骨干教師培訓(xùn)方案

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骨干老師培訓(xùn)方案1

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和進(jìn)展，特別是在新教材實施的過程中，在新形勢下，我們廣闊老師已面臨時代的挑戰(zhàn)，擺在我們面前的任務(wù)越來越艱難，為了援助我學(xué)區(qū)老師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實際技能，根據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀的要求。堅持以為為本，以老師為本的原那么，結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實際，依據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)看法，特擬定本培訓(xùn)方案。

一、成立骨干老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：毛世洋副組長：陳啟財

成員：劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：組長：負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開展及經(jīng)費(fèi)運(yùn)用。副組長：負(fù)責(zé)起草和制定骨干老師選拔推舉實施方案，確定培訓(xùn)學(xué)科、詳細(xì)組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

成員：幫助組長、副組長開展工作，協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜，劉遐貴負(fù)責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳啟財組織辦公。

二、骨干老師培訓(xùn)工作任務(wù)。

1、依據(jù)上級有關(guān)文件精神，根據(jù)縣教育局等教育主管部門的詳細(xì)要求及看法，落實骨干老師培訓(xùn)工作任務(wù)，打造學(xué)科帶頭人。

2、仔細(xì)組織開展骨干老師培訓(xùn)活動，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑钊胝n堂選拔骨干老師培訓(xùn)對象。

3、20**年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置：中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語；學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo)：鄉(xiāng)級骨干6人，縣級骨干2人。

4、骨干老師的認(rèn)可及評價：由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課，在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進(jìn)行初步評價，首先評定為校級骨干老師。再由鄉(xiāng)教辦通過評比，評出鄉(xiāng)級骨干老師，最末推舉參與縣級骨干老師評比。

5、骨干老師的評價標(biāo)準(zhǔn)：備課資料完整，符合新課程改革要求；掌控肯定的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著；基本條件符合文件規(guī)定。

6、骨干老師培訓(xùn)需要通過上公開課、示范課等形式進(jìn)行評比，按步驟逐層推舉。

7、骨干老師的參評方式根據(jù)上級有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)?？陀^實際，采用自己申報和學(xué)校推舉相結(jié)合的方法。

8、骨干老師的待遇。被評為骨干老師的，由學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎，并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分，其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校討論決斷。

骨干老師培訓(xùn)方案2

省老師培訓(xùn)中心：依據(jù)省老師培訓(xùn)中心年度工作計劃，現(xiàn)就落實安排我市的農(nóng)村學(xué)校骨干老師〔語文、數(shù)學(xué)〕培訓(xùn)項目制訂如下計劃。

一、組織管理

1、我處負(fù)責(zé)對該項目實施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。

2、托付**市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心詳細(xì)組織實施該項目。

二、培訓(xùn)時間

考慮到培訓(xùn)工作的實效性和實踐性〔課堂教學(xué)觀測與分析〕，我們計劃將這兩個項目的培訓(xùn)時間分別劃分為兩個時段進(jìn)行，第一時段安排在五月份進(jìn)行，第二時段安排在暑期進(jìn)行。

詳細(xì)日程安排見“附件一”和“附件二”。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

**高校附屬學(xué)校多功能大教室。

四、培訓(xùn)對象

全市農(nóng)村學(xué)校骨干老師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動討論”?；舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學(xué)、名師課后說課和學(xué)員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來爭論、加深理解和討論如何構(gòu)建有效課堂；通過專家講座，進(jìn)一步明晰新課改背景下的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念，拓寬實施有效課堂教學(xué)的路徑，改進(jìn)課堂組織教學(xué)的方法，提升教學(xué)設(shè)計的水平；通過專家講座，引領(lǐng)學(xué)員掌控“行動討論”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。

詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實行?？顚Ｓ?，全部用于學(xué)員的伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、資料費(fèi)、場地費(fèi)、專家講課費(fèi)、款待費(fèi)、差旅費(fèi)和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費(fèi)用以及管理費(fèi)，絕不挪作他用。

2、所需費(fèi)用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。

七、結(jié)業(yè)考試

根據(jù)省廳“有訓(xùn)必考”的要求，培訓(xùn)結(jié)束前，將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采納開卷考試的方式進(jìn)行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采納密封裝訂、流水閱卷的`方式進(jìn)行。結(jié)業(yè)考試成果將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的老師繼續(xù)教育課時，作為嘉獎，合并記入培訓(xùn)總課時數(shù)。

以上方案當(dāng)否，請審批為盼。

骨干老師培訓(xùn)方案3

為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體進(jìn)展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)計劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干老師9人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干老師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識較弱等問題。

二、培育目標(biāo)：

通過2-3年的努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，實時把握教育進(jìn)展的時代脈搏，從而加強(qiáng)老師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的技能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取營養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年老師專業(yè)水平。

骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年進(jìn)行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展。

青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如班級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進(jìn)展。

老師隊伍建設(shè)，尤其是青年老師的培育徑直制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)進(jìn)展，我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實抓好老師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿足的教育，辦家長滿足的學(xué)校，做同學(xué)滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長起來。

四、骨干老師培育：

1、凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。

2、學(xué)校、