學(xué)前教育專業(yè)人才需求及能力調(diào)查問(wèn)卷

#學(xué)前教育專業(yè)人才需求及能力調(diào)查問(wèn)卷尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！為了解目前中職學(xué)前教育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀和能力的培養(yǎng)方向，我們調(diào)研組希望您能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。在此，我們鄭重承諾，調(diào)查結(jié)果僅供研究使用。如果您有興趣和需求，我們可以將最終的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果通過(guò)電子郵件的方式反饋給您。非常感謝您的大力支持！福建省永安職業(yè)中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)年月日一、基本情況1、單位名稱： 2、單位詳細(xì)地址： 3、單位的教學(xué)性質(zhì)：4、單位的年級(jí)分配情況與班級(jí)數(shù)量：小小班：小班：中班：大班：5、訪談?wù)吖ぷ鞑块T： 6、工作職位： 7、聯(lián)系方式： 二、貴單位聘用人才情況1、貴單位對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的學(xué)歷層次需求： （ ）A、本科及以上學(xué)歷 B、大專學(xué)歷C、中職學(xué)歷D、無(wú)所謂2、貴單位每年對(duì)學(xué)前教育專業(yè)中職畢業(yè)生的需求量約為： （ ）A1—3人B、4—6人C、6—10人D、10人以上3、貴單位急需的學(xué)前教育專業(yè)人才是:A、保育員B、專職教師C、衛(wèi)生保健人員 D、行政人員E、教輔人員 F、其他TOC\o"1-5"\h\z4、實(shí)際工作中，中職學(xué)校畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和技能是否適應(yīng)職業(yè)崗位的要求？（ ）A、適應(yīng) B、基本適應(yīng) C、不適應(yīng)5、貴單位招聘學(xué)前教育專業(yè)人才時(shí)，對(duì)技術(shù)等級(jí)的要求是： （ ）A、初級(jí)B、中級(jí)C、高級(jí) D、無(wú)所謂6、貴單位在招聘學(xué)前教育人員時(shí)最看重的是哪方面？（ ）A、工作經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)歷C 、職業(yè)技能 D、技能證書 E、個(gè)人修養(yǎng)F、職業(yè)道德 G、其他7、貴單位主要通過(guò)哪些方式引進(jìn)人才： （ ）A、到院校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生 B、人才市場(chǎng)中介C、學(xué)生上門求職D熟人推薦 E、網(wǎng)絡(luò)招聘 F、其他8、貴單位對(duì)剛從事學(xué)前教育工作的職工的基本工資設(shè)定范圍在（ ）A1000-2000B、2000-3000C、3000-4000D、4000以上9、貴單位目前教師存在哪方面的問(wèn)題較多A、專業(yè)知識(shí)：基本的學(xué)前教育知識(shí)面狹窄B、專業(yè)技能：運(yùn)用理論的能力薄弱C分析、解決問(wèn)題的能力欠缺D個(gè)人人文素質(zhì)有待提高E、工作主動(dòng)性、積極性不足F、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力不足G工作的責(zé)任心不足

三、貴單位對(duì)我校或者其他職校畢業(yè)生的需求和看法TOC\o"1-5"\h\z1、貴單位是否已經(jīng)接收我校的畢業(yè)生？（ ）A、是 B 、否2、貴單位今后是否有意接收我校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生？（ ）A、是 B 、否3、如果貴單位愿意接受學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)生，您選擇實(shí)習(xí)生的要求排序前三位是（ ）A、工作責(zé)任心B、成績(jī)優(yōu)異C、吃苦耐勞D、較強(qiáng)的溝通能力和口頭表達(dá)能力E、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)F、有創(chuàng)新精神G、其他4、貴單位招聘技術(shù)員工時(shí)更愿意從下列哪種學(xué)校中選擇？（ ）A、本科及以上學(xué)歷 B、高職院校C、中專（中職） D、普通高中5、貴單位對(duì)中職畢業(yè)生的整體印象（ ）A、A、優(yōu)秀 B、良好C般D、較差E、很差思想政治素質(zhì)（):A很好B思想政治素質(zhì)（):A很好B、較好學(xué)習(xí)能力（ ）：A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)法紀(jì)觀念（ ）：A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)心理素質(zhì)（ ）：A、很好B、較好敬業(yè)精神（ ）：A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)6、貴單位對(duì)我校或其他職校畢業(yè)生的整體評(píng)價(jià)7、請(qǐng)?jiān)u價(jià)我?；蚱渌毿．厴I(yè)生的以下素質(zhì)和能力專業(yè)知識(shí)（ ）：A、很強(qiáng) B 、較強(qiáng) C實(shí)踐操作能力（ ）:A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)創(chuàng)新精神（ ）:A很強(qiáng) B 、較強(qiáng) C組織協(xié)調(diào)與管理能力（ ）:A很強(qiáng)B、CCCCC、、、、、D、較差D、較差D、較差D、較差D、較差E、很差E、很差E、很差E、很差E、很差D、較差E、很差C、D、較差E、很差D、較差E、很差較強(qiáng)C、fD、較差E、很差團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（）:A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、較差E、很差團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（）:A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、較差E、很差人際溝通能力（）:A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、較差E、很差解決問(wèn)題能力（）:A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C般D、較差E、很差適應(yīng)能力（ ）：A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C外語(yǔ)水平（ ）：A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C般 D、較差 E、很差般 D、較差 E、很差計(jì)算機(jī)能力（）:A、很強(qiáng)B、較強(qiáng)C般D、較差E、很差8、您認(rèn)為在培養(yǎng)幼兒教師的 “彈、唱、跳、畫、說(shuō)、演、做”等專業(yè)技能時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)到什么程度（ ）A、在三年時(shí)間里，要花大量的課時(shí)去培養(yǎng)她們這方面的能力B、專業(yè)技能的訓(xùn)練應(yīng)該把握好一定的度，只要滿足幼兒園實(shí)踐活動(dòng)的需要就行C專業(yè)技能的訓(xùn)練不應(yīng)該花大量的課時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力D在學(xué)前兒童這個(gè)層次，對(duì)“彈、唱、跳、畫、說(shuō)、演、做”的要求其實(shí)很低9、您覺(jué)得在教師專業(yè)成長(zhǎng)的“新教師”階段中，以下類別的課程對(duì)教師的發(fā)展起到的作用順序，請(qǐng)選擇全部選項(xiàng)排序，最重要的排在最前面：A、公共基礎(chǔ)課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等）B、專業(yè)理論課（幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理）C專業(yè)技能課（聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、繪畫）10、您覺(jué)得在教師專業(yè)成長(zhǎng)的“具有獨(dú)立工作能力教師”階段中，以下類別的課程對(duì)教師的發(fā)展起到的作用順序，請(qǐng)選擇全部選項(xiàng)排序，最重要的排在最前面：A、公共基礎(chǔ)課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等）B、專業(yè)理論課（幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理）C專業(yè)技能課（聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、繪畫）11、您認(rèn)為中職學(xué)前教育專業(yè)需要開(kāi)始教法課程嗎 ？A至詼 D 不至詼A、而:^ B 、/|、而:^12、在專業(yè)理論課教學(xué)中，您認(rèn)為是否有必要介紹當(dāng)前教育發(fā)展的最新思想和教法，如：蒙氏教法、瑞吉?dú)W教育思想、多元智能等A非常有必要B、有必要C沒(méi)必要D無(wú)所謂13、根據(jù)從事幼兒教師這一工作的經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為學(xué)前教育實(shí)踐將出現(xiàn)哪些新的發(fā)展趨勢(shì)，我們應(yīng)該增加哪些符合實(shí)踐需要的新課程： 14、您認(rèn)為作為培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)前教育專業(yè)，在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？四、貴單位對(duì)人才的培養(yǎng)TOC\o"1-5"\h\z1、您新招聘的人才，最希望的崗前培訓(xùn)方式是： （ ）A、就地自己培訓(xùn) B 、從職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)C訂單式培訓(xùn) D 、請(qǐng)相關(guān)學(xué)校的老師上