二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-管住自已不費(fèi)勁 全國(guó)通用

二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-管住自已不費(fèi)勁一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解自我控制的重要性，學(xué)會(huì)自我控制理解行為的后果與責(zé)任提高自我管理能力，增強(qiáng)心理底線二、教學(xué)重點(diǎn)自我控制的重要性如何自我管理如何應(yīng)對(duì)挫折和困難三、教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力如何幫助學(xué)生面對(duì)挫折和困難的能力四、教學(xué)策略通過(guò)講故事和讀書(shū)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解自我控制的重要性培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)互相督促和活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生感受錯(cuò)誤行為的后果與責(zé)任五、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)自我控制課前導(dǎo)入通過(guò)講述“管住自己不費(fèi)勁”這個(gè)故事來(lái)引出本課的主題。通過(guò)講述故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考自己的行為和思維模式，考慮自己該如何掌控自己的行為。課堂探究讓學(xué)生討論自我控制的重要性，為什么說(shuō)管住自己不費(fèi)勁。通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深學(xué)生對(duì)自我控制的理解。拓展延伸讓學(xué)生閱讀相關(guān)故事或書(shū)籍，并在課后完成作業(yè)。通過(guò)拓展延伸來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)自我控制和思維模式的理解。2.如何自我管理課前導(dǎo)入通過(guò)觀察學(xué)生日常行為和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的行為和思維模式是否合理和健康。通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考如何自我管理。課堂探究讓學(xué)生分享自己日常生活中的自我管理經(jīng)驗(yàn)和方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)日常生活中遇到的挫折和困難。拓展延伸讓學(xué)生參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或游戲，通過(guò)互相督促和合作來(lái)提高學(xué)生的自我管理能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受自我管理的重要性，并思考如何在日常生活中更好地管理自己。3.如何應(yīng)對(duì)挫折和困難課前導(dǎo)入通過(guò)講述一些生活中真實(shí)的案例來(lái)引出本節(jié)課的主題。讓學(xué)生思考挫折和困難對(duì)人的影響以及如何應(yīng)對(duì)。課堂探究通過(guò)角色扮演的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受錯(cuò)誤行為的后果與責(zé)任。通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究如何在面對(duì)挫折和困難的時(shí)候，從情感、思維和行為上應(yīng)對(duì)。拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)行反思并寫(xiě)下自己的思考和行動(dòng)方案，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐，并在下節(jié)課中進(jìn)行回顧和分享。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)日常觀察和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的自我管理能力、自我控制能力和對(duì)挫折