青藍(lán)工程總結(jié)

“青藍(lán)工程”導(dǎo)師工作總結(jié)近年來，學(xué)校教職工隊(duì)伍趨于老齡化，急需要補(bǔ)充新鮮血液。2015年9月，四位朝氣蓬勃的年輕教師加入到了我們這個(gè)特殊教育的大家庭，壯大了我們學(xué)校的教師隊(duì)伍，也為我們學(xué)校注入了一股新的活力。為了鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，學(xué)校舉行了促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的“青年教師拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以“引領(lǐng)、結(jié)對(duì)、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在學(xué)科教學(xué)、論文撰寫、課件制作、學(xué)生管理、教育教學(xué)科研等面快速成長(zhǎng)。學(xué)校為四位年輕教師聘請(qǐng)了四位導(dǎo)師，我非常榮幸地被選為瀟的導(dǎo)師。在學(xué)校舉行的隆重的拜師結(jié)對(duì)儀式上，我在激動(dòng)的同時(shí)，也感覺到了肩上沉甸甸的壓力。雖然我參加工作三十年了，這期間也多次帶過實(shí)習(xí)生，有較豐富的指導(dǎo)實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)，但和青年教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行為期一年的傳、幫、帶活動(dòng)，這還是第一次。我暗暗告訴自己：一定要盡最大努力把這項(xiàng)工作做好，為年輕教師的成長(zhǎng)助一臂之力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和信任。忙碌、充實(shí)又收獲著幸福與快樂的一年很快就結(jié)束了，下面我就這一學(xué)年的導(dǎo)師工作做如下幾個(gè)面的總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促青年教師發(fā)展學(xué)校成立了以高書記親自領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展中心分管的“青藍(lán)工程”活動(dòng)組。定期組織開展各種教科研活動(dòng)，盡可能地為青年專業(yè)資料教師提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。校領(lǐng)導(dǎo)也總是在百忙之中抽出時(shí)間，認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示課，并親自參與評(píng)課活動(dòng)，聽新教師匯報(bào)教學(xué)心得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力地強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和指導(dǎo)下，這批青年教師迅速成長(zhǎng)，在一年的時(shí)間里取得了很大的進(jìn)步，成為了學(xué)校教學(xué)的骨干力量。二、師徒齊心協(xié)力，樹立堅(jiān)定信心瀟畢業(yè)于師大學(xué)中文專業(yè)，是一個(gè)踏實(shí)肯干、做事認(rèn)真細(xì)致的姑娘。學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的專業(yè)所長(zhǎng)，安排了適合她們的工作崗位，×××擔(dān)任的是職教部2015級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。盡管她有豐厚的文學(xué)素養(yǎng)，但畢竟以前沒有接觸過特殊教育，我重點(diǎn)做了以下工作：1、 樹立終生從事特殊教育的信心和決心新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情，尤其是面對(duì)我們的教育教學(xué)對(duì)象——聾生，由于存在著聽力障礙，課堂上還有必須要過的一關(guān)——手語(yǔ)關(guān)，因?yàn)槟惆呀虒W(xué)容準(zhǔn)備得再充分，如果手語(yǔ)不熟練，也不會(huì)收到好的教學(xué)效果。為了她能上好第一節(jié)課，提前我就開始指導(dǎo)她學(xué)習(xí)手語(yǔ)。 ×××非常努力好學(xué)，每天下班都帶著手語(yǔ)書回家，加班加點(diǎn)練習(xí)手語(yǔ)，在最短的時(shí)間里過了手語(yǔ)關(guān)。我鼓勵(lì)她要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)， 要相信自己的能力，幫助她樹立起堅(jiān)定的信心， 這有助于她走好教專業(yè)資料學(xué)的起始路程，也為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。另外，為了樹立她終生從事特教的決心，我經(jīng)常和她談心，讓她了解我們學(xué)校六十年的發(fā)展路， 也經(jīng)常跟她談我們學(xué)校一大批為特教奉獻(xiàn)終生的老教師， 使她更加熱愛特教，樹立起終生從事特教的決心。2、制定具體計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)結(jié)對(duì)以來，我們共同制定了她的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃， 計(jì)劃主要容：1）共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。2）共同研究備課模式，學(xué)會(huì)書寫規(guī)教案。3）深入研究教法和學(xué)法。4）定期互上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂教學(xué)技巧。5）定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的式、法。6）一起研究新授課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)法。7）一起分析制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，進(jìn)行考試后的成績(jī)分析。3、傳授經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期相對(duì)于年輕教師來說，我的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都要豐富得多，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于剛走上教學(xué)工作崗位的瀟來說非常寶貴，可以讓她在教育教學(xué)中少走多彎路。教材的處理、資料的收專業(yè)資料集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生交流互動(dòng)的式法等等問題，對(duì)于她來說都是全新的， 我都在課下及時(shí)及時(shí)跟她交流， 把自己多年來摸索探索出來的有效做法毫無保留地傳授給她。 我覺得我的一次指點(diǎn)、一次示，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。 這樣就大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。4、勤于交流，彌補(bǔ)不足處新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等面的不足之處。 交流的式是多樣的，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等， 交流的容是廣泛的，有時(shí)是對(duì)教材容的理解， 有時(shí)是對(duì)教材容如進(jìn)行處理的意見；也有時(shí)是教學(xué)法的改進(jìn)設(shè)想， 或者是多媒體課件制作的技巧；還有時(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的法，或者是駕馭課堂的好的做法。就我的體會(huì)而言，學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。5、提供機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階學(xué)校和職教部積極為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、 展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件， 以更好地激發(fā)青年教師的自信心。 學(xué)專業(yè)資料校給新教師布置了講匯報(bào)課的任務(wù)， 實(shí)際上是為新教師提供了展示機(jī)會(huì)和鍛煉、提高的平臺(tái)。每次匯報(bào)課前，我都和×××精心準(zhǔn)備教學(xué)容，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上給她進(jìn)行指導(dǎo)， 確保每一節(jié)課都能收到預(yù)期效果。畢業(yè)班舉行畢業(yè)典禮時(shí)，讓×××來主持，慶“七一”比賽，讓她參加詩(shī)朗誦，這些活動(dòng)，讓她充分看到自己的所長(zhǎng)，看到自己的實(shí)力，提升了自己的信心，也為以后向更高目標(biāo)邁進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？傊?，這一學(xué)年，我堅(jiān)持做到“三帶”，一帶師魂，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，二帶師能，掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，三帶師德，育德之道?；仡櫼荒?/p>