學校2023年工作作風整頓實施方案

學校2023年工作作風整頓實施方案為進一步加強學校教職員工作風建設(shè)，深入持續(xù)開展作風集中整頓，推動作風建設(shè)有效開展，推進師德師風建設(shè)，營造良好、健康的育人環(huán)境，根據(jù)《XX機關(guān)作風整頓實施方案》精神，結(jié)合本校實際，特制定如下實施方案。一、指導思想以黨的二十大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹落實上級關(guān)于作風專項整頓工作的會議、文件精神，認真執(zhí)行上級關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，全面加強學校作風建設(shè)，促進學校作風大轉(zhuǎn)變、干部素質(zhì)大提升、各項工作大推進，努力建設(shè)一支師德高尚、勇于奉獻、務實創(chuàng)新、清正廉潔、業(yè)務精湛的教職工隊伍，為推動X教育持續(xù)健康發(fā)展提供保證。二、領(lǐng)導小組組長：X副組長：X下設(shè)辦公室：主任：X成員：XXXXXX三、活動內(nèi)容工作作風整頓活動要著重從以下方面解決存在的問題：領(lǐng)導作風懶散，教師敬業(yè)精神不強；部分教師安于現(xiàn)狀，不思進取，倚老賣老；精神渙散，辦事拖拉，不能及時完成上級交給的任務；部分教師不認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，個別員工紀律松懈，質(zhì)量低下；部分教師有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；教育教學理念陳舊；辦學行為不規(guī)范等。四、活動步驟活動分四個階段進行，以學習教育、整改提高貫穿始終。通過學習教育，統(tǒng)一思想，提高認識；通過分析評議，找準問題，邊議邊改；通過整改提高，確保突出問題得到解決，制度建設(shè)得到加強，長效機制真正形成。學習教育、思想發(fā)動。重點搞好學習宣傳和思想教育，營造濃厚的作風整頓氛圍。一是要精心組織學習。要結(jié)合”兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，采取多種形式，組織學校黨員干部深入學習習近平總書記在我省關(guān)于改進干部作風的講話精神，毛澤東等老一輩革命家關(guān)于作風建設(shè)的科學論述，省第十二次黨代會關(guān)于開展作風整頓的有關(guān)要求，認真學習黨規(guī)黨紀，《XX機關(guān)作風整頓實施方案》，《未成年人保護法》，《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，學習先進典型。二是要召開動員大會。作風整頓方案經(jīng)學校黨支部審定后，專題召開學校工作作風整頓動員大會，引導廣大干部職工以飽滿的熱情投入到作風整頓中來。細查深剖、找準問題。按照形成"五個好作風”的要求,通過自己查、組織點、群眾提、互相幫，認真查擺思想觀念、精神狀態(tài)、工作標準、工作效能和規(guī)矩意識等方面的問題，列出清單、建立臺賬。一要“對照查”。以黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話特別是對XX重要講話為遵循，以廖俊波等同志先進典型為標桿，以“三個壞把式”反面畫像為鏡鑒，找出事例、剖析危害，舉一反三、見微知著。二要“開門查”。開通作風建設(shè)熱線、基層調(diào)研等方式，通過專項督查查作風，重點巡察看作風，在群眾來信來訪反映、上級檢查發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)導批評意見、廣泛聽取意見，發(fā)現(xiàn)不足，認領(lǐng)問題。三要“互相查”。通過領(lǐng)導干部談心談話、召開專題民主生活會、組織生活會，既深刻剖析、自省自查、自我批評,又開誠布公、揭短亮丑、相互批評，見人見事見思想，切實把問題查深找準摸透。8月20日前，中小學及教育科黨小組將專題民主生活會報告及成員的問題清單報學校工作作風整頓領(lǐng)導小組辦公室。深入整改、建章立制。重點針對作風方面存在的突出問題，多從基層實際、多從群眾需求角度出發(fā)去提出解決對策,制定時間表、路線圖，健全完善制度，邊查邊改、立行立改,切實解決問題，防止反彈。一要真糾實改。抓住重點解決的問題，明確整改任務書、時間表，按照問題的輕重緩急和難易程度，分門別類提出整改意見，建立整改清單，實行銷號管理，對查找出來的問題和整改落實情況在一定范圍內(nèi)公示，建立整改意見反饋制度，定期通報整改完成情況。二要優(yōu)化服務。學校重點圍繞優(yōu)化服務環(huán)境、方便服務群眾等方面，開展黨員先鋒崗、示范崗、服務承諾等活動，亮出黨員身份、規(guī)范服務行為，全部實行“四零”承諾服務，開展?jié)M意度即時評價，切實提高工作效率和服務質(zhì)量。加快建立“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”體系，讓信息多跑路、讓群眾少跑腿。三要建章立制。針對作風整頓中暴露出的問題和薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，完善措施，健全制度，推動作風建設(shè)常態(tài)化長效化。11月15日前，中小學及教育科黨小組將作風整頓總結(jié)報告報學校工作作風整頓領(lǐng)導小組辦公室。公開評議、檢驗成果。開展作風公開評議，通過組織考評、社會評價、專項測評等方式，檢驗作風整頓活動成果。一是社會群眾評價。面向社會、家長、學生征集書面意見，發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)置意見箱并公開舉報電話，從而更加真實、準確、全面地分析和查找本單位在“四風”等方面存在的問題。對學生滿意率低，存在嚴重師德問題的教師，要采取具體的措施。對不反思問題，不加強自身修養(yǎng)，知錯不改的落后教師，要進行必要的紀律處罰，有關(guān)自查情況要保留記錄檔案。二是進行專項評議。把作風評議納入領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部年度考核內(nèi)容，圍繞“三個壞把式”“五個壞作風”，設(shè)置反向測評要素，對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部作風進行專項測評，評議結(jié)果作為領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部年度考核結(jié)果等次評定和干部使用的重要依據(jù)。五、活動要求1、求真務實。學校要把解決廣大人民群眾的熱點問題人作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。要經(jīng)常深入班級、深入家庭，調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理和解決問題，要把問題解決在萌芽狀態(tài)。要加強督促檢查工作，確實做到教育在先，制度在先，監(jiān)督在先。2、突出整改。學校要結(jié)合本單位實際確立一到兩個年度要重點解決的突出