關(guān)于六年級(jí)游記作文

關(guān)于六年級(jí)游記作文游記作文是指為描述游玩過程、感受、故事、歷史背景和風(fēng)景等而寫的一種文體，是現(xiàn)代人喜愛的文體之一。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生而言，寫游記作文也是一種培養(yǎng)其閱讀與寫作能力的有效手段。為什么要寫六年級(jí)游記作文寫六年級(jí)游記作文不僅能夠讓孩子將旅游的過程或者游玩的場(chǎng)景形象化、具體化，還能夠讓孩子用成語(yǔ)、詞語(yǔ)概括各個(gè)景點(diǎn)、活動(dòng)的特色和風(fēng)情。同時(shí)，如何從具體的經(jīng)歷中抽象出不同的思想內(nèi)容，更是在學(xué)生思維的發(fā)展過程中將感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考及表達(dá)的過程。寫游記作文能夠讓孩子通過選擇、組織、表達(dá)語(yǔ)言的方式，加深對(duì)所去地方的了解，提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，同時(shí)通過對(duì)自然風(fēng)光、人文風(fēng)情的描述和抒發(fā)，也能夠增強(qiáng)孩子對(duì)自然環(huán)境與人文環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)其關(guān)愛身邊環(huán)境的責(zé)任和熱愛生活的情趣。寫六年級(jí)游記作文的另一個(gè)好處是，能夠讓孩子舒緩壓力。在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，對(duì)待生活態(tài)度的調(diào)整與人際互動(dòng)的提高是至關(guān)重要的，通過寫游記作文，可以讓孩子放松心情，認(rèn)識(shí)到生活中還有其他更加豐富多彩的內(nèi)容。同時(shí)，可以對(duì)孩子的心理素質(zhì)進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，讓孩子在充實(shí)的游玩經(jīng)歷和愉悅心情的陪伴下養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。如何提高六年級(jí)游記作文寫作水平想要成為游記大師，在學(xué)術(shù)上少不了反復(fù)寫作和改寫的訓(xùn)練。下面，我為大家提供幾個(gè)提高寫游記作文的建議：打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)閱讀和寫作的重要時(shí)期，在閱讀量上多花時(shí)間，可以積累更多的知識(shí)；在寫作習(xí)慣上，多運(yùn)用不同的語(yǔ)言手法和表達(dá)方法，可以更好的打下寫作基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)分析素材。優(yōu)秀的游記不光只有經(jīng)歷描述和個(gè)人感受，還需要符合人物形象，風(fēng)景背景，文化歷史等方面的素材，需求分析之后，有融合地運(yùn)用素材，才能增加文化內(nèi)涵和深度。學(xué)會(huì)構(gòu)思，注重形式美觀。游記不光只有故事和情感層面，其中也涉及了文章的文風(fēng)和格調(diào)，所以在構(gòu)思游記的時(shí)候，需想好所表達(dá)意義，再思考該如何優(yōu)雅地表達(dá)。保持持之以恒，努力訓(xùn)練?？梢赃x擇一個(gè)地方，寫一篇不一樣的游記，嘗試在每一篇游記中加入不同的感想和想法。在寫作時(shí)多思考，多調(diào)整；在看到錯(cuò)誤時(shí)多改正，多檢查。一篇優(yōu)秀的六年級(jí)游記作文范文下面，我給大家分享一個(gè)湖南岳陽(yáng)人家游記。行程概括：吃了絕頂烤魚后就到了岳陽(yáng)樓。登上了步入夢(mèng)幻的岳陽(yáng)樓，陽(yáng)光和煦，清風(fēng)徐來；仰望登上的樓閣，向遠(yuǎn)方眺望，茫茫江濤盡有；沿著臺(tái)階下來，來到伶仃洋景區(qū)，一個(gè)個(gè)不同的湖濱景色映入眼簾，快樂的笑聲不斷。正文：在暑假，我和家人一起來到了南岳陽(yáng)。一到了岳陽(yáng)，我就被這里那充滿傳統(tǒng)文化的景區(qū)深深的吸引。第一次來到這里我就被絕頂烤魚給驚艷了，不同于其他地方的口味，這里的烤魚有獨(dú)特的醬料，每一口滿是濃濃的味蕾刺激。吃過飯就到了最著名的景點(diǎn)——岳陽(yáng)樓。岳陽(yáng)樓是一座古老的建筑，一入里面，便可以聞到濃郁的歷史氣息。樓閣之高，險(xiǎn)峻可嘆，不僅讓我感受到了古人的聰明才智，還讓我感受到了對(duì)未來的崇敬和向往。不時(shí)還可以看到有人在吹奏十分好聽的阮琴，讓我仿佛身臨其中。不過最讓我印象深刻的是站在樓頂眺望江水，感覺浩瀚的江水和靜默的山水在奔流。我們?cè)诰G樹環(huán)繞的古樓玩得開心地度過了一天，直到天花不足，快樂的笑聲不斷。第二天，我們來到了岳陽(yáng)的伶仃洋景區(qū)，這里的湖水清澈透底，像一面可以穿透的鏡子。在湖邊的棧道上，可以看到艷陽(yáng)高照下的麥田，縱橫交錯(cuò)，泛著金黃色的光，美麗極了。然后我們來到了水上旅游區(qū)，這里大有不同的水上樂園，我看到了滑水道和浮力球等讓人很刺激的游樂設(shè)施，而我最喜歡的是水上電瓶船，不僅可以劃在湖面上，還可以看美麗的湖濱風(fēng)光。在乘上電瓶船后我便被湖光山色美景所迷住，我盡情享受著湖面被我們離開時(shí)的水花飛濺和我浪漫的約定。在岳陽(yáng)，我體驗(yàn)了不一樣的異域風(fēng)情，也感受到了人文環(huán)境所給予的影響，讓倦意的身心得到了短暫地休息，留下了文化的印跡和濃郁的后期感?？偨Y(jié)六年級(jí)游記作文是以遣詞造句表述自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟并為讀者成環(huán)境帶來其他的創(chuàng)造性思考，提