學會傾聽（教案）2022-2023學年心理健康六年級 通用版_第1頁
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文檔簡介

學會傾聽（教案）課程背景這是一節(jié)針對六年級學生的心理健康課程，主題為“學會傾聽”。在這個資訊充斥的時代，學生們更容易受到各種不同的信息與聲音的干擾，社交媒體和移動設備也使得溝通走向了更加隨機化與碎片化的方向。在這個背景下，學會傾聽成為了一個更為重要的生活技能，這一技能也能幫助學生們更好地處理各種情感、交往和溝通問題。課程目標經(jīng)過這一課程，學生們應該能夠：了解什么是傾聽，以及它的重要性；掌握傾聽的基本技巧；理解傾聽對于和諧交往的重要性；學會用傾聽解決不同的情感和溝通問題。活動流程第一部分：傾聽是什么？為什么它重要？時間：15分鐘活動目標在這一部分，學生們將會了解“傾聽”這一概念，以及它對于個人心理健康和社交交往的重要性?；顒觾热蓍_篇：老師告訴學生本次課的主題，告訴學生們有關傾聽的基本概念及其重要性。小組活動：把學生分成幾個小組，叫學生們一起討論，明確傾聽這一概念的含義。教師主導的分享：讓每個小組分享自己的理解，然后由教師出示傾聽定義與講解。第二部分：傾聽技巧時間：20分鐘活動目標學生能夠掌握一些基本的傾聽技巧。活動內容四種基本的傾聽方式。先介紹主動傾聽、消極傾聽、侵略性傾聽以及同理心傾聽四種方式，讓學生們了解它們的區(qū)別。練習同理心傾聽。同理心傾聽是其中最難掌握的一種，因此，讓學生們到教室里互相練習這一傾聽方式。討論特殊情況。詢問讓學生們想象自己在面對哪些段落時傾聽會受到阻礙，討論其他學生提出的問題。第三部分：傾聽在交際中的重要性時間：15分鐘活動目標讓學生了解傾聽在日常社交中的重要性。活動內容具體的例子。教師出示一些有趣、富含針對性的例子。請學生們分享他們平常中的交際行為是否存在一些傾聽不足，嘗試提出解決的方式。同儕討論。老師讓學生們分組向伙伴說明同儕討論的結果，便于學生理解分組的傾聽與解決方式。第四部分：實踐傾聽解決問題時間：20分鐘活動目標通過活動，讓學生們掌握如何運用傾聽來解決實際問題的能力?；顒觾热萁處熖岢鰧嵗Ｍㄟ^展示實際問題，讓學生學習如何運用傾聽技能通過對話和解決問題。學生角色扮演。分組以及角色扮演，學生可以在活動中實際運用所掌握的傾聽技巧，用傾聽的方式主動回應溝通中的問題。課后練習課后閱讀：學生們應該閱讀關于心理健康方面的相關文章。至少閱讀兩篇關于傾聽或溝通的文章，并寫下自己的感受。課后反思：學生們應該寫一個150字以上的反思，總結自己對于課堂上所學的內容。總結這一課程設計讓學生們掌握了關鍵的傾聽技能、知識和實踐經(jīng)驗，這將有助于他們更好地處理各種

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