名師工作室成員共上“引領(lǐng)課”40節(jié)。

七、今后努力方向。

自我諦視，也有不足：青年骨干老師培育力度有待加強，教科研工作（尤其是老師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成果，正視存在問題，同心協(xié)力，努力將今日的缺點變成明天的亮點！

教科室工作總結(jié)4

本學(xué)期在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的協(xié)作和全體老師的大力支持下，教科室順當(dāng)完成工作安排，取得較好成果。詳細回顧如下：

（一）立足課堂，狠抓教學(xué)探討。

本學(xué)期以南山區(qū)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽為契機，大力推動青年老師課堂教學(xué)水平的提高。為參與南山區(qū)語文閱讀課堂教學(xué)競賽，語文組進行了學(xué)校選拔賽。在每人一堂展示課的基礎(chǔ)上，各