第20課《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

PAGE1天上的街市教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀吟詠，體會(huì)詩歌語言的音韻美。2.品讀想象，再現(xiàn)詩歌的圖畫美。3.美讀品析，領(lǐng)悟詩歌的情感美。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.朗讀吟詠，體會(huì)詩歌語言的音韻美。2.品讀想象，再現(xiàn)詩歌的圖畫美。教學(xué)難點(diǎn)：美讀品析，領(lǐng)悟詩歌的情感美。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、講授法、討論法教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入（一）導(dǎo)語一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。一閃一閃亮晶晶，神奇可愛的小星星。同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首與璀璨星光有關(guān)的詩歌《天上的街市》。二、知人論世（一）作者簡(jiǎn)介郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人，詩人、作家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他是中國(guó)新詩的奠基人之一，也是中國(guó)歷史劇的開創(chuàng)者和奠基人。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》行世。（二）寫作背景本詩寫于1921年10月，是郭沫若早期創(chuàng)作的新詩，收入《星空》集。當(dāng)時(shí)，五四運(yùn)動(dòng)的怒潮已經(jīng)消退，新的革命高潮尚未到來，面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和深重的民族苦難，許多知識(shí)分子陷入苦悶彷徨之中。詩人目睹這種現(xiàn)實(shí)，感到一種“幻滅的悲哀”。他既向往“平和潔凈”的“美”，而又不知如何將理想在人間實(shí)現(xiàn)，由此產(chǎn)生苦悶、徘徊的情緒。三、課文講授（一）朗讀吟詠，口中有詩這是一首韻律優(yōu)美的詩，我們要大聲朗讀，沉吟其中，讀出詩歌的韻律之美。1.第一步：讀準(zhǔn)字音，讀好韻腳（1）師指導(dǎo)學(xué)法。先將文下注釋中的生字讀音注釋在書上，再畫出韻腳，也就是本詩中偶數(shù)句的最后一個(gè)字，朗讀時(shí)韻腳要讀得飽滿響亮。（2）學(xué)生自讀課文。（3）師引導(dǎo)交流。本詩的韻腳有“星”“燈”“市”“奇”“廣”“往”“游”“走”，這樣的押韻有什么好處？押韻使詩歌音韻和諧，讀起來朗朗上口。2.第二步：讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀好重音、停頓（1）師：老師范讀一、二節(jié)，同學(xué)們用“/”給第一、二節(jié)劃分節(jié)奏，用“·”標(biāo)重音。課件出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。應(yīng)按語意和音節(jié)劃分節(jié)奏，意象、韻腳和需要突出的詞語一般要重讀。（2）生按照上面的經(jīng)驗(yàn)自主給第三、四節(jié)劃分節(jié)奏，標(biāo)重音。（生讀，師評(píng)）課件出示：你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。“你看，/那淺淺的/天河”“我想/他們/此刻”兩句要注意聲音的停頓和連續(xù)，“你看”，聲斷氣停；“我想”，聲斷氣連。第三步：自由練讀，讀出詩味（1）師指導(dǎo)練讀方法。我們?cè)侔焉厦鎯蓚€(gè)要求放在一塊兒練一練：讀準(zhǔn)字音，讀好韻腳；讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀好重音、停頓。練習(xí)全篇朗讀，讀出詩歌的韻律之美。（生自由練讀）（2）生輪流朗讀展示。下面我們用輪讀的方式來展示一下我們的練習(xí)成果。全班分為男、女生兩組，輪流著讀。課件出示：師：天上的街市女生：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。男生：天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。女生：我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。男生：街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。女生：你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。男生：那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。女生：我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。男生：不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。師總結(jié)：1.初讀詩歌要?jiǎng)澐止?jié)奏標(biāo)出重音。2.朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。3.把握這首詩美好恬靜、自在清新而略帶憂郁的情感。（二）逐句分析，眼中有畫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。解讀：【象征】【比喻】“街燈”代表的是人間，“明星”引出的是天上。“街燈明了”表明是黑夜，這一場(chǎng)景具有象征意義，黑夜象征詩人所處的黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，“街燈明了”象征黑暗社會(huì)中出現(xiàn)的希望與曙光。將在黑暗中發(fā)光的街燈比作在夜空中閃爍的明星，形象而又充滿動(dòng)感。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。解讀：【聯(lián)想】【象征】【比喻】詩人由現(xiàn)實(shí)生活中的街燈聯(lián)想到天上的街市，由實(shí)到虛?！艾F(xiàn)”字與首句的“明”字照應(yīng)，準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出夜空中星星閃現(xiàn)的過程，表達(dá)了詩人看到明星時(shí)的驚喜之情。將天上的明星比作街燈，“街燈”與“明星”的共同特點(diǎn)是“無數(shù)”和明亮，無數(shù)明亮的燈與星成為美好事物的象征，象征著黑暗世界里的希望與光明。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。解讀：【聯(lián)想】詩人由地上的街燈又聯(lián)想到天上的街市，一個(gè)“想”字總領(lǐng)第2.3.4節(jié)對(duì)天上的美好生活的描繪。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。解讀：【聯(lián)想】【想象】由天上的街市自然地聯(lián)想到街市上陳列的物品，想象豐富、自然?！笆郎蠜]有的珍奇”表明天上的街市是富足的，天上的生活是美好的，想象奇特豐富。以天上的富足、美好反襯人間的貧苦、黑暗，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。解讀：【想象】詩人按照自己的意愿和想象，一反傳統(tǒng)，說天河“淺淺的”“不甚寬廣”，體現(xiàn)了詩人美好的想法，為下文寫牛郎織女的美好生活做鋪墊。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。解讀：牛郎織女本被天河阻隔，一年只能相見一次，但在詩人的想象中，他們可以騎著牛兒來往。詩人緊承第2節(jié)中的兩個(gè)“定然”又運(yùn)用“定能夠”這一極富肯定意味的短語，表現(xiàn)了詩人相信美好生活一定會(huì)到來的堅(jiān)定信念。我想他們此刻，定然在天街閑游。解讀：【想象】“閑游”寫出牛郎織女的悠閑自在。這兩句表現(xiàn)了牛郎織女的幸福自由，也表達(dá)了詩人對(duì)這種美好自由生活的向往?！岸ㄈ弧北硎究隙ǎ砻髟娙藢?duì)未來充滿信心。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。解讀：【聯(lián)想】詩人由天上的流星聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的燈籠，將虛幻的景象寫得真實(shí)生動(dòng)，令結(jié)尾更有一番動(dòng)人的景致。分析“定然”“定能”心中有情詩中四個(gè)“定然”和一個(gè)“定能”有怎樣的表達(dá)效果？“定然”“定能”，是必定的意思，表達(dá)肯定的語氣。詩中所描繪的事物明明是出于想象，詩人卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定，表明詩人堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來充滿信心。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，我們用三步學(xué)詩