部編版四年級上冊語文(習(xí)作：推薦一個(gè)好地方)課件

部編版.四年級語文上冊推薦一個(gè)好地方語文四年級上冊習(xí)作第二課時(shí)第一課時(shí)你聽說過或者去過哪些好看好玩的地方呢？交流一下！說一說第一課時(shí)學(xué)校里的小花園家鄉(xiāng)的梯田祖國的名勝市區(qū)的圖書館審題指導(dǎo)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。選材范圍你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦的理由，吸引大家去看看。如，推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……寫完后，自己先讀一讀，看看有沒有把這個(gè)地方介紹清楚，有沒有把推薦理由寫充分。再讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議。舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)，看看哪些地方最吸引大家。寫作重點(diǎn)文章結(jié)構(gòu)下面我們來說說：什么是“好”地方？有哪些好地方？試著用“好”組詞。組詞一：好看美麗風(fēng)景校園風(fēng)景路邊風(fēng)景家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝景點(diǎn)游樂場所校園運(yùn)動(dòng)小區(qū)健身廣場大型游樂場游戲地點(diǎn)組詞二：好玩食品餐飲美食廣場農(nóng)家樂特別的飯店天然果園組詞三：好吃文化場所圖書館博物館科技館海洋館組詞四：好（

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）學(xué)總結(jié)好地方是——好看的地方——好玩的地方——能吃到美食的地方——能學(xué)到知識的地方有好地方當(dāng)然要推薦給身邊朋友，該怎么推薦呢？先看示例的做法吧！推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……風(fēng)景歷史美食從不同角度推薦根據(jù)特色選角度角度至少有三個(gè)推薦校園里的花園：這個(gè)地方很安靜……這個(gè)地方花香怡人……這個(gè)地方心情愉悅……小練筆推薦游樂場：這里交通方便……這里游樂項(xiàng)目豐富多樣……這里也有很多好吃的……推薦圖書館：這里有很多適合學(xué)生看的書……這里安靜無比，適合閱讀……這里有配套復(fù)印裝訂服務(wù)……同學(xué)們做得很好，下一步就要具體描述每個(gè)方面，讓朋友們喜歡上你推薦的地方。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。先看看《觀潮》里的描寫：作者按由遠(yuǎn)及近的順序，寫出了眼中潮水的變化，使用了比喻、夸張等手法，寫出來了潮水的磅礴氣勢，讓人如身臨其境般。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。作者使用奇特的想象，寫出了水塘月亮的特點(diǎn)以及自己純真的童年。文章具有詩意化，能更好地表現(xiàn)優(yōu)美景色。再看看《走月亮》里的描寫：寫景要有順序要使用修辭，增強(qiáng)表達(dá)要寫出景物特色語言要優(yōu)美，富有詩意總結(jié)讓我們借鑒這兩段的優(yōu)點(diǎn)，寫出一個(gè)推薦要點(diǎn)：三峪風(fēng)景區(qū)的水可真是這兒的一大特色。這里的水，零零星星，湖的形狀可謂千姿百態(tài)。這里面的水清澈見底，甚至連里面的小石頭、細(xì)沙子和小金魚兒都能看得一清二楚，水甚至呈青藍(lán)色，水面波光粼粼，再把手伸入這水中，你一體會(huì)，涼絲絲的，冷冰冰的，還有一點(diǎn)兒癢。你一看，嘿！小魚在親吻你的手呢！小練筆對于這次習(xí)作，大家還有要說的嗎？我覺得地方好與不好，每個(gè)人都有不同看法，關(guān)鍵是如何做好“推薦”，讓更多人喜歡。寫作時(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣，先總說，再分說。這樣文章層次更清晰。多使用一些優(yōu)美的詞語，多寫一下具體的內(nèi)容，用誠心去吸引更多的讀者喜歡你的推薦。寫作提綱你想好自己的習(xí)作內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你選擇的是什么地方？這個(gè)地方的特色是什么？你打算從哪幾個(gè)角度推薦？你知道關(guān)于這個(gè)地方的哪些內(nèi)容？從哪里可以查找？你打算如何細(xì)致敘述每一個(gè)方面？你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選擇一個(gè)地方，寫一篇層次清晰而生動(dòng)的推薦語。開頭家鄉(xiāng)的小山崗主體結(jié)尾山上的杏樹（詳寫采杏）。暑假里在山崗上的快樂生活?？傉f小山崗特點(diǎn)，讓讀者喜歡。介紹小山崗的地理位置。開頭杭州，一座美麗的城市主體結(jié)尾購物的天堂（介紹購物商場）。美食的天堂（介紹特色小吃）。旅游的天堂（介紹旅游景點(diǎn)）?；貞?yīng)開頭，問讀者是否喜歡。用“上有天堂，下有蘇杭”開頭。開頭水鄉(xiāng)諸暨主體結(jié)尾描寫眾多的湖泊與沿湖風(fēng)景。描寫湖里的鴨子（詳寫動(dòng)態(tài)）。描寫湖里的河蚌（介紹珍珠生成）。回應(yīng)開頭，歡迎讀者來游玩?？傮w介紹，突出水鄉(xiāng)特色。快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。作文修改第二課時(shí)我的家鄉(xiāng)是豫東平原一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個(gè)小山崗。小山崗南北綿延幾公里，就像一條長龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上。山崗的上面，栽滿了杏樹，每到初夏杏子成熟的季節(jié)，滿樹黃澄澄的杏子，總會(huì)吸引來很多嘴饞的小朋友。大一點(diǎn)兒的小朋友爬到樹上摘杏子吃，小一點(diǎn)兒的小朋友在樹下，看著樹上的小朋友，直流口水，便會(huì)朝樹上的小朋友大聲地喊：“給我摘一個(gè)，給我摘一個(gè)?！倍鴺渖系男∨笥芽偸枪室獾箅y樹下的小朋友，邊吃邊說：“就是不給你摘，就是不給你吃?！睔獾脴湎碌男∨笥阎倍迥_，嘴里直嘟囔：“你真壞，你真壞。”家鄉(xiāng)的小山崗例文賞析開頭扣題，交代了小山崗的地理位置。通過對話描寫，把摘杏子的情形寫得如聞其聲，如見其形，給讀者留下深刻的印象。

到了暑假，山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過晚飯，在父母的帶領(lǐng)下，一只手拿瓶子，一只手拿著手電筒，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，興高采烈地去捉爬蚱。你看吧，樹林里，到處是人影，到處是燈光；你聽吧，人影處，到處是笑聲，到處是孩子們的叫喊聲。你總能聽到：“媽媽，我捉到一個(gè)！”“爸爸，這里有一個(gè)爬蚱！”

家鄉(xiāng)的小山崗，雖然很平凡，但它是孩子們的快樂天堂。怎么樣？聽了我的介紹，你一定喜歡上了這個(gè)小山崗吧！用視覺和聽覺寫出了捉爬蚱的歡樂和熱鬧，給人身臨其境的感覺。更多例文一更多例文二結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)希望，突出文章主題?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】

作者通過敘述摘杏子、捉爬蚱這些充滿童真童趣的生活小事，寫出了小山崗熱鬧、有趣、快樂的特點(diǎn)，內(nèi)容全面、豐富，特點(diǎn)鮮明，文章中心突出。1.特點(diǎn)鮮明作者能夠通過描寫人物對話、神態(tài)、動(dòng)作，分段重點(diǎn)描寫初夏時(shí)節(jié)在山崗上摘杏子和暑假在山崗上摸爬蚱的熱鬧、歡樂的場面，形象生動(dòng)，給人身臨其境的感覺?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】2.形象生動(dòng)文章按照初夏、暑假的時(shí)間順序，安排發(fā)生在山崗上的兩件生活趣事，思路清晰，重點(diǎn)突出。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】3.條理清晰下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能從多個(gè)方面推薦，層次清晰。能突出地方特色。詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。語言生動(dòng)形象，恰當(dāng)使用修辭手法。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天來了，春天來了?！睒淠疽餐鲁隽四垩?，長出了新葉。野花遍地都是，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。下面是《美麗的家鄉(xiāng)》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這段話缺少一個(gè)中心句來概括整體內(nèi)容。寫景順序也有問題，最好先寫樹，再寫樹上的鳥。此外，在描寫上應(yīng)該多用些修辭展現(xiàn)出春天的生機(jī)。評改范例春天的家鄉(xiāng)景色如畫。陽春三月，小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋，好奇地打量著美麗的世界，可愛極了！樹木也吐出了嫩芽，長出了新葉，小鳥歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天來了，春天來了?！币盎ū榈囟际牵t的似火，白的如雪，黃的像金，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天來了，春天來了?！睒淠疽餐鲁隽四垩浚L出了新葉。野花遍地都是，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。原段落評改后段落增加了中心句，意思更明確；先寫樹再寫鳥，表達(dá)更順暢；使用了擬人、比喻和想象，讓春意更加濃烈。評改范例圍繞地方特色做文章，充分挖掘。有特色的重點(diǎn)說，其余的簡單說。寫作時(shí)要顯示出自己對這個(gè)地方的喜愛。可以穿插歷史知識和人文典故。技巧總結(jié)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)故事導(dǎo)入一個(gè)夏日的正午，一只小蒼蠅飛累了，停在一棵大松樹上，它伸起腿來撣翅膀。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。蜘蛛剛撲過去，突然一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。第1課時(shí)5琥珀琥珀，古代松柏等植物樹脂的化石，透明或半透明狀。一般呈淡黃色或紅褐色，因?yàn)樗К撎尥福３Ｓ脕碜餮b飾品，燃燒時(shí)發(fā)出特殊的芳香味，還具有考古價(jià)值。整體感知自由讀課文，學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字。琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá說文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作聲旁。比較形近字脂——指晌——響測——側(cè)詳——祥怒吼松脂灰塵拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣淹沒掙扎成千上萬沖刷斷絕泥沙推測詳細(xì)情形là詞語解釋約莫：大概，估計(jì)。颯颯：形容風(fēng)吹動(dòng)樹木樹葉發(fā)出的聲音。松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭：撣掉或擦掉(塵土)。前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)。俯，頭向

下；仰，臉向上?；汗糯锏倪z體、遺物或遺跡埋藏

在地下變成的跟石頭一樣的東西。整體感知生邊默讀課文邊思考：課文先寫_________________________，再寫____________，最后寫__________________。這塊奇異的琥珀形成的過程琥珀的樣子和琥珀被發(fā)現(xiàn)價(jià)值誰能用自己的話簡要地說說課文主要寫了什么？課文主要寫了人們根據(jù)一塊奇異的琥珀推測出琥珀是怎樣形成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及有什么價(jià)值。合作朗讀四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。討論交流：你對琥珀還有哪些了解？對于課文內(nèi)容你還有哪些不懂的問題。第2課時(shí)導(dǎo)入新課這塊琥珀是什么樣子的？看到這兩只小動(dòng)物，你能想象到怎樣的情景？琥珀是透明的，里面包裹著一只小蒼蠅和一只蜘蛛。它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎了很久。這是你們的想象，科學(xué)家們是怎樣推測的呢？在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圍黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。比較“想象”與“推測”想象：對于不在眼前的事物想出它的具體形象。推測：就是根據(jù)一種事實(shí)去想，要有理有據(jù)地想象。你們的想象和推測，與科學(xué)家看到琥珀所產(chǎn)生的想象和推測是一樣的?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，假如你就是科學(xué)家，這篇課文的內(nèi)容，就是你想象和推測出來的。你認(rèn)為在想象和推測的過程中應(yīng)該注意些什么，要有什么樣的科學(xué)態(tài)度？小結(jié)要特別認(rèn)真。要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。大膽想象你們愿意描述哪一個(gè)自然段？你們想描述事情的經(jīng)過、當(dāng)時(shí)的環(huán)境還是故事的結(jié)果？你們?yōu)槭裁催@樣想？一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。學(xué)習(xí)第3自然段描寫炎熱的天氣，為琥珀的形成做鋪墊。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。你們想象一下，蜘蛛現(xiàn)在的心情是怎樣？學(xué)習(xí)第5自然段高興。（用高興的語氣讀出來）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。學(xué)習(xí)第6自然段為什么這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏日呢？因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴出松脂。這也是琥珀形成的一個(gè)必不可少的條件。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。學(xué)習(xí)第7自然段你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情發(fā)生得很湊巧的詞語嗎？幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。學(xué)習(xí)第10自然段（讀出時(shí)間的漫長）后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。學(xué)習(xí)第11自然段為什么要寫地殼的變化呢？地殼的一系列變化，也是琥珀形成的必要條