初中地理新教材分析與運(yùn)用課件

湖北初中地理教師國(guó)培報(bào)告提高素養(yǎng)深化改革湖北省“國(guó)培”初中地理課程資源(2)李家清華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事全國(guó)高師地理教學(xué)論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任教育部普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))編制核心組成員教育部普通高中地理新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)國(guó)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家成員湖北初中地理教師國(guó)培報(bào)告1內(nèi)容概要初中地理新課程本質(zhì)透視初中地理新教材內(nèi)容分析三初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)理論與案例四探究型初中地理教學(xué)內(nèi)容選擇與實(shí)施六區(qū)域地理教學(xué)策略與課程資源開(kāi)發(fā)■七初中地理學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容概要2專(zhuān)題二初中地理教材分析·地理教材是學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)資源。地理教師為實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù),必須正確分析和合理運(yùn)用地理教材。地理教材的分析包括地理教材的整體分析和具體分析兩個(gè)層面。地理教材分析為合理運(yùn)用地理教材打下了基礎(chǔ)。專(zhuān)題二初中地理教材分析3初中地理教材分析地理教材分析就是的地理教材結(jié)構(gòu)分析。教材結(jié)構(gòu)是指組成教材要素之間合乎規(guī)律的組織形式。通過(guò)教材結(jié)構(gòu)分析而認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)、明確教材功能,有效運(yùn)用教材,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為了提高教材分析的質(zhì)量,教師應(yīng)掌握正確的分析方法。地理教材分析一般分為整體分析、具體分析兩個(gè)層面。整體分析與具體分析,既相對(duì)獨(dú)立,又密切聯(lián)系。整體分析為具體分析提供依據(jù)。具體分析是對(duì)整體分析的深化。具體分析是教材分析的重點(diǎn)初中地理教材分析4二初中地理教材分析地理教材的整體分析地理教材的整體分析,主要是進(jìn)行地理教材的發(fā)展背景和內(nèi)、外部聯(lián)系分析,幫助教師在較高的水平層次上總攬全局,為教師把握教學(xué)方向提供指導(dǎo)。地理教材的發(fā)展背景地理教材的時(shí)代背景二初中地理教材分析5二初中地理教材分析地理教材的時(shí)代背景國(guó)家教育方針政策社會(huì)的發(fā)展變化地理科學(xué)的新進(jìn)展現(xiàn)代教育理論的發(fā)展二初中地理教材分析6二初中地理教材分析地理教材的外部聯(lián)系分析與初中地理教材與學(xué)生生活社會(huì)實(shí)踐與相關(guān)學(xué)科二初中地理教材分析7二初中地理教材分析地理教材的內(nèi)部聯(lián)系分析章節(jié)之間的關(guān)系分析二初中地理教材分析8地理教材的具體分析地理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析美國(guó)教育學(xué)家布魯納認(rèn)為:“任何學(xué)科中的知識(shí)都可以引出結(jié)構(gòu),務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”。所謂學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)就是一門(mén)學(xué)科的基本概念、基本原理和規(guī)律的體系?！昂?jiǎn)單地說(shuō),學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)事物是怎樣相互關(guān)聯(lián)的。他學(xué)到的觀念越是基本,幾乎歸結(jié)為定義則這些觀念對(duì)新問(wèn)題的實(shí)用性就越寬廣”掌握了事物的結(jié)構(gòu),就掌握了事物的本質(zhì)地理教材的具體分析9地理教材的具體分析地理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析的一般方法是先將該節(jié)內(nèi)容劃分為若干教學(xué)因子(教材中的框題);其次分析各教學(xué)因子的相互聯(lián)系方式;第三分析知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。地理教學(xué)因子和知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系方式大體上可分為并列聯(lián)系、主從聯(lián)系、遞進(jìn)聯(lián)系、層次聯(lián)系、因果聯(lián)系等。地理教材的具體分析10初中地理新教材分析與運(yùn)用課件11初中地理新教材分析與運(yùn)用課件12初中地理新教材分析與運(yùn)用課件13初中地理新教材分析與運(yùn)用課件14初中地理新教材分析與運(yùn)用課件15初中地理新教材分析與運(yùn)用課件16初中地理新教材分析與運(yùn)用課件17初中地理新教材分析與運(yùn)用課件18初中地理新教材分析與運(yùn)用課件19初中地理新教材分析與運(yùn)用課件20初中地理新教材分析與運(yùn)用課件21初中地理新教材分析與運(yùn)用課