Unit 4 We love animals單元作業(yè)設(shè)計

教材版本： PEP 人教版 年級： 三年級 作作業(yè)業(yè)主內(nèi)題: Colourful world 容: Unit4Weloveanimals 本本息科級期本稱語級一期級）Ut4eleas單 元式元 元時息序號稱容1CuteanimalsPtAeslk&Letsl3）2ShadowsofanimalstA snetshP）3FunnyletterstAsds4）4AninterestingshowPartB Lets talkandLet’splay(P)5WelcometothezooPartB Lets learnandLet’sdo(P)6FollowmePartC Storytime(P)’課標課標要求義務(wù)教育階段英語課程的總目標是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力促進心智發(fā)展提高綜合人文素養(yǎng)綜合語言運用能力的形成建立在語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。三年級的英語學(xué)習(xí)是整個小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的起始點所以本冊教材對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有很重要的作用。析本單元是人教版三年級上冊第四單元單元內(nèi)容主要是動物單（duckpigcatbeardogelephant,monkey,birdpanda的學(xué)習(xí)以及句型What'sthis/that?It'sa...的學(xué)習(xí)。本單元主要學(xué)習(xí)動物，以及與之有關(guān)的句型。要求學(xué)生能聽說認讀動物duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda.能夠根據(jù)指令作出相應(yīng)的動作學(xué)會運用句型:Whatsthis?/Whatsthat?It’sa...來問答。教授時可以利用舊句子(What’syourname?Thisisthe...)引入新句型(What’sthis?)，另外動物單詞的學(xué)習(xí)還可以聯(lián)系到第三單元的顏色單詞讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識體現(xiàn)知識的前后聯(lián)系本、HappyCamp：Happylearningandhealthygrowth.單元單元還有一個重要句型:Cool!Ilikeit.能在具體的教學(xué)情境中運用。恰當使用感嘆詞Cool!Super!Great!Wow!會唱歌曲《OldMacDonald》析《Weloveanimals》這一單元圍繞有關(guān)動物主題的教學(xué)展開學(xué)生對單詞的認知，與日常生活聯(lián)系緊密。因為學(xué)生的年齡特點，對動物非常偏愛所以在本課中應(yīng)用多樣化教學(xué)手段使學(xué)生輕松掌握重難點在學(xué)習(xí)小動物英文單詞時教育孩子們要珍愛小動物因為動物是人類最好的朋友鼓勵性語言評價貫穿教學(xué)始終，從而樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有興趣說英語做游戲及積極參與合作。及架，，單元學(xué)習(xí)目標1.能聽懂、會說句型What'sthis/that?It'sa...Cool!Ilikeit.2.能聽、說、認讀單詞:duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda，zoo.3.能正確聽、說、讀、寫字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。單元作業(yè)目What'sthis/that?It'sa...詢問并回答動物的名稱;2.能夠在情境中運用句型Cool!Ilikeit.表達贊美或欣賞;標小動物。4.聽到、看到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。5.學(xué)生能夠熱愛動物，有保護動物的意識。HappyCamp：Happylearningandhealthygrowth.動物、保護動物的意識;在生活中感受字母的魅力。讓學(xué)生們體會英語學(xué)習(xí)帶給我們不一樣的學(xué)習(xí)體驗…效又有趣的作業(yè)設(shè)計板塊如下圖所示：HappyCamp：Happylearningandhealthygrowth.五、評價設(shè)計學(xué)生完成的作業(yè)，從某種程度上說，就是學(xué)生的作品。任何人都渴望自己不妨抱著一顆寬容之心，嘗試一些多元化的評價方式。如：自評、互評和師評等。在英語教學(xué)中，教師擁有絕對的管理和評價的權(quán)利。但教師不可能完全正確客觀地評價每位學(xué)生。個人、小組和教師相結(jié)合共同參與管理，是全面評價學(xué)生的最好的方式之一，真正意義上實現(xiàn)了在開放寬松的評價氛圍中，公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。1.強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能教師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展狀況的同時，也要利用評價結(jié)果反思和改善自己的教學(xué)過程，發(fā)揮評價與教學(xué)的相互促進作用。2.發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化：教師應(yīng)注意發(fā)揮在信息技術(shù)評價中的主導(dǎo)作用，同時充分利用學(xué)生的評價能力，適評價組織學(xué)生開展互評，在互評中相互學(xué)習(xí)、相互促進，共同提高。原則3.評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐：英語作業(yè)的評價標準和評價方式的確定和選用，要在保證達到最低教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生通過不同的方式展示自己。一方面，不同起點學(xué)生在已有基礎(chǔ)上取得的進步都應(yīng)該得到認可，使每一個學(xué)生都能獲得成功的體驗；另一方面，要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語的過程中表現(xiàn)出的個性和創(chuàng)造性，對同一作業(yè)的不同設(shè)計思路和不同設(shè)計風(fēng)格等，都應(yīng)給予恰當?shù)恼J可與鼓勵。實施主體自評（自己評價）、他評（同桌互評、小組互評）、師評（教師點評）評價每部分課時作業(yè)都有獨特的特色，評價形式以課時內(nèi)容為主，豐富多彩，形式從各個層面對學(xué)生進行不同維度的分析，讓學(xué)生充分感受到作業(yè)評價帶來的快樂。評價英語作業(yè)設(shè)計與評價不僅要形式多樣，還應(yīng)考慮到優(yōu)等生和學(xué)困生之間的標準的理念，設(shè)計出符合小學(xué)生的心理特征、思想情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情趣愛好等的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，學(xué)生就能輕松愉快地學(xué)習(xí)，兩極分化現(xiàn)象將越來越淡化，最終讓每一位學(xué)生都能走向成功。HappyCamp：Happylearningandhealthygrowth.六、課時作業(yè)1、Cuteanimals作業(yè)名稱Investigators課題Cuteanimals時間10分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.大聲朗讀書本第38頁動物單詞給家長聽并抄寫1行。1、通過朗讀復(fù)習(xí)單詞讀音,從”聲”加深對單詞的認識并要求學(xué)生認真抄寫,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣.2、通過描述小動物，讓學(xué)生對新知進行梳理，加深鞏固記憶力。2.選擇一個喜愛的動物,并至少用3句話描述。例如：What’sthis？It’sa....It’s...（顏色）我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）同學(xué)們用學(xué)過的句子詢問同組成員心中最喜愛的動物yourfavoriteanimal?）。學(xué)生們通過提問，把所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系應(yīng)用到一起。同學(xué)們在小組合作中學(xué)會合作的精神，比一比哪一組最棒。HappyCamp：Happylearningandhealthygrowth.拓展培優(yōu)（選做）ZoomZoom準備自己喜歡吃的食物作為禮物。比如說大熊貓喜歡竹子，小貓喜歡吃魚，而其他的小動物喜歡吃什么呢？這就需要同學(xué)們?nèi)ビ^察了解了。請同學(xué)們?yōu)閆oom準備一幅生日驚喜圖，圖畫里要包括小動物們送的禮物。1、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)原知的基礎(chǔ)上，學(xué)會拓展發(fā)散性思維。品，更是將學(xué)科之間進行融合，讓學(xué)習(xí)變得更有趣味性。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著Zoom一起總結(jié)一下！根據(jù)思維導(dǎo)圖，清晰地復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)新知。我的疑惑記錄疑惑，尋求答案，獲得新知。拓展空間閱讀英語繪本能夠開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生不再局限于對書本知識的學(xué)習(xí)，更感受到了多彩的英語天地。作業(yè)評價HappyCamp：Happylearningandhealthygrowth.評價設(shè)計與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)了以下優(yōu)點：1．循序漸進。通過朗讀、抄寫、練習(xí)、寫作、制作及調(diào)查，讓學(xué)生先從基礎(chǔ)出發(fā)，再鞏固性練習(xí)以及結(jié)合實際。學(xué)生的思維由淺入深，逐步培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，從討厭作業(yè)到樂于完成作業(yè)。2．勇于實踐。實踐出真知。為此，我把作業(yè)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，要求學(xué)生通過觀察及與同學(xué)交流。讓學(xué)生學(xué)會從生活出發(fā)，從生活細微處觀察并學(xué)會給別人建議。3.大膽展示。學(xué)生的作業(yè)不單只是老師進行批改，還能讓課堂活起來，不但反饋了作業(yè)的信息，而且能帶動上課的氣氛，推動了學(xué)生自主探索與展示自己，從而大大提高學(xué)生對本課的認識，是學(xué)與用的完美結(jié)合。但是，考慮學(xué)生自身存在的差異，還是有一些不足的地方：學(xué)生差異非常明顯，作為老師，課前與課后輔導(dǎo)不夠，應(yīng)多輔導(dǎo)這一部分學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生。評價設(shè)計評價評價標準及評價主體自評他評師評內(nèi)容口語達人書寫達人表演達人創(chuàng)新達人語言評價改進方法改進策略鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不要局限于課本上的知識，要敢想、敢學(xué)、敢做。HappyCamp：Happylearningandhealthygrowth.appyCaappyCamp：raccemasprfc.作業(yè)名稱Collectingshadows課題Shadowsofanimals時間10分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.認真讀書本第39頁動物單詞并把小動物的英文介紹給家人。反復(fù)練習(xí)課上學(xué)習(xí)的單詞，鍛煉了學(xué)生的口語能力。物的英語單詞，進而說出一整句話，讓學(xué)生循序漸進地學(xué)會單詞與句子的用法。2.仿照書本第39頁的句子,結(jié)合我們的日常生活用“It’sa...”造兩個句子并說給小伙伴聽。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）到自己的動物園里，創(chuàng)作出一幅標注英語的小動物圖畫。學(xué)生可以把枯燥的英語學(xué)習(xí)與有趣的繪畫相結(jié)合，從而提升學(xué)習(xí)興趣，加深新知識的學(xué)習(xí)與鞏固。Happycamp:Practicemakesperfect.拓展培優(yōu)（選做）Zip很好奇為什么走路時會有一個朋友一直在跟著它，問完Zoom才知道原來那是自己的影子。它就很想知道其他小動物有沒有影子，Sarah、Mike這些朋友的影子又是什么樣子呢？請同子是什么樣的，收集起來，發(fā)在微信群里和大家一起分享欣賞。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時感受科學(xué)的魔力，有趣味性的主題更吸引活潑可愛的孩子。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著Zip一起總結(jié)一下吧！根據(jù)思維導(dǎo)圖，清晰地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)新知。今日推薦好的題目值得分享拓展空間動物影子配對圖片配對融合本節(jié)課的重難點，讓學(xué)習(xí)變得更加趣味多樣。作業(yè)評價自評： 他評： 師評：HappyCamp：Practicemakesperfect.評價設(shè)計與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)了以下優(yōu)點：而是讓學(xué)生大膽開口去說英語，學(xué)會和別人用學(xué)過的英語知識交流，打破“啞巴英語”的局面，將英文與實際生活緊密相連。我們可以真正做到學(xué)以致用。學(xué)生會感受到英語的實用性，從而積極參與英語課堂教學(xué)。2.學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。要想讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣就必須得進行課堂創(chuàng)新和作業(yè)創(chuàng)新。繪畫作業(yè)的布置讓很多學(xué)生都踴躍去完成英語作業(yè)。在作業(yè)的檢查中，更是發(fā)現(xiàn)了很多的繪畫高手，所以有趣的作業(yè)布置使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到極大地提升。在畫畫的同時學(xué)生也更加主動地用英語去表達小動物的名稱。評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準及評價主體自評他評師評口語達人書寫達人表演達人創(chuàng)新達人語言評價改進方法改進策略1.多給學(xué)生展示自我能力的機會。2.要充分考慮學(xué)生的差異性。HappyCamp：Practicemakesperfect.3、Funnyletters作業(yè)名稱DIYLetters課題Funnyletters時間10分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖、來源基礎(chǔ)鞏固（必做）1.大聲朗讀書本第40頁英語字母，并找出本單元含有這些字母的單詞，和自己的小伙伴比一比誰的發(fā)音更準確。習(xí)字母讀音,加深同學(xué)對字母的認識。字母的左鄰右舍，加深對字母學(xué)習(xí)的記憶。2.我們今天學(xué)習(xí)了字母，快來幫小房子們找到左鄰右舍吧！我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）一樣的英語學(xué)習(xí)體驗。通過自己動手繪畫，激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，同時把英語與生活實際所聯(lián)系，真正做到教學(xué)存在于實際生活中，不脫離實際生活。HappyCamp：Readingagoodbookisliketalkingtoanobleperson.拓展培優(yōu)（選做）鞏固動作，看看誰的動作做的最標準。英語字母的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生會規(guī)范書寫，更要求學(xué)生會根據(jù)字形辨認字母，加深鞏固字母的認識與運用。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著Sarah一起總結(jié)一下吧！思維導(dǎo)圖輔助學(xué)生回顧新知，易于消化重難點。我的疑惑記錄疑惑，尋求答案，獲得知識。今日推薦好的題目值得分享拓展空間圖形中找字母游戲在孩子的世界，字母可以構(gòu)成很多新鮮的事物，通過色彩鮮艷的字母圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，找出熟悉的字母朋友，鞏固學(xué)生對字母的掌握。作業(yè)評價自評： 他評： 師評：HappyCamp：Readingagoodbookisliketalkingtoanobleperson.評價設(shè)計與作業(yè)分析：作業(yè)分析1．面向全體學(xué)生畫，親自去探索字母的世界，以求最有效的激勵機制促進學(xué)生不斷上進。2．作業(yè)生活化,形式多樣化愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。"在教與學(xué)的關(guān)系上,古人強調(diào):"教必有趣,以趣促學(xué)"。而新《英語課程標準》又強調(diào)小學(xué)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我針對小學(xué)生的年齡、生理和心理特征,結(jié)合本課時的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置的課時作業(yè)生活化，并力求多而不亂。評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準及評價主體自評他評師評口語達人書寫達人表演達人創(chuàng)新達人語言評價改進方法改進策略程，教師多給予學(xué)生肯定與鼓勵。HappyCamp：Readingagoodbookisliketalkingtoanobleperson.4、Aninterestingshow作業(yè)名稱Roleplay課題Aninterestingshow時間10分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)鞏固（必做）1.大聲朗讀書本第41頁英語對話，和搭檔一起合作表演對話。1、通過朗讀復(fù)學(xué)生體會合作演對話。2、學(xué)生把對話學(xué)生體會習(xí)得的喜悅和英語的趣味性。2.學(xué)生課后把對話讀給家長聽，家長拍視頻進行打卡。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）學(xué)生分組合作，使用多樣的句型模仿動物表演場景。每小組選擇喜歡的場景和動物，動手制作會動的場景，在場景運動的同時配上句型的表達，這樣在動手的過程中句型也能得到操換場景，學(xué)生不斷更新思路和想法，達成學(xué)以致用的目的。通過設(shè)置各種有趣的表演場學(xué)習(xí)英語的興同合作中學(xué)會了共同創(chuàng)造。拓展培優(yōu)（選做）觀看世界野生動植物日視頻，了解動植物。在學(xué)習(xí)有關(guān)動物的英語同時又了解動物的生學(xué)會珍惜保護動植物。HappyCamp：Readinggivespeoplehappiness,gloryandtalent.方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著Mike一起總結(jié)一下吧！根據(jù)思維導(dǎo)圖，清晰地復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)新知。我的疑惑答案，獲得知識。拓展空間學(xué)生和家長一起動手制作動物簡筆畫繪本，既加深了親子學(xué)生的動手能力。作業(yè)評價自評： 他評： 師評：HappyCamp：Readinggivespeoplehappiness,gloryandtalent.評價設(shè)計與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)了以下優(yōu)點：1．合作性較強在特色作業(yè)中，我設(shè)計了讓學(xué)生和同伴互相對話以及把對話說給家人聽的小任務(wù)，讓他們直接鍛煉了口語能力，同時也鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。英語不僅應(yīng)該課堂上多用，生活中也可以找小伙伴多多練習(xí)。2．動手操作性較強本次作業(yè)給學(xué)生不一樣的體驗與感受，英語作業(yè)的動手操作會讓學(xué)生直接感受到英語和實際生活的相結(jié)合，尤其是讓學(xué)生們參與創(chuàng)作，他們會更樂于進行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作的過程還能反復(fù)聯(lián)想單詞與句型，手腦并用。評價設(shè)計評價評價標準及評價主體自評他評師評內(nèi)容口語達人書寫達人表演達人創(chuàng)新達人語言評價改進方法改進策略學(xué)生創(chuàng)作時，可適時給予指導(dǎo)。HappyCamp：Readinggivespeoplehappiness,gloryandtalent.5、Welcometothezoo作業(yè)名稱Animalshow課題Welcometothezoo時間10分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)鞏固（必做）挑選幾名同學(xué)介紹自己創(chuàng)作的單詞卡。1、學(xué)生交換自讀出英語單詞，鞏固了所學(xué)的同時學(xué)會分享的好品質(zhì)。2、通過小組合對新知識的掌握，學(xué)會合作。2.學(xué)生分小組進行合作書本422位同學(xué)繪畫動物園場景，2位同學(xué)標注動物英文名稱，2位同學(xué)表達英文對話。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）班級分成四個小組，每個小組里的學(xué)生分別表演不同的小動物，學(xué)生們根據(jù)表演的小動物說出相應(yīng)的單詞，并說出含有動物單詞的句子。通過動物表演在表演的過程中夯實對新知識的理解與運作與句型的相生的學(xué)習(xí)與表他們的口語表達能力。拓展培優(yōu)（選做）同學(xué)們今天學(xué)了doActlikea...同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)習(xí)的句型自己創(chuàng)編一段chant。熟唱創(chuàng)編的chant群里和大家一起分享，大家共同學(xué)習(xí)進步。讓學(xué)生鞏固舊知。HappyCamp：Studyhardandmakeprogressevery方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著ChenJie一起總結(jié)一下！根據(jù)思維導(dǎo)圖，清晰地復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)新知。我的疑惑答案，獲得知識。拓展空間同學(xué)們都去過動物園，動物園里有非常多可愛的小動物，作為一名游客，你知道該怎么和動物相處嗎？可以給小動物喂食嗎？同學(xué)們可以制作動物園游玩注意事項小貼士，幫助大家了解逛動物園時需要注意哪些問題。本單元圍繞動物主題知識進通過對動物園游玩注意事項小貼士的整理園規(guī)則。作業(yè)評價自評： 他評： 師評：HappyCamp：Studyhardandmakeprogressevery評價設(shè)計與作業(yè)分析：作業(yè)分析本次作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)了以下優(yōu)點：用中學(xué)的目標。評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準及評價主體自評他評師評口語達人書寫達人表演達人創(chuàng)新達人語言評價改進方法改進策略要適時鼓勵內(nèi)斂的學(xué)生，讓他們大膽開口說英語，勇于去創(chuàng)新。HappyCamp：Studyhardandmakeprogressevery6、Followme作業(yè)名稱Animalshow課題Followme時間10分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)鞏固（必做）后以小組表演形式呈現(xiàn)。創(chuàng)編的動作需要小組成員之間互相討論，每組可挑選一個組長進行組織練習(xí)。1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及表達能力。2、通過朗讀故事讓學(xué)生掌握的過程中感受英語語言的魅我。2.朗讀書本第45頁英語對話，小組成員之間有感情的合作表演對話。我的發(fā)現(xiàn)：能力過關(guān)（必做）學(xué)生繪畫頭飾，并在頭飾上標上動物名稱，涂好顏色，穿上繩子，小組上演頭飾秀。同學(xué)們表演小動物的體態(tài)，走出適合自己的風(fēng)格，全班掀起時裝秀之風(fēng)。學(xué)生自制頭飾，復(fù)習(xí)英語單詞，在分享單詞卡享的樂趣。拓展培優(yōu)（選做）Sayhellotoyourfriends.用英語和別人打招呼對于比較內(nèi)向害羞的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們可以記錄每PK誰的英語更為標準流暢。讓說英語變成一種習(xí)慣。方法總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？快來跟著Zoom和Zip一起總結(jié)一下吧！根據(jù)思維導(dǎo)圖，鞏固新知。我的疑惑答案，獲得知識。今日推薦好的題目值得分享HappyCamp：Themoretenselifeis,themorevitalitwillbe.拓展空間Storytime部分主要講述朋友之間如何相處的故事，同學(xué)通過閱讀繪本，們和身邊的朋友相處得怎么樣？如果你和朋友之間鬧了小矛盾，你們會怎么處理？一起去看看小兔子們是怎樣和朋友相處的吧！讓學(xué)生們學(xué)會如何與他人相處。作業(yè)評價自評：他評：師評：評價設(shè)計與作業(yè)分析：作業(yè)分析作業(yè)的興趣。評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準及評價主體自評他評師評口語達人書寫達人表演達人創(chuàng)新達人語言評價改進方法改進策略信心。HappyCamp：Themoretenselifeis,themorevitalitwillbe.七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)：單元名稱Unit4Weloveanimals作業(yè)名稱Thekeystothecolourfulworld時間30分鐘題目類型測評內(nèi)容錯題訂正基礎(chǔ)鞏固一、我會變形(大寫變小寫，小寫變大寫)。b e g i n D F J K M基礎(chǔ)鞏固二、動物配配對。A.monkey B.panda C.dog D.duck E.bearF.tiger G.elephant H.Pig I.bird J.cat1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. 7. 8. 9. 10.( ) ( ) ( ) ( ) ( )能力提升三、我會認，我會選。A B C D E( )1.Thisisacat.( )2.Thatisapig.( )3.Lookatthetiger.( )4.-What’sthis? -It’sanelephant.( )5.-What’sthat?-It’sabird.HappyCamp：Confidenceistheguaranteeofsuccessineverything.飛躍創(chuàng)新四、你說，我答。()1.—What’sthis?— .A.Ilikeit. B.It’saduck. C.I’mfine.( )2.-What’sthat？ - atiger.A.Thisis B.Thatis C.It’s( )3. thecat.A.Lookat B.Look C.See( )4.— ?—It’saduck.A.What’syourname? B.Howareyou? C.What’s