Unit 4 We love animals2單元作業(yè)設計

11Unit4loveanimals淮北市黎苑小學王穎超、劉莉223小學三年級英語單元作業(yè)設計3基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語三年級第一學期人教版（三年級起點）Unit4Weloveanimals單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1Funnyshadows!PartALet’stalk2Lovelyanimals（1）PartALet’slearn3Letterstime!PartALettersandsounds4Funnycircus!PartBLet’stalk5Lovelyanimals（2）PartBLet’slearn6Followme!PartCStorytime二、單元分析（一）課標要求務教育英語課程標準（2022版）》要求，通過本單元的學習，學生能在具體的生活美術、音樂等學科進行整合，提高學生的審美情趣和審美能力。（二）教材分析1.內(nèi)容分析4learn中的十個動物單詞為線索，Let’stalk為橋梁，C部分中的任務為中心，貫穿整個單元。4learntalk為句型教學，內(nèi)容為日常交際會話。在學習新知識的同時，落實任務型教學，將Let’splay,Let’sdo,Let’schant,Lettersandsounds,Let’ssing和Storytime等形式多樣的任務活動與animal串聯(lián)起來?？斓那榫持懈惺苷Z言、理解語言、表達語言，從而習得語言。2.結構分析學生對話題進行深入學習，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：56個子話題“Funnyshadows—Lovelyanimals（1）—Letterstime—Funnycircus—Lovelyme”層層推進教學活動，this?”,“What’sthat?”5（三）學情分析1.語言基礎2.生活經(jīng)驗3.學習能力生活實際，是學生樂于參與學習、討論的話題。三、單元學習與作業(yè)目標促進學生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。本單元的學習目標如下：6并用句型在實際情境中相互詢問物品。6的單詞。2.學習能力：（1）能聽懂指示性語言并能按指令模仿動物做出相應的動作。地運用。3.文化意識：（1）培養(yǎng)學生對英語的感知，對英語產(chǎn)生興趣的意識。愛動物的情感。4.思維品質(zhì)：讀中體會英語語言的邏輯和用英語思維的意識。（2）遵循循序漸進的語言教學原則，培養(yǎng)學生的認知能力。根據(jù)單元學習目標，制定如下單元作業(yè)目標：1.鞏固對話內(nèi)容，能用單元核心句型What’sthis/that?進行簡單交流。2.鞏固單元核心詞匯，積累新的動物詞匯，并能在真實情境中進行表達。3.鞏固新學字母，并能聽、說和認讀以這些字母開頭的單詞。話或介紹。四、單元作業(yè)設計思路依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學課時劃分，以課時為單位，每課時分別設計出基礎性作業(yè)和拓展性作業(yè)；以單元為單位設計出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。7五、課時作業(yè)7第一課時基礎性作業(yè)（必做）：作業(yè)一：1.作業(yè)內(nèi)容：Listenandread.(請認真聽今天所學的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。)2.時間要求：5-10分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價1.完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能認真準確地模仿錄音內(nèi)容的語音語調(diào)。4.作業(yè)分析與設計意圖：所學的語言知識，提高語言運用能力。作業(yè)二：1.作業(yè)內(nèi)容：Actandguess.（我做動作你來猜并和你的搭檔說一說吧！）參考句型：8A:What’sthis?8B:Itisa/an .2.時間要求：5-10分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價1.我能積極主動、認真準確地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)自己所學的句型進行對話替換練習。4.作業(yè)分析與設計意圖：第一課時的教學內(nèi)容為通過比劃手的影子或者通過動物的叫聲運用出。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Doasurvey.Doyoulikedogs/cats...?(孩子們，你們喜歡養(yǎng)寵物嗎？你了解自己家人喜歡哪種動物嗎？趕快用英語問一問他/她們，完成下面的表格，去領養(yǎng)一只家人們都喜歡的寵物吧！)WhoDoyoulikedogs/cats...?Myfather99MymotherMy 2.時間要求：5-10分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價1.我能積極主動、認真準確地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)自己所學的句型大膽地詢問家人并寫出正確的表達。4.作業(yè)分析與設計意圖:本課時教材中給出的動物單詞比較有限，而作業(yè)設計應圍繞這一話題中長輩和親人，過程中傳遞關愛的情感，使作業(yè)更加真實更有意義。1010第二課時基礎性作業(yè)（必做）：作業(yè)一：1.作業(yè)內(nèi)容:DrawandWrite.(圖文并茂抄單詞。先畫出動物，再抄寫動物單詞三遍。)2.時間要求：5-10分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價1.我能積極主動、認真準確地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能規(guī)范工整地在四線格內(nèi)抄寫單詞。4.作業(yè)分析與設計意圖:（2022版）》要求，在語言教學中整合美術學科，不僅能極大地激發(fā)學生培養(yǎng)小學生的動手能力，復習和鞏固所學的知識。11作業(yè)二：1.作業(yè)內(nèi)容:11Canyoudothewordpuzzles?（你能快速地猜出下面的動物單詞嗎？開動你的腦筋，猜一猜，寫一寫吧！）2.時間要求：3-5分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價1.我能積極主動、認真準確地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)首字母猜出所學的動物單詞并正確的書寫出來。4.作業(yè)分析與設計意圖:12第二課時主要在情境中學習不同動物的單詞。學生能夠在字謎游戲中的死記硬背的方法，激發(fā)學生學習英語的興趣。12拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Act,guessandchantchant部分唱出來！)2.時間要求：5-10分鐘2.評價設計1313完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價1.我能積極主動、認真準確地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能主動查閱資料了解更多表達并能運用Let’schant中的句型大聲地唱出來！4.作業(yè)分析與設計意圖:在設計本課時的作業(yè)時，讓學生關注更多的動物，緊密聯(lián)系生活實際，豐富學生關于動物詞匯的表達，著重培養(yǎng)學生信息搜集、單詞書寫和朗讀的能力。第三課時基礎性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Look,writeandmatch.(仔細讀圖，寫出對應的單詞首字母，并將圖片與對應單詞連線。）14142.時間要求：3-5分鐘2.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能熟練地掌握包含本節(jié)課所學字母的單詞并能正確地將他們與對應的圖片進行匹配。4.作業(yè)分析與設計意圖:第三課時學習了Jj-Nn新知，讓學生在讀圖中既復習了字母同時又理解單詞意思。拓展性作業(yè)（選做）：151.作業(yè)內(nèi)容:15Drawandsay! (你還能想出哪些單詞是以字母Jj-Nn開頭的？想一想，查一查，把它們畫出來，并且向你的爸爸媽媽或者同學們說一說你的畫！）參考圖畫：2.時間要求：8-12分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)自己所學知識或者自己動手查一查，畫出相關圖畫并向別人介紹我的圖畫。4.作業(yè)分析與設計意圖:讓學生自己根據(jù)所學畫圖不僅鞏固新知同時還能增強孩子學習和探提高學生的邏輯思維能力和語言表達能力。16第四課時16基礎性作業(yè)（必做）：作業(yè)一：1.作業(yè)內(nèi)容:Listenandread.(請認真聽今天所學的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。)2.時間要求：5-10分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價3.完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能認真準確地模仿錄音內(nèi)容的語音語調(diào)。4.作業(yè)分析與設計意圖：所學的語言知識，提高語言運用能力。作業(yè)二：1.作業(yè)內(nèi)容:Findandthis和17172.時間要求：3-5分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)圖畫提示完成填空。4.作業(yè)分析與設計意圖:第四課時主要讓學生學會What’sthat?It’sa/an...這個句型，并能在實際生活中適當而靈活地運用。在PartA部分的Let’stalk中主要句型是What’sthis?It’sa/an...設計這個作業(yè)能讓孩子們更好地區(qū)分this和that，幫助學生鞏固語言知識，有助于目標語言的輸出。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容:18Makeandsing!(相信你們都會唱Happynewyear這首歌，那么你們可不可以用我們今天所學的句型改編這首歌呢？大家試一試并唱給爸爸媽媽聽吧！)18Tips:(省略號里可以填上我們所學的動物單詞。)this?that?this?that?2.時間要求：5-10分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)所學句型改編歌曲并唱給爸爸媽媽聽。4.作業(yè)分析與設計意圖：的創(chuàng)新能力。唱的過程也能訓練學生們的語感和節(jié)奏感。第五課時基礎性作業(yè)（必做）：19作業(yè)一：191.作業(yè)內(nèi)容:Readandwrite.(邊拼音邊抄寫，把今天所學的動物單詞抄寫三遍吧！)2.時間要求：5-10分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價1.我能積極主動、認真準確地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能一邊拼一邊規(guī)范工整地在四線格內(nèi)抄寫單詞。4.作業(yè)分析與設計意圖:寫習慣。邊拼邊寫有助于加強小學生對單詞形和意的記憶。作業(yè)二：1.作業(yè)內(nèi)容:20Make,writeandsay!(你能制作五張這節(jié)課學過的動物卡片嗎？并在卡片后面寫出你能寫的相關句子。如在bear卡片后面寫上Thisisabear.Ilikethebear.Ihaveabear.Actlikeabear.等，并讀給家長聽。)202.時間要求：10-15分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)圖畫提示完成填空。4.作業(yè)分析與設計意圖:學習自然的過渡到句子中，給家長讀一讀又有利于學生語言感覺的培養(yǎng)，讓學生體驗到學習英語的快樂。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Drawandsay!(你去過動物園嗎？你能畫出你自己的動物園，用英文單詞做好標注并把它介紹給家長或同學聽嗎？那么動筆畫一畫寫一寫吧！)21參考圖片：212.時間要求：10-15分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能畫出我自己的動物園并能很好地向別人介紹。4.作業(yè)分析與設計意圖:三年級的小朋友對繪畫和手工非常感興趣，這項作業(yè)把英語和繪畫結22習。22第六課時基礎性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Retellthestory!(根據(jù)下面的思維導圖試著復述本節(jié)課學的小故事吧！)Pig Dog Duck2.時間要求：10-15分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)思維導圖流利地復述課文。234.作業(yè)分析與設計意圖:23思維導圖通過圖畫的方式吸引學生的注意，在形式上引起他們的興趣，又寓教于樂，鍛煉了孩子的思維能力和創(chuàng)新精神。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容:Makeandsing!(你能給家長唱一唱書上的OldMacDonald這首歌嗎？你能用我們學過的動物詞匯替換OldMacDonald一聽嗎？)2.時間要求：10-15分鐘3.評價設計完成情況學生自評同伴互評家長評價教師評價地完成此次作業(yè)。完成時長： 。2.我能根據(jù)思維導圖流利地復述課文。4.作業(yè)分析與設計意圖:學生體會努力后的成就感，增強自信，激發(fā)起更大的學習熱情。24六．單元質(zhì)量檢測作業(yè)24（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容活動主題：AnimalParadise活動公告：親愛的同學們，本周學校將舉行“AnimalParadise”活快來闖關，收集小愛心吧！集滿一定數(shù)量的愛心，即可獲得此次“AnimalParadise”的入場券！還在等什么？快來挑戰(zhàn)吧！第一關：活動基礎練環(huán)節(jié)一、選出你所聽到的動物。（10）二、管理員體驗區(qū)里的廣播正在介紹一些小動物，請仔細聽廣播內(nèi)容，判斷下列動物管理員所作的動作與所聽到的內(nèi)容是（T）否（F）相符。（10）2525三、調(diào)皮的小動物們找不到回家的路了，你能幫它們回家嗎？仔細聽廣播，按順序給他們標序號，帶它們回到自己的家。（10）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第二關：活動提升練環(huán)節(jié)四、整個動物樂園劃分為五個字母區(qū)域：Jj,Kk,LI,Mm,Nn,請根據(jù)下面的圖片，選出圖片所示單詞的首字母，并抄寫在下面的四線格內(nèi)（10）Ll Kk Nn J