Unit 5 There is a big bed.單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11基本信息年級(jí)英語(yǔ)第一起Unit5Thereisabigbed.課時(shí)信息序號(hào)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1PartALet’stalk2WritingA3SpellingA4Challenge1PartBLet’stalklearn5Challenge2PartBLet’stalklearn6ReadandwritePartBReadandwritea46aAaaAAB教BBBBCB666641.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：3-4分鐘參考句型：ThisisZhangPeng’sroom.Itisnice.Thereisawaterbottleonthedesk.Thereisaclockonthewall.......3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)此題為開(kāi)放題，只要學(xué)生能正確說(shuō)出Thereisa...句子，單詞發(fā)音正確，可以獲得相應(yīng)的鑰匙，同時(shí)家長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)音和說(shuō)出的句子數(shù)量評(píng)分打星，學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己評(píng)分打星。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此題主要考察學(xué)生對(duì)Thereisa...句型的掌握和運(yùn)用，同時(shí)也考察了學(xué)生對(duì)新學(xué)單詞發(fā)音的掌握情況，此題以說(shuō)的形式呈現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)Thereisa...句型的運(yùn)用與表達(dá)，使學(xué)生能夠在口頭表達(dá)的同時(shí)操練本課時(shí)所學(xué)單詞，為后面的寫(xiě)做鋪墊。1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)此題作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循靈活性原則和流暢性原則，介紹時(shí)可以自由選擇房間里的物品，再結(jié)合句型“ThisisLucy’sroom.Thereis/are......”表達(dá)。評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己評(píng)分打星，教師通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)男羌?jí)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)3顆星的同學(xué)則可獲得一把打開(kāi)城堡大門(mén)的鑰匙。4.作業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖此題為課上作業(yè)，主要考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。設(shè)計(jì)此題主要是通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在簡(jiǎn)單的表達(dá)中能幫助他們輕松有效的記住五個(gè)重點(diǎn)詞匯，同時(shí)也為后面的口語(yǔ)表達(dá)打好基礎(chǔ)。11.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第1題作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循準(zhǔn)確性、清晰性原則，A組單詞學(xué)生都已接觸過(guò)較簡(jiǎn)單，學(xué)生能準(zhǔn)確、清晰地讀出該組單詞即可獲得一把鑰匙；B組單詞稍有難度，若能準(zhǔn)確、清晰地讀出則可獲得兩把鑰匙。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第1題作業(yè)主要是針對(duì)Let’sspell部分中讀的作業(yè)，設(shè)計(jì)此題主要是通從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力及語(yǔ)感。21.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第2題作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循準(zhǔn)確性原則，學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞，共有四小題全部選對(duì)即可獲得一把鑰匙。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第2題作業(yè)主要是針對(duì)Let’sspell部分中聽(tīng)和認(rèn)的作業(yè)，設(shè)計(jì)此題主要分到整體，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)力能力，也提高了學(xué)生對(duì)單詞的整體認(rèn)讀能力。31.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第3題作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循準(zhǔn)確性、美觀性原則，學(xué)生根據(jù)漢語(yǔ)意思補(bǔ)充單詞，書(shū)寫(xiě)全部正確且美觀的則可獲得兩把鑰匙。學(xué)生三小題全部完成后對(duì)自己進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生的整體答題情況給予星級(jí)評(píng)價(jià)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第3題作業(yè)主要是針對(duì)Let’sspell部分中寫(xiě)的作業(yè)，設(shè)計(jì)此題主要是通規(guī)律，加深學(xué)生對(duì)單詞音、義、形結(jié)合的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)和語(yǔ)感。11.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第一題需根據(jù)句子意思畫(huà)出球相應(yīng)的位置，畫(huà)圖時(shí)以圓代表球，畫(huà)對(duì)即可獲得一把相應(yīng)的鑰匙。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖加深鞏固學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的五個(gè)方位介詞的理解和應(yīng)用，考察學(xué)生對(duì)方位介詞的理解，用畫(huà)圖的方式呈現(xiàn)，較簡(jiǎn)單。21.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第二題中學(xué)生根據(jù)自己擺放物品的位置，用英文句子表述出來(lái)，這里要求學(xué)生正確表述Thereis\are...句型，同時(shí)還要用到方框中的方位介詞，比如：Thereisadeskbesidethebed.如此表達(dá)，方可得兩把鑰匙。家長(zhǎng)、老師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的句子評(píng)分打星，學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己評(píng)分打星。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二題較第一題難度有所提高，需要學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放物品圖片設(shè)計(jì)自己的房間，再根據(jù)設(shè)計(jì)的房間用句子表述出來(lái)，此題既考察了學(xué)生Thereis\are句型的運(yùn)用，也考察了學(xué)生方位介詞的運(yùn)用，此題是Lesson2Writing一題的提升。1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：3-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)此題作業(yè)分為A和B兩種，A作業(yè)主要鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，B作業(yè)側(cè)重鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇完成A作業(yè)或者B作業(yè)。評(píng)價(jià)應(yīng)遵循自主性原則和靈活性原則，介紹時(shí)可以自由選擇自己的房間或者客廳，再結(jié)合句型“Thisismy room.Thereis/are...”表達(dá)。評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，教師通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)男羌?jí)評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)獲得三個(gè)星的同學(xué)可以獲得A作業(yè)的兩把鑰匙或者B作業(yè)的三把鑰匙。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此題為課后作業(yè)，主要考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。設(shè)計(jì)此題主要是通過(guò)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，通過(guò)拉入真實(shí)的生活環(huán)境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們能自然的在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)。在簡(jiǎn)單的句型表達(dá)中能幫助他們輕松有效的記住本課重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)還能結(jié)合四年級(jí)學(xué)的“MyHome”中的單詞及句型，起到整理總結(jié)融會(huì)貫通的作用。1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：4-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)此題作業(yè)主要鍛煉同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，但是形式與以往不一樣，是以書(shū)信的形式展現(xiàn)的，因此在評(píng)價(jià)時(shí)不僅要關(guān)注同學(xué)們寫(xiě)的句子對(duì)不對(duì)，還要關(guān)注他們是否已經(jīng)了解書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式在中國(guó)和外國(guó)之間的不同，進(jìn)而了解中西方文化的不同，增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。其次在這兩句中有單復(fù)數(shù)的區(qū)別，評(píng)價(jià)時(shí)要注意學(xué)生是否正確使用了單復(fù)數(shù)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此題和課本Readandwrite短文呼應(yīng)，設(shè)計(jì)背景是MrJones寫(xiě)郵件給Robin，提到自己搬進(jìn)的舊房子又臟又亂，我們將題目設(shè)計(jì)為Robin幫助MrJones打掃完房間，給MrJones回信的情境，學(xué)生用Thereis/are...句型完善郵件，這樣設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了句型，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)打掃衛(wèi)生的習(xí)慣教育。2525此課作業(yè)是單元整合檢測(cè)，一共有四題，由易到難，循序漸進(jìn)。第一題Readandwrite請(qǐng)你根據(jù)小朋友的需要，為他們選擇合適的房間。此題比較簡(jiǎn)單，全部選對(duì)即可獲得兩把相應(yīng)的鑰匙。第二題Listenandwrite聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)。此題是聽(tīng)力題，但是需要學(xué)生寫(xiě)出單詞，有一定的難度，全部寫(xiě)對(duì)并且書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)即可獲得一把相應(yīng)的鑰匙。第三題Readandchoose.讀一讀，選一選，選擇合適句子補(bǔ)充對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)較長(zhǎng)，考驗(yàn)學(xué)生的整體閱讀能力，全部選對(duì)即可獲得兩把相應(yīng)的鑰匙。第四題Lookandjudge.看圖判斷句子正誤,對(duì)的寫(xiě)T，不對(duì)的寫(xiě)F。檢查T(mén)herebe句型是否會(huì)正確運(yùn)用，全部答對(duì)即可獲得兩把相應(yīng)的鑰匙。最后計(jì)算一下，所得到的鑰匙數(shù)量。此課時(shí)題目是為了加深鞏固學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞以及therebe句型的理解和應(yīng)用，此課時(shí)分為四個(gè)題目。第一題考察學(xué)生本單元重點(diǎn)單詞的應(yīng)用以及一些簡(jiǎn)單的句型，整體較為簡(jiǎn)單。第二題Listenandwrite聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)?？疾斓氖潜締卧攸c(diǎn)單詞聽(tīng)和寫(xiě)的能力，有一定的難度。第三題Readandchoose.讀一讀，選一選，選擇合適句子補(bǔ)充對(duì)話(huà)。考察學(xué)生的整體閱讀能力，對(duì)話(huà)的篇幅有點(diǎn)長(zhǎng)，覆蓋了本單元所有的重難點(diǎn)，能夠很好的檢測(cè)學(xué)生是否真正的掌握了這些重難點(diǎn)。第四題Lookandjudge.看圖判斷句子正誤,對(duì)的寫(xiě)T，不對(duì)的寫(xiě)F。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，找到一些有用的信息點(diǎn)。復(fù)習(xí)therebe句型的運(yùn)用的同時(shí)，考察學(xué)生觀察圖片的能力。本次作業(yè)設(shè)計(jì)的最后一環(huán)節(jié)是課外閱讀延伸，這篇小短文介紹的