陳情表公開課

陳情表公開課..第一頁，共58頁。讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。——蘇軾讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友?！K軾第一頁第二頁，共58頁?！冻鰩煴怼肥侨龂鴷r期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心?！都朗晌摹?，唐代韓愈作品，文章的十二郎是指韓愈的侄子韓老成，十二郎與韓愈兩人自幼相守，由長嫂鄭氏撫養(yǎng)成人，共歷患難，因此感情特別深厚。但是長大之后，韓愈本人在外飄泊，與十二郎很少見面。韓老成的英年早逝讓韓愈悲從中來，寫下此文。第二頁第三頁，共58頁。陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章

題解第三頁第四頁，共58頁。關(guān)于表：“表”就是“奏表”，又稱“表文”，是臣子給君王的上書用來陳述衷情。第四頁第五頁，共58頁。初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出感情。第五頁第六頁，共58頁。再讀課文

1

、是誰陳情？

李密（

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－

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），西晉武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

第六頁第七頁，共58頁。2

、向誰陳情？

晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。

司馬昭之心，路人皆知——司馬昭安的什么心，連過路的人都知道。泛指人的陰謀顯露無遺，盡人皆知。司馬昭是三國時魏臣，權(quán)傾朝野，其黨羽曾刺死魏帝曹髦。其子司馬炎后來篡魏自立。第七頁第八頁，共58頁。

向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。（愿乞終養(yǎng)，不能就職）

3

、陳什么情？第八頁第九頁，共58頁。

融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉

。（曉之以理，動之以情）

4

、如何陳情？第九頁第十頁，共58頁。背景簡介

李密，幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。第十頁第十一頁，共58頁。

以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”。第十一頁第十二頁，共58頁。這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。第十二頁第十三頁，共58頁。老師寄語

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而十七八歲的年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情，深深憧憬的往往是愛情，最易忽略的卻常常是親情、孝情。希望李密對祖母的烏鳥深情能讓我們有所感悟，有所觸動，為親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠的回報。第十三頁第十四頁，共58頁。由課文標(biāo)題展開思考：為什么要“陳”？“陳”什么？如何“陳”？?第十四頁第十五頁，共58頁。內(nèi)容梳理“陳”的原因：除臣洗馬，辭不就職。（或：不想到晉朝為官）“陳”的內(nèi)容：陳述幼時的孤苦及祖孫的相依為命、未曾廢離的一片孝情。）第十五頁第十六頁，共58頁。結(jié)構(gòu)梳理身世孤弱悲苦提出孝之大理愿乞終養(yǎng)盡孝先盡孝,后盡忠“陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉（或以情動人）。處境進(jìn)退狼狽悲苦之情無奈之情贊譽(yù)之情乞養(yǎng)之情第十六頁第十七頁，共58頁。誦讀第1段，解決下列問題思考:1、本段可以分幾層？分別從文中找出概括性的句子。2、作者的敘述角度是怎樣的？第十七頁第十八頁，共58頁。段1翻譯注解

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。臣李密上言：我因為命運(yùn)坎坷，幼年時就遭到不幸。生下來只有六個月，父親就去世了；長到四歲的時候，舅父強(qiáng)迫我的母親改嫁。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨(dú)無靠，直到成人自立。第十八頁第十九頁，共58頁。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。既沒有叔叔伯伯，又很少兄弟，門庭衰微福澤淺薄，很晚才得到兒子。外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨(dú)立生活，只有和自己的身體和影子相互安慰。而祖母劉氏很早就被疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。第十九頁第二十頁，共58頁。1、本段可以分幾層？分別從文中找出概括性的句子。1、夙遭閔兇2、煢煢孑立3、相依為命悲苦之情故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）第二十頁第二十一頁，共58頁。B、作者的敘述角度是怎樣的？遞進(jìn)方面：時間角度（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行

品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。第二十一頁第二十二頁，共58頁。并列方面：（外、內(nèi)）既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強(qiáng)近之親內(nèi)無——應(yīng)門五尺之僮

品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。第二十二頁第二十三頁，共58頁。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，到了晉朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些時候太守逵推舉我為孝廉，后來刺史榮又推舉我為秀才。我因為沒有人主持供養(yǎng)祖母的事，就辭謝掉了，沒有上任。朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，段2翻譯注解第二十三頁第二十四頁，共58頁。非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。這實在不是我肝腦涂地所能夠報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢拖延；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星的光還要急。我很想奉命前往就職，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。第二十四頁第二十五頁，共58頁。A、本段分幾個層次？各自的重點是什么？二層。

第一層重點敘朝廷征召之殷；

第二層重點寫自己進(jìn)退兩難的境地。自由誦讀第2段第二十五頁第二十六頁，共58頁。B、前一層按什么順序來寫的？表征召的詞有哪些？時間順序：逮、前、后、尋表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）第二十六頁第二十七頁，共58頁。高考文言根在書本

【透視窗】第二十七頁第二十八頁，共58頁。近幾年高考情況

（14北京）愿有所記

愿：希望

（12廣東）陶澍就擢巡撫擢：升遷（12江西）民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起（12安徽）值母病篤篤：嚴(yán)重（11遼寧）慶禮躬至其境

躬：親自（11江西）亦不能奪之矣奪：強(qiáng)取。（10全國）尋知代州尋：不久。（10山東）遽薄京師

?。罕平?0江西）除福州觀察使除：授予官職

第二十八頁第二十九頁，共58頁。

拓展：與官職相關(guān)的詞語1、前太守臣逵察臣孝廉2、后刺史臣榮舉臣秀才3、拜臣郎中除臣冼馬第二十九頁第三十頁，共58頁。文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：授予官職：調(diào)動官職：官吏初到任：表兼職、代理的：官員請辭：京官外調(diào)：推舉官員：征召官員：拜、除、授轉(zhuǎn)、徙、調(diào)下車致仕、告老、解官、歸故里、乞骸骨、請老

出、放

舉、薦征、召、辟兼、領(lǐng)、判（兼任）、假、權(quán)、攝、署、攝（暫時代理）、守、行（代理官職）第三十頁第三十一頁，共58頁。

表提升的：

表降職的：

表罷免的：

與官員任職相關(guān)的：擢、拔、升、遷、晉、進(jìn)、加、陟、提、拜貶、左遷、遷謫、謫、逐、竄

奪、黜、罷、免、去、廢高考遷移1、……復(fù)命知益州

2、……累遷吏部侍郎3、……出為同州刺史4、……上書乞骸骨知、典、主（主持，掌管）第三十一頁第三十二頁，共58頁。C、朝廷征召級別越來越高，表達(dá)出什么意思？

推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）表現(xiàn)作者的感恩之情第三十二頁第三十三頁，共58頁。34研習(xí)第二部分明確：詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹(jǐn)虔誠，外表像是俯首乞憐，令人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，不去應(yīng)征。從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還是他的哀婉陳情？

情以動人，理以喻人。如果李密僅僅想用情來打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠??！自古說“忠孝不能兩全”，舍孝而全忠嘛！李密用以陳情的第二手就是“曉之以理”——“喻之以孝道之大義”

第三十三頁第三十四頁，共58頁。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)在蜀漢作官，一直做到郎官，本來希望能夠得到更為顯達(dá)的官職，并不顧惜名聲和節(jié)操。段3翻譯注解第三十四頁第三十五頁，共58頁。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，及其微小淺陋，承蒙得到過分提拔，而且恩寵十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢！只因為祖母劉氏已是象太陽迫近西山的人，氣息微弱，生命垂危，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。第三十五頁第三十六頁，共58頁。

臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，因此拳拳之情使我不能廢止奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離。第三十六頁第三十七頁，共58頁。研習(xí)第三部分

明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達(dá)→至微至陋→過蒙拔擢→豈敢盤桓

。李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎么為自己辯解的？第三十七頁第三十八頁，共58頁。3．本文的第三段和第一段調(diào)整一下位置，先講理后講情好不好？【答案】

調(diào)整后不好。本文陳述出于情，歸于理，先動之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情。全文首先陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼而寫自己愿意奉詔，但又以“劉病日篤”，處于狼狽之境，借以博取晉武帝同情。再則抬出“以孝治天下”的大旗，懇求準(zhǔn)許所請。同時更表明自己心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量。第三十八頁第三十九頁，共58頁。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因這樣我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望求得對祖母養(yǎng)老送終。段4翻譯注解第三十九頁第四十頁，共58頁。

臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒，愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。我的辛酸苦衷，不僅蜀地的人和益州、梁州的長官所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈望陛下能憐憫我愚拙的誠心，允許我實現(xiàn)這點微小的愿望，或許祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉。第四十頁第四十一頁，共58頁。42研習(xí)第四部分1.本段中哪句話是本文主旨？

2.貫穿全段的是哪兩個詞？

“愿乞終養(yǎng)”

“盡節(jié)”“報養(yǎng)”——忠孝兩全

第四十一頁第四十二頁，共58頁。43事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。

言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。

心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草

3.由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？

第四十二頁第四十三頁，共58頁?，F(xiàn)代24孝1送媽媽一件粉紅色毛衣2關(guān)手機(jī)，陪爸媽好好吃頓飯3給媽媽做面膜4帶爸媽去旅行5現(xiàn)在給爸媽打個電話6陪老爸喝杯酒7拉著媽媽去散步8幫媽媽梳頭9和爸媽一起鍛煉身體10陪媽媽看電視劇11和爸媽一起照相12給爸媽開個生日派對第四十三頁第四十四頁，共58頁?！靶Α表樃改?3請老爸講浪漫史14送張近照給媽媽15送爸媽去體檢16走慢一點等爸媽17和爸媽一起三國殺18帶爸媽看你工作地方19夸媽媽做的菜天下第一20出差給爸媽帶點小禮物21約爸媽唱卡拉OK22對爸爸說了N次的笑話裝笑爆23教爸爸玩數(shù)碼24給爸媽配個酷斃老花鏡第四十四頁第四十五頁，共58頁。46明確：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口，他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。

【討論】有人認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點嗎？第四十五頁第四十六頁，共58頁。高考文言根在書本

【透視窗】第四十六頁第四十七頁，共58頁。近幾年高考情況

（14北京）愿有所記

愿：希望

（12廣東）陶澍就擢巡撫擢：升遷（12江西）民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起（12安徽）值母病篤篤：嚴(yán)重（11遼寧）慶禮躬至其境

躬：親自（11江西）亦不能奪之矣奪：強(qiáng)取。（10全國）尋知代州尋：不久。（10山東）遽薄京師

?。罕平?0江西）除福州觀察使除：授予官職

第四十七頁第四十八頁，共58頁。1、祖母劉

，

。（07湖南）2、臣生當(dāng)隕首，

。（06.浙江）（12.山東）3、臣無祖母，無以至今日；

，

。（08.江）4、

，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，_______，________。（10.山東）（12.湖北）5、烏鳥私情，

。（10.安徽）6、

，終鮮兄弟。

，晚有兒息。（11.江西）7、臣無祖母，無以至今日;

，

。(13廣東）第四十八頁第四十九頁，共58頁。小結(jié)：從近年高考來看，本課中出現(xiàn)的有關(guān)官職任、升、降等詞出現(xiàn)頻率較多，默寫有幾個句子不同省份多次考到。另本文乃臣子向皇帝上書，注意一些謙辭運(yùn)用。實詞（夙、見背、奪、躬、鮮、吊、嬰、逮、尋、篤、矜、薄、庶、勝）虛詞：以官職：拜、察、舉、除、拔、擢第四十九頁第五十頁，共58頁。

拓展：與官職相關(guān)的詞語1、前太守臣逵察臣孝廉2、后刺史臣榮舉臣秀才3、拜臣郎中除臣冼馬第五十頁第五十一頁，共58頁。文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：授予官職：調(diào)動官職：官吏初到任：表兼職、代理的：官員請辭：京官外調(diào)：推舉官員：征召官員：拜、除、授轉(zhuǎn)、徙、調(diào)下車致仕、告老、解官、歸故里、乞骸骨、請老

出、放

舉、薦征、召、辟兼、領(lǐng)、判（兼任）、假、權(quán)、攝、署、攝（暫時代理）、守、行（代理官職）第五十一頁第五十二頁，共58頁。

表提升的：

表降職的：

表罷免的：

與官員任職相關(guān)的：擢、拔、升、遷、晉、進(jìn)、加、陟、提、拜貶、左遷、遷謫、謫、逐、竄

奪、黜