漂亮的小鐘表

課題5.漂亮的小鐘表課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用教材分析鐘表與人們的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受學(xué)生們的喜愛，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼進(jìn)兒童生活，應(yīng)為學(xué)生們喜愛。通過這節(jié)課，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能給學(xué)生們提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容本節(jié)課可進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動(dòng)人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中好展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)，制作的鐘表作品。作品中有的是利用麥當(dāng)勞漢堡的盒子制作的有的是利用廢棄的一次性口杯制作的，有的是利用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生作品，也可以幫做學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作過程中開闊思路。教學(xué)目的（1）通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。（2）通過對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。（3）通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。（4）通過本課的學(xué)習(xí)，一道學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。（5）通過欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。（6）培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。教具運(yùn)用家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢舊掛歷紙、圖釘?shù)日n前預(yù)習(xí)要求家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢舊掛歷紙、圖釘?shù)鹊冢?）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法教學(xué)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)師、生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。1、（教師）語言進(jìn)行組織教學(xué)。教師在黑板上貼出小動(dòng)物的形象，提問：你認(rèn)識(shí)它嗎？（學(xué)生）回答老師提出的問題。2、板書課題：漂亮的小鬧鐘3、提問：這個(gè)小鐘表有那幾部分組成？學(xué)生：表的外殼，表盤，表針，表示時(shí)間的數(shù)字等。4、提問：你見過那些不同種類的鐘表嗎？學(xué)生：電子表、石英表、機(jī)械表等等。5、教師介紹鐘表的發(fā)展歷史。世界上第一架擺鐘是1650年德國物理學(xué)家惠更斯制作的，利用振動(dòng)原理制作的。大致經(jīng)過了機(jī)械擺鐘、石英鐘、原子鐘三個(gè)歷程。世界上第一臺(tái)原子鐘是1949年美國國家標(biāo)準(zhǔn)局制作的。它十分準(zhǔn)確，30萬年也相差不到一秒鐘。教師繼續(xù)在小動(dòng)物身上貼出表盤，表針等，提問：現(xiàn)在他變成了什么了？（學(xué)生）回答老師提出的問題。讓學(xué)生理解鐘表的組成。引導(dǎo)學(xué)生分析課本第六頁中的鐘表圖片，分析起外型的不同特點(diǎn)？發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力。觀察分析能力的培養(yǎng)。了解鐘表文化教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)師、生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記三、課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)6、教材第六頁第七頁中的鐘表是怎樣利用生活中、自然中的形象來進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)的？有的利用小動(dòng)物，有的利用大蘿卜，有的利用五角星，有的利用小盒子。。。。。進(jìn)一步研究鐘表5、漂亮的小鐘表表的外殼，表盤，表針，表示時(shí)間的數(shù)字等。了解各種鐘表的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第（2）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)師、生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、創(chuàng)新實(shí)踐激發(fā)興趣1、人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)鐘表的表盤？這樣可以突出表盤，讓我們看的更清楚，發(fā)揮鐘表的作用。2、那你能不能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計(jì)？3、教師根據(jù)幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙的運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生如何使表針能撥動(dòng)。布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表，小組一起認(rèn)每天起床的時(shí)間，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)吃中飯，晚上幾滲透設(shè)計(jì)意識(shí)分小組討論，每小組成員談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)思路?；ハ鄦l(fā)，完善。引導(dǎo)學(xué)生如何使表針能撥動(dòng)。請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勛约旱南敕?。學(xué)生分析這些作品是如何巧妙的運(yùn)用材料，以及怎樣使表針轉(zhuǎn)動(dòng)的？跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，與數(shù)學(xué)進(jìn)行綜合。培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)師、生需要關(guān)注的要點(diǎn)課