婦科護理病歷的書寫課件整理

婦科護理病歷的書寫41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾婦科護理病歷的書寫婦科護理病歷的書寫41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾第十二章婦科護理病歷婦科護理病歷護理評估)病史采集(二)病史內容般項目2、主訴3、現(xiàn)病史4、月經史5、婚姻史、既往史、個人史、家族史一、構建初中化學和諧課堂的意義1?幣勻宋?本,促進全體學生的發(fā)展。發(fā)展規(guī)律。有針對性的采取不同的教學方法和策略進行教學,促使人人都有發(fā)展,都有進步。和諧課堂的構造有助于確立學生的主體地位,建立良好的師生關系和生生關系,促使學生形成正確的人生觀和價值觀,有助于學生獲得正確的學習方法。發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維促進全體學生的發(fā)展。2?迸嘌?學習興趣,增強學生學習的主動性。和諧課堂遵從學生的心理特征和認識規(guī)律,發(fā)展學生個性。因材施教捕捉學生的閃光點。給予表揚,讓學生感到成功的喜悅和快樂,使每個學生在每節(jié)課上都有收獲。培養(yǎng)起學生熱愛學習,不斷追求新知,勇于探索,勇于實踐的新一代。3?碧岣呋?學教學效率和質量。和諧課堂融洽了師生關系,及時消除學生學習的心里障礙,營造了和諧的學習環(huán)境,使學生在學習化學過程中處于一種心情舒暢,無壓力的狀態(tài)。良好的心理狀態(tài),激發(fā)了學生學習化學的興趣,強烈的求知欲望,促使學生拋棄一切雜念刻苦學習,從而使學生學習效率提高。4?敝亍傲交?”,謀發(fā)展。初中教育是“不定向”教育,它的根本宗旨是為青少年學生的成長和發(fā)展,打好德、智、體、美、勞的基礎。一方面為上一級學校輸送合格的新生,另一方面為社會主義建設培養(yǎng)各方面的人才。在實際工作需要時,要以所學的化學的基本知識和基本技能為基礎進行進一步學習,適應工作需要和社會需要。只有樹立終生學習理念,才能得到發(fā)展和完善。因此,初中化學教學必須改變以應考,升學為目地,從課本到課本,從理論到理論的脫離實際的傾向。要從一切為了學生,為了學生一切的角度,讓學生掌握一定的基礎知識和基本技能為前提,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5?迸嘌?學習化學的興趣,使學生主動活潑的學習。教學有法,但無定法,為了能使學生得到發(fā)展的方法就是好的方法?！皯嚱逃逼鎻娬{灌輸,只重結果不重過程。把課本上的知識滴水不漏的壓給學生,每一個知識點都要學生記住.掌握。考試才能取得好成績。學生的學習被老師包辦代替,知識系統(tǒng)被老師拆得七零八落,學生成為了一個儲存知識的容器,得不到主動學習和自主學習。素質教育強調過程,注重學生的發(fā)展功能。在教學中,遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和基礎知識,讓學生主動參與,主動地獲取知識。教師引導和鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。使教和學緊密結合起來?？茖W發(fā)展的基本過程是:提出問題――猜想與假設――收集資料――分析資料――得出結論?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然科學,教學中要充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢,調動學生的學習興趣,使教的過程和學的過程相輔相成,和諧統(tǒng)一。充分調動學生主動性和積極性,培養(yǎng)和發(fā)展他們觀察.實驗.思考.自學以及分析問題和解決問題的能力。二、怎樣構建和諧的初中化學課堂在新課程的背景下,和諧課堂在化學教學中扮演著越來越重要的角色。它是教育教學改革的主要方向。怎樣構建和諧課堂呢?現(xiàn)在就我在教育教學中的具體做法談談對初中化學和諧課堂的構建策略的做法:1?苯?立和諧的師生關系。關系就是一種生產力,和諧的師生關系是提高教育教學,提高教育教學效率和質量的前提和基礎。良好的師生關系來源于師生之間的相互尊重,相互包容;來源于課堂的民主,課堂的開放。受應試教育的影響,教師滿堂灌,學生被動聽的一言堂的傳統(tǒng)教育方式已成為當前課堂教學中實踐素質教育的嚴重障礙。這就把學生的創(chuàng)造力,創(chuàng)新意識,發(fā)散思維的能力扼殺了。建立和諧課堂要改變學生被動聽為主動學習,把學習主動權還給學生。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,勇于質疑,及時表揚敢于提出不同觀點,不同意見的學生。要幫助情感上有障礙的學生戰(zhàn)勝怯弱,充滿自信,超越自我。教師要加強自身修養(yǎng),樹立威信,用淵博的知識和高尚的人格魅力去影響學生。2?苯?立和諧的生生關系。和諧的生生關系,是班級團結,共同進步的前提和基礎。才能在學生學習化學時會合作,會探討,會競爭。培養(yǎng)良好生生關系時,要關注學生之間的差異,在和作中相互了解,增加感情。要適當鼓勵學生間的良性競爭,調動學生學習的積極性和主動性。3?庇?造和諧的課堂氛圍。和諧的課堂氛圍是師生具有良好心情的前提和基礎,沉悶的課堂氣氛難以取得好的教學效果。教師無論在任何情況下,都要有好的心情,把微笑帶進課堂。有感情渲染的教學能使課堂變得輕松,生動,感人,充滿活力。4?蓖晟平萄Х椒?,以學生為本。教師要不斷開拓創(chuàng)新,轉變教師負責教學生負責學的教育理念。傳統(tǒng)的化學教學強調接受學習,機械訓練和死記硬背。極少要求學生通過自己的實踐活動來獲得化學知識。這種教學方式嚴重阻礙了化學教學的發(fā)展。根據(jù)新課程理念,要建立和諧課堂就必須完善教學方法,促進課堂教學真正促進學生全面和諧發(fā)展。變“填鴨式”教學方法為“探究式”。引導學生參與化學知識的討論,鼓勵學生進行化學實驗。注意應用鼓勵性的評價措施,激勵學生學習化學知識。5?背浞擲?用現(xiàn)代教育技術。隨著科學技術的發(fā)展,化學教學媒體越來越多,既有常規(guī)教學媒體,又有現(xiàn)代教學媒體。要積極運用多媒體進行教學。總之,和諧課堂的構建對化學教學起到越來越重要的作用,構建和諧課堂必須適應新課改的要求,以學生為中心,不斷進行創(chuàng)新,才能達到較好的教學效果。歷史的首要問題是要弄清楚歷史的事實。眾所周知，當下教育通史的建構，以教育制度、教育思想的發(fā)展為邏輯主線。然而在教育的現(xiàn)實中，教育制度、教育思想都位居于上層，以此為邏輯主線建構的教育史一定程度上忽視了對歷史真實場景的關照。教育歷史中真實的人、事、物被模糊化、由此呈現(xiàn)出的是焦點模糊的教育歷史。鮮活的歷史呈現(xiàn)需要鮮活的原料，我們起碼應該知道“那時”的教育活動中在教什么、學什么、怎樣教與學，這三個基本事實。教育制度、教育思想在一定程度上對此作出了回答，但教科書，這來自教育歷史第一現(xiàn)場的“參與者”，它記錄著更直接、更鮮活、更詳細的答案。然而，在主流教育通史的建構模式的引領下，我國當下教育史研究相應地大規(guī)模集中在教育制度、教育思想兩大領域當中。即便是專史研究，即專門指向教科書的歷史研究也還局限在學科領域之中，還未出現(xiàn)對教科書歷史的系統(tǒng)的梳理之作。顯然，這條通向歷史現(xiàn)場的路徑被教育史遺忘了。石鷗教授新著《百年中國教科書圖說》跨度1879-2009年，以新中國成立為界限，分上下二冊以圖說的形式速寫了教科書歷史的變遷圖景，也同時記錄了我國現(xiàn)代教育從萌芽到蓬勃發(fā)展的歷史形態(tài)。這部現(xiàn)代教科書的歷史速寫將教育史的目光折向教科書，首次展現(xiàn)了自教科書在我國出現(xiàn)以來的百年變遷。一幅幅圖片將我們帶回歷史的課堂之中，聆聽那些在世紀長廊中回旋著的朗朗書聲。這部著作提示我們：教科書，作為教育歷史中特殊的參與者，可以鮮活地還原教育歷史的第一現(xiàn)場，可以記錄教育制度、詮釋教育思想，它使教育史見人、見事、見物。一、它還原教育歷史的第一現(xiàn)場課堂是教育活動的第一現(xiàn)場。歷史的敘述需要從歷史的第一現(xiàn)場中獲得信息，在教育的歷史中，能夠記錄教育歷史現(xiàn)場的元素有教育活動中的人與物。教育活動中的人包括教師、學生、學校職員、家長等與教育活動相關的人物，受時空的限制，我們不可能主要依靠這一因素中獲得教育歷史的信息。只能主要依靠物的層面來探求更多、更可靠的信息，盡可能地還原教育的歷史現(xiàn)實。因為它較少地受到時空的限制，它是教育歷史的主要的信息承載者。而物的層面中，教科書承載了教育歷史中最豐富的信息。它記錄了教育者的預期或目的，規(guī)定了教育內容，預設了教育活動的方式、教育活動的結果。它以獨特的方式呈現(xiàn)了教育歷史的第一現(xiàn)場。翻開石鷗教授新著《百年中國教科書圖說》，我們看到，1879年的教育現(xiàn)場是留長辮、穿長袍的學童在學堂里搖頭晃腦地吟唱到：“天地一日月一山水。”(《百年中國教科書圖說》上冊第6頁)這是我國最早的現(xiàn)代意義的教科書…誕生時的教育現(xiàn)場。也是從這時開始，“三、百、千”式的傳統(tǒng)教材隨著清王朝的土崩瓦解，逐漸退出教育的主流領域。1912年中華民國成立，此時的教育現(xiàn)場是剪去長辮的新式學生高聲頌揚著：“中華，我國之國名也?！?《百年中國教科書圖說》上冊第105頁)1949年中華人民共和國成立，此時的教育現(xiàn)場是新中國的第一代學生向全世界高聲呼喊著：“看!我們的國旗，高高升在旗桿頂，它代表中華人民共和國，我們誠心減意向它致敬?！?《百年中國教科書圖說》下冊第61頁)2009年，此刻的教育現(xiàn)場的豐富與精彩也將在教科書中被記錄下來?！栋倌曛袊炭茣鴪D說》將鏡頭推至百年來的教科書歷史發(fā)展之上，首次將視點聚焦在一本本珍貴的教科書，我們透過此得以鮮活地還原了歷史上的教育現(xiàn)場。隨著教科書中一行行文字，我們仿佛聽到了那在世紀長廊中回旋著的朗朗書聲。拿著這一本本來自第一現(xiàn)場的實物，我們仿佛也進入了教育歷史的第一現(xiàn)場。這是需要我們關注的，來自現(xiàn)場的最真實的歷史信息!它讓我們看到教育歷史的真實場景，告訴我們那些發(fā)生在歷史第一現(xiàn)場真實的事件。二、它記錄教育制度教科書與教育制度的關系尤為密切?，F(xiàn)代教科書便產生于現(xiàn)代教育制度的建立。1902-1904年，現(xiàn)代學制正式從西方引入我國，傳承幾千年的科舉制度被推翻，適應于科舉制度的傳統(tǒng)教材也被現(xiàn)代教科書取代。至今，現(xiàn)代教科書在我國已有百余年歷史，這其中不免周折變化，而致其變化的最主要原因便是教育制度變革。每次變革教育制度，教科書也必然進行相應地調整或重新編寫?！栋倌曛袊炭茣鴪D說》上冊第二章“我國現(xiàn)代教科書的成型”展示了我國第一套在學制的規(guī)定下編寫出來的教科書――商務印書館《最新教科書》。它的產生源于：“光緒二十九年(1903)清政府頒布并實施《奏定學堂章程》(也稱‘癸卯學制’)和1905年科舉的廢止，促使新式學校雨后春筍般涌現(xiàn)，急需大量新式教科書。當時社會上雖然已有了一些零散的教科書，但均不系統(tǒng)、不完整。商務印書館審時度勢以出版新式教科書為中心業(yè)務，全面啟動了教科書編寫業(yè)務。其中最著名的也是癸卯學制頒布后全國最早最完整的教科書為《最新教科書》系列?！?《百年中國教科書圖說》上冊第58頁)自這套教科書后，政府頒布的教育制度文件成為我國教科書編撰的基本準則，我們可以依循教科書的變遷看到教育制度的更替。每個時期教科書的學科、冊數(shù)、內容分布等因素不僅反應了當時官方教育制度的要求，還能體現(xiàn)教育制度的歷史現(xiàn)實。對教育制度的梳理，除了從官方的教育文獻中爬梳外，挖掘教科書也是個不錯的途徑。在《百年中國教科書圖說》中，我們看到中華民國成立之初的小學教科書中，同時有“春季始用”“秋季始用”版本(《百年中國教科書圖說》上冊第104頁)，而后又取消了這兩種版本，這記錄了民國初期的學制變化。又有“單級教科書”(《百年中國教科書圖說》上冊第149頁)，供應給當時復式教學形式的小學。在1927年前后世界書局出版了一套《新主義教科書》，其中有“前期小學”“后期小學”的版本(《百年中國教科書圖說》上冊第213頁)，這說明學制中曾出現(xiàn)過“前期小學”“后期小學”這一設置。在《百年中國教科書圖說》上冊第五章“教科書迅速變化和模式化共同演進的時期”，我們看到“新課程標準”頒布，各大書局出版了以“新課程標準”命名的教科書。原來，“課程標準”并非新名詞!在《百年中國教科書圖說》下冊，同樣可從一本本教科書中看到了從建國初期教育制度的統(tǒng)整與規(guī)范，“文化大革命”中的顛覆，改革開放后的重建與發(fā)展。這其中，一些是我們熟知的，還有一些是我們從’未聽聞的，在官方的教育文件中、在各種教育文獻中并未記載的，然而由教育歷史的第一現(xiàn)場獲得的信息，也使你我無法質疑?？梢哉f教科書不僅是教育制度的反應，它所己錄的更是最真實的教育制度的歷史。三、它詮釋教育思想當前，對教育思想史的建構一般是以個體的教育家為單位，即重點敘述及分析每個時期有影響力的幾個教育家的思想，在此基礎上以朝代的更替為劃分。這種敘述邏輯清晰，簡明易懂。實際上，還可以開辟一條路徑詮釋教育思想的變遷史，那就是教科書的變遷史。每本教科書編撰必然蘊含著當時的教育思想、理念以及流行的教育思潮。對歷史上影響頗大的教科書進行研究，分析其內容、體例等方面的變化，也許更能找到在教育的實踐層面那些發(fā)揮更大功能的教育思想、教育理念、教育思潮。讓我們來看看《百年中國教科書圖說》中，這些可以詮釋教育思想的片段：1903年，丁寶書編寫《蒙學中國歷史教科書》，書中提到學習歷史的目的是“識古并合之由，以起近今喪亡之痛，長學識，雪國恥”。(《百年中國教科書圖說》上冊第12頁)1905年，彪蒙書室出版《繪圖中國白話史》，“該書設計巧妙，行文簡潔，每課又配置插圖，適宜蒙童教學”。(《百年中國教科書圖說》上冊第24頁)1906年，清學部編寫的《初等小學修身教科書》，“第一冊第二十課為全圖，并無文字，每一課占兩版，上欄為該課標題，其余全部為圖畫”。(《百年中國教科書圖說》上冊第78頁)1912年，《新制中華國文教科書》(初等小學校用)遵守教育部要求鎖定教育宗旨，闡發(fā)共和及自由平等之真義，提倡國粹以啟發(fā)學生之愛國之心。兼采婦科護理病歷的書寫41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律1第十二章婦科護理病歷第十二章婦科護理病歷2婦科護理病歷護理評估)病史采集(二)病史內容般項目2、主訴3、現(xiàn)病史4、月經史5、婚姻史、既往史、個人史、家族史婦科護理病歷3婦科護理病歷產科常見主訴1、陰道流血2、外陰瘙癢3、白帶異常4、閉經5、下腹痛6、下腹包塊7、不孕婦科護理病歷4婦科護理病歷月經周期的表示方法月經期初潮年齡絕經年齡月經周期生育史的表示方法足月產、早產、流產及現(xiàn)存子女數(shù)足早-流存孕2產婦科護理病歷5婦科護理病歷)生理評估內容1、全身檢查2、腹部檢查3、盆腔檢查沙外陰檢查●陰道窺器檢查●直腸-腹部檢查●雙合診、三合診婦科護理病歷6●雙合診:檢査者一手食指和中指涂擦潤滑劑后伸入陰道內,另一手放在腹部配合檢查。三合診:將雙合診的中指退出,進入直腸,即手食指在陰道內,中指在直腸內,另一手在腹部配合。●雙合診:檢査者一手食指和中指涂擦潤滑劑后伸7婦科護理病歷雙合診婦科護理病歷8婦科護理病歷三合診婦科護