留守兒童心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷分析

留守兒童心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷分析調(diào)查目標(biāo)：通過(guò)對(duì)湘西臘乙村“留守兒童”各種心理的調(diào)查與分析，了解他們的心理健康狀況，找到留守兒童心理問(wèn)題調(diào)查地點(diǎn)：湘西自治州花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙村調(diào)查對(duì)象：臘乙村留守兒童自強(qiáng)班大班的同學(xué)心理健康是指在知、情、意、行方面的健康狀態(tài)，主要包括發(fā)育正常的智力、穩(wěn)定而快樂(lè)的情緒、高尚的情感、堅(jiān)強(qiáng)是”。根據(jù)他們所選與心理健康有關(guān)活動(dòng)的頻率來(lái)分析他們的心理健康狀況。同時(shí)部分結(jié)論是根據(jù)問(wèn)卷進(jìn)行個(gè)案訪談無(wú)我的學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低%%%0我作作業(yè)的熱情忽高忽低%%%%%%%%%%%%%%0我不喜歡班里的風(fēng)氣%%%己%%%%守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為家里的環(huán)境干擾了他們的學(xué)習(xí)，通過(guò)訪談得知，部分同學(xué)因?yàn)榧彝ゲ粔蚝湍?、父母?jīng)常吵架而嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子很不利。做家長(zhǎng)的要特別引起注意，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也可以說(shuō)是膽怯的心理在部分同學(xué)中存在著，他們老擔(dān)心老師提的問(wèn)題自己會(huì)答不上來(lái)，他們認(rèn)為這是很丟人、很沒(méi)無(wú)%%0%%%%0討厭做作業(yè)。這是值得我們引起注意的。無(wú)%%%%%%0%%0從數(shù)據(jù)上看，從數(shù)據(jù)上看，緊張考試甚至討厭考試者都過(guò)半了，大部分同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)要考試，心里就特緊張，明知擔(dān)心沒(méi)用，但總害試無(wú)緊迫感，無(wú)所謂，肯定考不好，而過(guò)度焦慮又會(huì)影響正常的思維，甚至伴隨出現(xiàn)%%%0%張%%無(wú)%%無(wú)%%%%%%%0心里總覺(jué)得有事%%%%%%0%強(qiáng)感到人們對(duì)我不友數(shù)據(jù)顯示，有過(guò)一半的學(xué)生感到前途有希望，他們很樂(lè)觀，很自信，這種心態(tài)是非常積極健康的。有過(guò)半的學(xué)生覺(jué)得人的能力也是相當(dāng)重要的。而令我們擔(dān)憂的是另一半人，他們或偶爾擔(dān)憂或經(jīng)常擔(dān)憂自己的前途，覺(jué)得前途一片渺友好，不喜歡我”的感覺(jué)，這是一種缺乏自信的心理，用寬容的新去感化對(duì)方，多交一些開朗的做朋友，這對(duì)你都非常有影響的。還有要主動(dòng)地去關(guān)心同學(xué)啊，多看一些既幽默又益智的綜藝節(jié)目，多去與人溝通！有什么心事要找人傾訴哦！別老在悶心里。這樣你的身心舒暢，自然開朗！“任何心理障礙都可以從本質(zhì)上歸結(jié)于沒(méi)有自信”，小學(xué)生自信心理的培養(yǎng)%%%現(xiàn)為情緒特別低落,對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,有強(qiáng)烈的自罪感和羞恥感,這些問(wèn)題的存在無(wú)疑無(wú)%%%%%%0有想傷害他人或打人%%00數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于自己的脾氣，他們基本都能很好地控制好，也有一部分人偶爾控制不住，當(dāng)遇到不快，父母又不在身世界的誘惑，很大程度上完全靠他們個(gè)人的自控能力。數(shù)據(jù)顯示，雖然大部分人都沒(méi)有自殺念頭，但有一數(shù)據(jù)顯示，雖然大部分人都沒(méi)有自殺念頭，但有一小部分人偶爾有或經(jīng)常有這種可怕的念頭，這就足夠引起我們提高自殺是當(dāng)一個(gè)人的煩惱和苦悶發(fā)展到極端，對(duì)"破局"的事態(tài)產(chǎn)生恐懼，對(duì)生活失去信心，對(duì)現(xiàn)實(shí)絕望而采取的唯一無(wú)%%%%%%%%%%%%%%%數(shù)據(jù)顯示，他們大部分同學(xué)能夠適應(yīng)老師的教學(xué)方法，也有一小部分同學(xué)偶爾甚學(xué)，對(duì)這里的一切了如指掌，所以對(duì)學(xué)校生活感到不適應(yīng)的這種情況是很無(wú)%%%0%%%%%%%0我對(duì)父母時(shí)而親熱時(shí)%%%%對(duì)他人的信任度無(wú)%0無(wú)%%%0父母對(duì)我不公平%%%人，這不僅嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)，對(duì)他的心靈更是一個(gè)創(chuàng)傷。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁，公平對(duì)待，不要讓孩子天真無(wú)邪的眼睛失去光芒。數(shù)據(jù)顯示，父母對(duì)孩子還是比較公平的，這對(duì)他們形成健康的心理是非常重要的