父親樹林和鳥教學(xué)設(shè)計

23、《父親、樹林和鳥》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念以讀悟情，有感情地朗讀是體會人物感情的主要方法；直奔主題，圍繞課文題目，抓住重點文段和重點詞句，朗讀理解，突出重點，突破難點。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：正確理解“茫然、凝神靜氣、兀立”等詞語，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。2、過程與方法：有感情的朗讀課文，通過對重點詞句的理解，體會父親愛鳥的情感。3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過感受父親一生最喜歡樹林和會唱歌的鳥的具體體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥以及保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會父親的愛鳥情感。教學(xué)難點：通過父親語言、動作的描寫，體會父親的愛鳥情感；教育學(xué)生懂得愛鳥、保護(hù)大自然。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、激趣導(dǎo)入師：我們知道自然界的萬事萬物都是有靈性的。鳥兒不僅有生命，也有情感。它們?yōu)樽匀唤缭鎏砹私k麗的色彩，帶來了清脆的歌唱。它們是人類的好朋友，許多人都愛鳥、保護(hù)鳥。今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)22課《父親、樹林和鳥》，看看父親、樹林和鳥之間有著怎樣的情感。板書課題。2、復(fù)習(xí)字詞師：在上課之前我們先來見見昨天認(rèn)識的生字朋友吧。黎明凝神靜氣兀立喙舒暢瞬間驚愕獵人師：同學(xué)們洪亮的聲音讓老師心潮澎湃，我把兩個詞語放到句子里再來讀一讀吧！出示句子：每一個張開的喙都舒暢的呼吸著，深深地呼吸著。二、通讀全文，了解大意過渡句：同學(xué)們讀的真好，課文題目是“父親、樹林和鳥”，那么父親、樹林和鳥之間有著怎樣的關(guān)系呢，讓我們走進(jìn)文本一起去探究。師：請看自學(xué)提示，請一位學(xué)生來讀一讀自學(xué)提示。出示：用自己喜歡的方式讀課文，在文中找一個句子概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)生匯報。師：同學(xué)們都有一雙慧眼，課文的第一句話就概括了全文的內(nèi)容。出示：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。師：誰來給大家讀一下這句話。師：同學(xué)們想一想讀這句話時應(yīng)該重點強調(diào)那個詞語。（最喜歡）師：現(xiàn)在誰還想來試一試。師：“喜歡”這個詞語我們還能換成那個詞語呢？（喜愛）我們在以后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會用換一換的方法去積累更多的詞語。三、品讀欣賞，質(zhì)疑再探師：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。課文中從哪些詞語中可以看出父親對樹林和鳥的喜愛。（一）望鳥出示自學(xué)提示：1、默讀課文，思考課文中哪些詞句寫出了父親對樹林和鳥的喜愛。2、出示句子：父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。師：可以“上上下下”“望了又望”“聞了又聞”體會到父親當(dāng)時看的怎么樣？（仔細(xì)、用心）師：父親“望鳥”望了多少次，這都是因為：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。3、出示句子：我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。師：這句話中的“茫然”和“凝神靜氣”是什么意思呢？（1）我們可以用查字典地方法，茫然在字典中有兩種解釋，第1種：完全不知道餓樣子，第2種：失意的樣子，同學(xué)們用聯(lián)系上下文的方法，說說應(yīng)該選哪一種解釋呢？（2）凝神靜氣我們可以嘗試用換一換的方法來理解?？梢該Q成聚精會神。4、父親凝神靜氣地望著這片樹林說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”（1）你知道沒有風(fēng)，為什么葉子會動嗎？（2）“我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子”。5、我沒有看到動著的那幾片葉子，可父親卻因為樹枝動而看到樹上有鳥，這都是因為：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。聞鳥1、父親望鳥望地這么認(rèn)真，他還站在樹下用鼻子“聞了又聞”，父親聞到了什么？“我”聞到了嗎？2、出示句子：“樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！薄袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。”真情體會我什么都沒聞到，可是父親卻聞到了，這都是因為：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（三）聽聲1、父親每次來到這片樹林都會站在樹下“望了又望”、“聞了又聞”，你們聽鳥兒要唱歌了，從鳥兒的歌聲中你們聽出鳥兒的心情是怎么樣？（開心，快樂；用文中的一個詞來說“快活”）2、出示句子：“這是樹林和鳥最快活的時刻”。3、此時此刻只有鳥兒最快活嗎？4、出示句子：我知道父親此時此刻也最快活。5、父親因為鳥兒的“快活”而感到快活，這都是因為：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。6、可是，鳥兒最快活的時刻也是最危險的時刻，因為：鳥最快活的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（父親：擔(dān)心）過渡：父親因為鳥兒的快活而感到快活，因為怕鳥兒被獵人打中而感到擔(dān)心，這都是因為：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（四）愛鳥你覺得這樣的父親會成為一個獵人嗎？我也覺得不會，“我真高興，父親不是獵人。”我真高興，父親是一個（）的人。四、拓展延伸推測：父親曾經(jīng)是獵人嗎？說說自己的觀點。父親不會是獵人，因為父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。五、總結(jié)升華師：相信同學(xué)們都和“父親”一樣，如此的喜歡和愛護(hù)小鳥，同學(xué)們寫一句愛鳥的標(biāo)語或一段贊美的話，好嗎？師：我們要愛護(hù)小鳥、愛護(hù)動物、和大自然和諧相處。板書設(shè)計：22父親、樹林和鳥望鳥