第4單元 15 小蝦（導(dǎo)學(xué)案）-2022春三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（部編版）

第4單元15小蝦（導(dǎo)學(xué)案）一、背景與引入1.1背景本文檔為2022春三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（部編版）課程第四單元的導(dǎo)學(xué)案，主要講解課文《小蝦》。1.2引入小蝦是一種小型海洋動(dòng)物，身體顏色呈透明狀。它是著名的海洋食品之一，常被用來(lái)做壽司和火鍋。但在本課文中，小蝦則是一個(gè)勇敢、聰明、樂(lè)觀向上的形象，它用自己的力量擺脫了生命中的困難，取得了成功。二、課前預(yù)習(xí)2.1精讀課文《小蝦》2.1.1課文內(nèi)容本課文《小蝦》由韓少功老師編寫(xiě)，主要講述一個(gè)小蝦在大自然的困境中不斷掙扎求生的故事。小蝦故事生動(dòng)形象，情節(jié)跌宕起伏，不僅能夠喚起孩子們的好奇心和探究欲望，更在于能夠激發(fā)孩子的勇氣和進(jìn)取心，教會(huì)孩子們要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、要協(xié)作，努力克服人生中的挫折，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。2.1.2閱讀材料請(qǐng)同學(xué)們閱讀2022春三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（部編版）課本P56—P59的《小蝦》一文，并完成相應(yīng)的課堂筆記。2.2課文分析2.2.1正文分析本文分為六個(gè)段落。其中，第一段介紹了小蝦生活的海洋環(huán)境，第二至五段則講述了小蝦遭遇的生命危機(jī)及其奮斗求生的過(guò)程，第六段則總結(jié)了小蝦經(jīng)歷的一切。2.2.2句式分析本文的句式清新流暢，活潑自然。句子采用了較為簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)，使用的詞語(yǔ)通俗易懂，具有一定的文學(xué)色彩。三、課堂探究3.1詞語(yǔ)探究3.1.1黏著“黏著”的意思是“粘附”。在第三段中，小蝦被海螺黏住，不能動(dòng)彈，這時(shí)黏著便給了小蝦生存的技巧，小蝦通過(guò)黏在海螺身上，擺動(dòng)自己的身體，來(lái)使海螺失去平衡，從而成功逃脫。這個(gè)詞語(yǔ)告訴我們，在生命中的困境面前，要有足夠的勇氣和技巧，才能走出困境，順利過(guò)關(guān)。3.1.2危急“危急”是危險(xiǎn)和緊急的意思，通常指在生命或財(cái)產(chǎn)安全等重大方面遭受到的危害。在本文中，小蝦遭遇了多次的危急情況，比如在被魔鬼魚(yú)追捕時(shí)，小蝦看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，靈活地在海巖間穿梭，最終成功逃脫了魔鬼魚(yú)的追擊。這個(gè)詞語(yǔ)告訴我們，在生命中面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，要保持冷靜、勇敢，尋求可行的逃生方法，盡可能降低自己的風(fēng)險(xiǎn)。3.2句子塑造3.2.1詞語(yǔ)造句請(qǐng)同學(xué)們選出本文中的三個(gè)有趣、形象的詞語(yǔ)，并造出三個(gè)鮮活、富有表現(xiàn)力的句子，通過(guò)細(xì)致地把握詞語(yǔ)的意義和文化內(nèi)涵，構(gòu)思獨(dú)具特色的語(yǔ)句，展現(xiàn)出這個(gè)詞語(yǔ)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)力。3.2.2句子改寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們從文章中選出一段，對(duì)其中的一個(gè)句子進(jìn)行改寫(xiě)，從句式、表述等角度進(jìn)行創(chuàng)新、變通和優(yōu)化，達(dá)到使語(yǔ)句優(yōu)美、通順、富于表現(xiàn)力的目的。四、課后延伸4.1創(chuàng)作小故事請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或想象力，創(chuàng)作一篇有關(guān)于自己或朋友的“小蝦”故事，講述自己或朋友在生活中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，并通過(guò)自己的努力克服困難，取得成功。4.2閱讀材料請(qǐng)同學(xué)們自行去圖書(shū)館或網(wǎng)上查找有關(guān)小蝦及其生存環(huán)境的相關(guān)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料整理和歸納，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、總結(jié)反思通過(guò)本次課程學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于小蝦故事有了進(jìn)一步的了解，懂得在人生中要保持堅(jiān)韌不拔的精神，勇往直前；要在面臨困境時(shí)不放棄，用智慧化解難題；要勇于成長(zhǎng)，懷揣未來(lái)，追尋自己的夢(mèng)想，取