燈光教學(xué)設(shè)計

第二單元第八課（節(jié)）主備人：楊坤授課教師：課題8*燈光教學(xué)目標(biāo)1、會準(zhǔn)確認(rèn)讀本課“膝蓋、短暫、圍殲”等生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。3、感知文章的結(jié)尾與開頭互相呼應(yīng)的寫作特點。重點難點教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。教學(xué)難點：體會本文的開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意。教學(xué)準(zhǔn)備課件、微課、學(xué)習(xí)任務(wù)單。課前導(dǎo)學(xué)一、掃描旁邊二維碼，了解什么是倒敘。二、初讀課文，在課文中畫出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，讀好后把學(xué)習(xí)單的詞語讀兩遍，用爸爸媽媽的手機(jī)把朗讀詞語錄下來聽一聽，上傳至云校家請老師也聽一聽。三、聯(lián)系上下文或者查閱工具書理解不懂的詞義，完成課前自學(xué)第三題。四、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容，完成課前自學(xué)第四題。五、你有什么問題嗎？提出一兩個，明天上課和同學(xué)一起討論。二次備課什么是倒敘課上互學(xué)一、自學(xué)檢測1.出示詞語，采用隨機(jī)點名認(rèn)讀，正音，并點評打分。2.隨機(jī)挑小組輪讀課文，把課文讀正確，不丟字不加字，組長進(jìn)行評價，并給小組點評打分。3.反饋學(xué)習(xí)單的練習(xí)。4.隨機(jī)點名概括課文主要內(nèi)容，同學(xué)相互補充，點評打分。二、問題梳理通過課前預(yù)習(xí)，在小組內(nèi)提出自己的疑問，小組同學(xué)幫助解疑，小組解決不了的問題全班討論交流。1.小組內(nèi)解疑。2.班級交流解決組內(nèi)疑難問題，隨機(jī)挑小組進(jìn)行分享。3.教師梳理問題。4.預(yù)設(shè)問題：（1）郝副營長是一個怎樣的人?（2）文章標(biāo)題是“燈光”，并且在開頭、結(jié)尾都寫到天安門前的燈，有什么深意?三、課堂探究（一）解決第一個問題：郝副營長是一個怎樣的人?1.默讀課文3-11自然段，出示學(xué)習(xí)方法提示按要求進(jìn)行自學(xué)。找：找描寫郝副營長語言、動作、神態(tài)的句子，用波浪線畫出。品：抓住關(guān)鍵詞體會，郝副營長給你留下了怎樣的印象，并把自己的體會批注在書上。讀：讀出你的感受。2.隨機(jī)點名匯報交流，教師相機(jī)出示相關(guān)語句，進(jìn)行勾畫標(biāo)注，同學(xué)相互補充，打分評價。（二）解決第二個人問題：文章標(biāo)題是“燈光”，并且在開頭、結(jié)尾都寫到天安門前的燈，有什么深意?教師點撥：郝副營長用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，文章歌頌郝副營長的崇高精神，可是題目文章標(biāo)題是“燈光”，并且在開頭、結(jié)尾都寫到天安門前的燈，有什么深意?自主閱讀思考，將你的理解寫在學(xué)習(xí)單課堂探究任務(wù)里。小組內(nèi)討論，在學(xué)習(xí)單上完善自己的認(rèn)識。3.隨機(jī)挑小組交流，其他小組補充。4.教師小結(jié)：天安門前璀璨的燈光讓作者回憶起了戰(zhàn)爭年代的郝副營長，郝副營長書上插圖中的燈光使郝副營長對燈光充滿了無限的向往，為了實現(xiàn)自己的理想，他用點燃那本書的做弱火光照亮通向勝利的道路，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這三處光穿插在戰(zhàn)爭年代與和平年代，將時光交織在一起，既是文章的線索，又是作者寄托情懷的媒介。它們與課文題目相互照應(yīng)，使文章渾然一體