小學(xué)教師教研工作活動方案

小學(xué)教師教研工作活動方案

小學(xué)教師教研工作活動方案篇1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，深入開展教學(xué)改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。二、工作目標(biāo)：1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達標(biāo)率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。5、學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。三、工作措施(一)加強學(xué)習(xí)、提高認識。1、要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。2、要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。(二)常規(guī)工作“日常化”1、健全集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)2、推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。3、建立學(xué)習(xí)沙龍制度“只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣?！痹谟斡局袑W(xué)會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進!提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學(xué)實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺，針對“基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。4、加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。5、改革考核評價制度針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。(三)切實研究、提高實效。1、本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動。其中重點抓好“新課標(biāo)”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。2、我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。3、組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動，進一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。4、將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。四、主要工作：結(jié)合學(xué)校計劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學(xué)生提供自主探索的機會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。1、加強口算和估算，加強思維性訓(xùn)練。2、注意學(xué)生解題方法多元化。3、探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。4、加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。提高學(xué)生運算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動性，自覺性。(一)發(fā)揮教研職能，推進課程實施1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。2、結(jié)合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學(xué)老師在活動中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組將組織開展每個年級有專題的教學(xué)研究活動。3、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。(二)深入課堂研究、提高教學(xué)實效教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動。1、全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究“日?；?、集體智慧最大化。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。3、繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動”。本學(xué)期，將開展專題定向研討;確定教師賽教課，并集體備課;結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進行課堂教學(xué)的評議;在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價工作。五、日程安排九月份1、第一次集體備課。(星期二上午第三節(jié))2、“新課標(biāo)”五年級數(shù)學(xué)教材分析。3、召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會。4、興辦區(qū)五年級數(shù)學(xué)新教材教法分析會。5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。6、交流教研組工作計劃。7、三、四、五、六年級數(shù)學(xué)尖子小組組建，并開展訓(xùn)練。8、區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課報名準(zhǔn)備工作。十月份1、繼續(xù)開展集體備課活動。2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。3、本校數(shù)學(xué)課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。4、小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會議。5、省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價》展示。6、10月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應(yīng)用題比賽。7、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學(xué)觀摩交流活動。8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。9、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。10、五、六年級月考。11、學(xué)校教學(xué)常規(guī)(作業(yè))檢查。十一月份1、開展課堂實驗教學(xué)開放日活動。2、有關(guān)課題立項研究階段性匯報。3、區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(初賽)。4、組織城區(qū)、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。5、舉辦全區(qū)“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點評”評比活動。6、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教學(xué)活動。7、組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。8、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會。9、五、六年級數(shù)學(xué)月考。10、三、四年級月考。11、教學(xué)常規(guī)(備課教案)檢查。十二月份1、小學(xué)教師專業(yè)知識水平測度各學(xué)科輔導(dǎo)員會議。2、課題實驗階段性調(diào)研分析。3、學(xué)校四年級應(yīng)用題比賽。(全級)4、區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(決賽)，三年級口算速算(決賽)。5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。6、五、六年級模擬考試。7、教學(xué)常規(guī)(聽課、培優(yōu)扶差)檢查。一月份：1、數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計會。2、究期末檢測命題工作。3、學(xué)校三、四、五、六年級數(shù)學(xué)模擬考試。4、期末各年級教學(xué)水平檢測及成績統(tǒng)計工作。5、召開教研工作總結(jié)交流會。6、各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識水平模擬測試。7、各級組、各教師數(shù)學(xué)資料上交。8、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析小學(xué)教師教研工作活動方案篇220__年4月30日，我對__小學(xué)所有數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)、教案書寫、作業(yè)批改、聽課筆記進行了全面細致的檢查，并在結(jié)束時作了詳細的反饋交流。具體檢查結(jié)果如下;1、檢查的所有教師的教案都達到了節(jié)數(shù)要求，多數(shù)超出一節(jié)，最多的超出4、5節(jié);教案要求規(guī)范，項目齊全，環(huán)節(jié)清晰，體現(xiàn)了雙邊活動，內(nèi)容較為實用。對九年級選題認真、內(nèi)容切合實際、標(biāo)有具體上課日期的教案給予了肯定。2、講課情況整體上比以前檢查的每次都強，教師素質(zhì)和專業(yè)知識水平都沒有問題。前三節(jié)有準(zhǔn)備的課比隨機聽的課強。講課教師增強了改革意識，不同程度地體現(xiàn)了新的課堂教學(xué)理念，采用多種方法，重視了學(xué)生的主體地位，注重了雙邊活動。3、作業(yè)批改方面，各科的同步訓(xùn)練、作業(yè)本基本做到了全批全改，有日期、有等級，個別有評語。4、聽課筆記：總體上看比以前有明顯進步。當(dāng)然，在我們進步同時，同時也存在許多不足之處：1、教案：(1)、所有教案缺乏最后的課后反思環(huán)節(jié)，即使個別教師有寫的也是內(nèi)容過少，顯得應(yīng)付;(2)、教案缺少單元計劃、目標(biāo);(3)、多數(shù)沒有板書設(shè)計;(4)、有的兼課教師及個別請假教師未提供教案;2、講課：(1)、各科的課堂效率均不高，從老師講課的話語設(shè)計、題目選用、學(xué)生活動設(shè)計等方面都有待精細化;(2)、選題不精，題型的代表性不強，雷同式題目多;(3)、雖然教師不同程度的重視了學(xué)生的活動設(shè)計，但課堂把持仍然嚴(yán)重，教師的“滿堂灌”意識沒有從根本上得到改變;(4)、對學(xué)生的全面提高意識不強，從老師的意識上就甩掉了太多的學(xué)生。3、批改作業(yè)：(1)、部分作業(yè)單次量小，;(2)、有的科目沒按學(xué)校要求的次數(shù)布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)不夠;(3)、錯題沒有改正;(4)、學(xué)生沒有完成作業(yè)時間;(5)、有些試卷判了卻沒有分數(shù)，只有等級;4、聽課筆記：(1)、聽課時間不均勻，存在較嚴(yán)重的集中聽課現(xiàn)象;(2)、學(xué)校對教師聽課的節(jié)數(shù)要求不夠，且部分教師聽課意識、學(xué)習(xí)意識不強，聽課節(jié)數(shù)很少;(3)、對聽課內(nèi)容的記錄、點評存在著程度不同的應(yīng)付現(xiàn)象;對這次檢查，我做了詳細記錄，我們的下一步工作就是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)對教研組的意見，分析我校存在的問題，重點從以下幾個方面落實：1、教案：(1)、規(guī)范教案格式，完善各個環(huán)節(jié)。教學(xué)三維目標(biāo)要分清;(2)、教案增加單元計劃、單元目標(biāo);(3)、補充板書設(shè)計;(4)、全部書寫課后反思，切合實際的寫出取得的良好效果、未完成的內(nèi)容及存在的問題等，每一節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)有所獲;(5)、對個別過于簡單或缺乏規(guī)范的教案，不能體現(xiàn)雙邊活動的教案，將予以個別指導(dǎo);(6)、兼課教師要按學(xué)校要求書寫教案;2、講課：(1)、提高課堂效率，從老師講課的話語設(shè)計、題目選用、學(xué)生活動設(shè)計等方面都要向精細化發(fā)展;(2)、選題要精化，題型要具有代表性，避免雷同式題目;(3)、高度重視學(xué)生的活動設(shè)計，徹底改變教師的“滿堂灌”意識;把每節(jié)課的小組合作探究學(xué)習(xí)做為重點;(4)、增強對學(xué)生的全面提高意識，一定要兼顧到大多數(shù)學(xué)生。3、批改作業(yè)：(1)、合理布置單次作業(yè)量，既不過多又不過少;(2)、按學(xué)校要求的次數(shù)布置作業(yè)，確保作業(yè)次數(shù)足夠;(3)、理科建立錯題集，文科建立積累本;(4)、要求學(xué)生在每次完成作業(yè)時注明時間，統(tǒng)一格式為：每次作業(yè)后另起一行，在右側(cè)寫上“作業(yè)時間：_月_日);(5)、試卷要及時評判，給出確切我們有理由相信，有著上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有著學(xué)校的大力支持，有著全體教師的努力，我們的進步會越來越大!小學(xué)教師教研工作活動方案篇3一、指導(dǎo)思想傳播先進的教育理論，推進現(xiàn)代化教育技術(shù)和信息技術(shù)與學(xué)科知識整合能力的發(fā)展;推進以人為本、弘揚高尚、尊重個性、關(guān)注發(fā)展辦學(xué)理念，全面、務(wù)實、有效開展新課程改革。引領(lǐng)教師在新課程實施過程面對的各種問題能夠以科學(xué)的教育觀和發(fā)展觀來解決問題;弘揚全員參與，以學(xué)生發(fā)展為研究主體，以促進學(xué)生健康發(fā)展為目的，促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展為宗旨的科研理念，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)在以先進的教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，以競爭機制為動力，以科學(xué)民主管理為保證，以教學(xué)改革創(chuàng)新為重點，以師德高尚、專業(yè)知識淵博的師資隊伍為力量，以培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性突出的人才為目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成在廣東省內(nèi)外享有較高聲譽的國家級示范性高中為辦學(xué)總目標(biāo)的指引下。在教研工作中，教學(xué)教研相結(jié)合，體現(xiàn)先進的教育理念。認真推行校本教研，在新課改中，闖出一條切合實際，富有特色的教改新路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考名列同類學(xué)校前茅。三、教研工作的具體目標(biāo)1、抓好科研理論，為科研實踐活動提供理論基矗以發(fā)展我?！把芯啃浴钡霓k學(xué)特色為中心，廣泛地開展各種理論研究，使研究的精神在三中蔚然成風(fēng)，將各項實際工作納入理論引領(lǐng)之下，培養(yǎng)教師具有高屋建瓴的理論眼光，在思考教育教學(xué)問題、實施教育教學(xué)活動中，思路清晰，方向明確，以清醒的理性行為代替盲目的無效忙碌。從三個方面開展理論研究：1)對辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的理論研究。2)有計劃地進行現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。3)高中課程改革的理論研究。從而建立完整的理論研究機構(gòu)體系有效指導(dǎo)辦學(xué);建立完善的;課程研究機構(gòu)體系推進新課程的有效實施。;建立有效的繼續(xù)教育制度保障教職工理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高。2、抓好課程改革研究，尋求課程改革與素質(zhì)教育的有效結(jié)合點。在理論的指引下，從課程設(shè)置上，從課堂教學(xué)模式，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法上，從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合上，從教學(xué)質(zhì)量上，從特長教育上，全面開展教學(xué)科研研究，形成有效的教學(xué)策略，近而各學(xué)科形成適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式并成為學(xué)科教學(xué)特色;打造成人無我有，人有我精的特長教育和特色教育;各學(xué)科形成課堂教學(xué)課題化的教學(xué)氛圍。3、抓好教師專業(yè)化研究，開展人才培養(yǎng)，為三中發(fā)展提供后備力量。在科學(xué)的理論引領(lǐng)下，開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。4、抓好課題開展與研究工作。改造經(jīng)驗型教師，培養(yǎng)專家型教師，落實科研興校，用科研引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。四、科研工作開展的層面和具體作法(一)科研工作開展的層面1依托校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思。2轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。3立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請專業(yè)人員進行專題講座。4嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進教師專業(yè)水平的提高。5實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。6開發(fā)校本課程，上好綜合實踐活動課(二)科研工作開展的具體做法1、建立理論學(xué)習(xí)制度，利業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展集中式校本繼續(xù)教育培訓(xùn)。印發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論和新課程理念的文章，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，學(xué)會運用課改理論解決課改實施中出現(xiàn)的新問題。2、立健全學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò)，由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，教務(wù)處實施與具體管理，依托各個教研組開展教研活動的校本教研網(wǎng)絡(luò)。3、研究新課程改革與實施，形成實施新課程的有效管理辦法。l研究必修課程教學(xué)要求、規(guī)劃和評價標(biāo)準(zhǔn)。2研究研究性學(xué)習(xí)的開展、有效實施及評價標(biāo)準(zhǔn)。3研究選修課實施的內(nèi)容、合理性和實效性。4研究各學(xué)科合理有效的評價和學(xué)分認定制度。對教學(xué)質(zhì)量開展有效教學(xué)過程評價和終端評價，向教學(xué)管理要效益，務(wù)實有效的抓好教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。開展職責(zé)完成過程評價的研究;教學(xué)效果評價研究;課堂教學(xué)能力評價研究;課堂教學(xué)效果評價研究;教學(xué)態(tài)度評價研究等形成科學(xué)有效的評價機制。4、加強師資隊伍建設(shè)研究，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項研究活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。小學(xué)教師教研工作活動方案篇4一、指導(dǎo)思想堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學(xué)20__年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。二、主要工作及措施(一)扭住一個中心全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。1、落實好當(dāng)堂達標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。(二)突出兩個重點課改實驗和校本研修1、深入實施課改實驗課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。2、深入開展校本研修科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：(1)深化校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。(2)加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。中心小學(xué)兩個省級陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進行匯編?？h級第二批課題要認真做好第三階段的研究(結(jié)題研討)，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。(三)搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局及教師進修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。(四)強化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。(2)嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。(1)嚴(yán)格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。3、加強教研組(備課組)建設(shè)，努力在研的特色上求突破。(1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。(2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。(1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。三、各周重點工作安排：預(yù)備周、(8.24—8.28)1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”4、整理分發(fā)教學(xué)用具5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課第一周(8.29—9.4)1、9月1日開學(xué)并正式上課2、各校制定“教研活動方案”3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理4、各校落實各種競賽人選第二周(9.5—9.11)1、教育質(zhì)量資料收集、整檔2、行政人員深入課堂聽課3、課堂教學(xué)調(diào)研4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月__日模擬導(dǎo)入)5、啟動各種競賽培訓(xùn)第三周(9.12—9.18)1、召開教導(dǎo)會議2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案第四周(9.19—9.25)1、各校教學(xué)常規(guī)自查2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集第五周(9.26—__.2)1、慶祝國慶節(jié)2、新生學(xué)籍驗印3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入4、小學(xué)生田徑選拔賽報名(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動第六周(__.3—__.9)1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔2、小學(xué)生田徑選拔賽(__.9—__.__)3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選第七周(__.__—__.16)1、英語優(yōu)質(zhì)課評選2、語文優(yōu)質(zhì)課評選3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會4、強化運動員各項目培訓(xùn)第八周(__.17—__.23)1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會3、“教研日”實施情況跟蹤檢查第九周(__.24—__.30)1、小學(xué)英語手抄報比賽活動2、?？稑蝻L(fēng)》征稿3、參加縣小學(xué)生田徑運動會;(__月29日—31日)第十周(__.31—11.6)1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪2、修訂教學(xué)計劃第十一周(11.7—11.13)1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動第十二周(11.14—11.20)1、骨干教師教學(xué)展示活動2、強化學(xué)科競賽培訓(xùn)第十三周(11.21—11.27)1、片區(qū)課堂教學(xué)研討2、教學(xué)常規(guī)全面檢查第十四周(11.28—12.4)1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽第十五周(12.5—12.11)1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽第十六周(12.12—12.18)1、教學(xué)進度自檢、修訂教學(xué)計劃第十七周(12.19—12.25)課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談第十八周(12.2620__.1.1)1、擬寫學(xué)生評語2、語數(shù)功課結(jié)束，常識、技能科考查第十九周(1.2—1.8)1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開始2、擬寫學(xué)生評語第二十周(1.9—1.15)1、語數(shù)總復(fù)習(xí)2、擬寫學(xué)生評語第二十一周(1.16—1.21)1、1月18日期末考試2、各完小上交教研總結(jié);學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始小學(xué)教師教研工作活動方案篇5基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計劃，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”。一、時間：第7——14周二、地點：五小會議室及相關(guān)班級三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負責(zé)教研組：語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）四、參與對象：全體老師五、具體操作流程：1、教研組開展主題式閱讀：由課題負責(zé)人解讀20__年所立項的課題內(nèi)涵，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等，以自學(xué)為主要形式，開展主題式閱讀。2、根據(jù)課題要求選定課題；3、組內(nèi)人員分工，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的相關(guān)資料，包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；5、開展組內(nèi)研討活動，包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環(huán)節(jié)，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節(jié)課課堂觀察后的.課例觀點匯報，其他組內(nèi)成員做議課交流；6、展示匯報。7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結(jié)經(jīng)驗。六、（第14周）具體活動時間安排：時間活動形式活動內(nèi)容地點參與人員負責(zé)人總負責(zé)第7周周一下午15：40——16：20小學(xué)教師教研工作活動方案篇6為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：一、指導(dǎo)思想樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀；遵照信息組教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，堅持“一切為力學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本理念，以深入開展“生本德育、生本教學(xué)、生本管理、生本活動、生本研修”為重點研修方向，改進原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中更好地服務(wù)于信息學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。二、教研目標(biāo)1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。2、經(jīng)常聆聽名師、優(yōu)秀教師的常規(guī)課及觀摩課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。三、理論學(xué)習(xí)1、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記。認真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。四、業(yè)務(wù)鉆研1、每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；3、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，積極撰寫論文。小學(xué)教師教研工作活動方案篇7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。二、工作目標(biāo)：1、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。3、扎實有效地開展寫字教學(xué)。5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。6、注重學(xué)生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等)。三、工作措施(一)、提升教育教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。2、學(xué)科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈3、提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報，進行小報展示。4、提高學(xué)生的閱讀能力(1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。(3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。附：具體工作安排時間內(nèi)容(第1、2周)1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。2、制訂教學(xué)工作計劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;3、慶?！敖處煿?jié)”，組織黑板報評比。(第3、4周)1、組織學(xué)生開展讀書活動2、組織年級寫字比賽3、師生美文誦讀大賽4、做一份秋之韻手抄報。(第5、6周)1、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。2、教研組研討課。3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)4、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗介紹。5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼(第7、8周)1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。2、學(xué)生書寫比賽。3、做“感悟親情”手抄報。4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。(第9、10周)1、重點課文誦讀比賽2、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。3、開展“與美同行”活動。5、經(jīng)典詩文誦讀比賽6、與美同行演講比賽初評7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅(第11、12周)1、期中考試復(fù)習(xí)2、期中教學(xué)常規(guī)檢查3、教師同看一本書(第13、14周)1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。2、學(xué)生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。3、安全主題黑板報評比。4、教師基本功(書寫)比賽。(第15、16周)1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。2、第三次集體備課活動。主備人：季康武(第17、18周)1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流2、進入期末復(fù)習(xí)(第19、20周)1、組內(nèi)常規(guī)檢查。2、進入期末復(fù)習(xí)。3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。小學(xué)教師教研工作活動方案篇8一、家訪時間20xx年7月16日-8月30日二、家訪形式教師登門家訪(思想行為偏激、學(xué)困生等)。其他的學(xué)生，班主任也可通過電話或短信等方式與家長聯(lián)系。三、家訪內(nèi)容1、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學(xué)生增強安全防范意識，特別是防火、防電、防盜、防交通事故安全教育；2、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；3、宣傳家庭教育知識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀；4、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、留守子女等）和行為偏激生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，便于新學(xué)期開展幫教活動；5、征求家長對學(xué)校的意見和建議等。四、組織方式按班級及學(xué)生住址分區(qū)域進行五、家訪對象全體學(xué)生，特別是貧困生、單親生、進城務(wù)工子女等特殊家庭學(xué)生和思想行為偏激生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）六、參加家訪教師全體教師七、家訪要求1、提高認識。全體教師要對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強學(xué)生思想道德教育、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。2、精心組織。各位教師要做好家訪準(zhǔn)備、明確家訪對象；形成以班主任為核心，科任教師積極配合的家訪機制；及時組織反饋；各位班主任要以強烈的責(zé)任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。3、樹立服務(wù)、平等意識。態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀。4、認真記錄，及時認真填寫《家訪記錄》；八、家訪材料上交1、《家訪記錄》；2、家訪工作小結(jié)及反饋信息；3、有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料。以上1、2、3項材料開學(xué)后上交校辦。小學(xué)教師教研工作活動方案篇9為進一步推動教育人事制度改革，激活教師競爭機制，充分發(fā)揮教師教書育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實際，制訂本校實施方案。一、目的落實用人制度改革的要求，啟動競爭激勵機制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校的高速發(fā)展。二、基本原則1、依編定崗原則：根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。2、因事設(shè)崗原則：學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競聘教師。3、公平競爭原則：在聘任過程中堅持公平、公開的原則，及時公布所有文件及精神，按程序競聘。4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級教師循環(huán)跟班任教，四、五、六年級教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對部分教師進行崗位調(diào)整。5、整體性原則：以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對逐級聘任的初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。6、寧缺勿濫原則：優(yōu)化組合工作是激活教師競爭機制，充分發(fā)揮教師工作的積極性的措施之一。對各個工作崗位的人員聘任在現(xiàn)有人員中有能勝任的則聘用，無勝任人員的可以暫時空缺，由學(xué)校向教體局人事科申請調(diào)動合適人員或面向社會招聘優(yōu)秀教師。三、組織機構(gòu)：1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：羅志剛組員：丁再華、蘇樂良、鄧放明2、監(jiān)督小組：組長：丁九平、組員：陳精華、丁奕梅、肖劍鋒四、崗位設(shè)置情況：1、崗位設(shè)置種類、數(shù)量：本學(xué)年學(xué)校班級設(shè)置為：一至六年級各1個班，總共6個教學(xué)班。崗位設(shè)置分為3種類型即管理類、教學(xué)類和教學(xué)后勤輔助類。2、崗位設(shè)置：（1）管理崗位：①專職崗位：校長1個、教務(wù)處主任1個、辦公室主任1個、總務(wù)主任1個。（2）教學(xué)崗位：22個（3）教學(xué)、后勤輔助崗位：3個兼職崗位：學(xué)校網(wǎng)站、電教儀器、遠程教育設(shè)備管理員1個、實驗室1人、儀器室1人，教研組長2人，圖書室1個、體育室1個、少先隊1個。3、工作量核定：按學(xué)校制定的績效方案實行。五、聘任程序及實施辦法：1、聘任管理崗位，成立聘任組織、監(jiān)督機構(gòu)。校長辦聘任各室主任、包學(xué)校中層干部。成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組；公布組織機構(gòu)。2、教學(xué)專職崗位第一輪直接聘任。（1）學(xué)校聘任班主任。（2）由學(xué)校及班主任共同聘任崗位教師。直接聘任的教師對自己的崗位不滿意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動放棄。3、第二輪述職聘任。（1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫聘任意向書。（2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書后，要根據(jù)自己申報的崗位進行說課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評議，審驗過關(guān)后方可聘入申報的崗位。6、領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對聘任工作作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。六、未被聘用人員的管理辦法：1、在職男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。2、在職教師年齡達不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予三種處理意見：①本人與教體局人事科聯(lián)系，另行安排工作。②安排試崗。根據(jù)本人平時表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實際情況，另行安排崗位進行試崗，試崗期為兩個月。試崗期內(nèi)本人能勝任工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，本人寫出申請，由教師進行評議，領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后轉(zhuǎn)為正式崗位。試崗教師，取消其本學(xué)年評優(yōu)、評模、晉級資格，試崗期間不享受學(xué)校的教學(xué)崗位津貼。七、注意事項：1、各教師在填寫意向書時要根據(jù)自己的'工作特長結(jié)合實際申報，同時注意根據(jù)崗位工作量申報志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報滿工作量。申報工作量不滿的學(xué)校要根據(jù)實際情況安排滿工作量。2、本學(xué)期量化考核中工作量分數(shù)，將按本人實際工作量納入量化考核。超過工作量的按超過的課時加入工作量分數(shù)，不滿工作量的將從工作量分數(shù)中減去相差的課時分數(shù)。3、由于一年級和六年級為學(xué)校起始年級和畢業(yè)年級，在聘任組合時根據(jù)實際情況在循環(huán)任教的同時進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。年級主任和班主任在以后的外出學(xué)習(xí)中給予優(yōu)先安排，六年級教師在同等條件下優(yōu)先晉職評模。小學(xué)教師教研工作活動方案篇10接上級教育主管部門下發(fā)的《關(guān)于開展教育扶貧“大家訪”活動的通知》文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了更好地發(fā)揮廣大教師在精準(zhǔn)扶貧中的重要作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作落到實處，特制訂本次精準(zhǔn)扶貧大家訪活動實施方案。一、活動目標(biāo)活動與假期學(xué)生教育工作緊密結(jié)合，幫助暑期貧困生解決學(xué)習(xí)問題、解除家長后顧之憂。在開展教師大家訪的基礎(chǔ)上，落實好精準(zhǔn)扶貧工作，引導(dǎo)廣大教師通過對貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上、心理上的疏導(dǎo)幫扶解決學(xué)生在成長中的實際困難。通過實地走訪學(xué)生家庭，特別是貧困學(xué)生家庭，進步搭建家校交流平臺，切實轉(zhuǎn)變教育工作作風(fēng)，樹立教育良好形象，全力助推精準(zhǔn)扶貧深入開展二、活動內(nèi)容1、宣傳政策、聽取群眾意見。宣傳講解教育系統(tǒng)精準(zhǔn)扶貧工作相關(guān)政策及工作開展情況，認真聽取家長對當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的意見和建議，廣泛征求家長對學(xué)校教育工作的意見和建議，對家長關(guān)注的各類問題做好回復(fù)工作，贏得家長對教育、對學(xué)校工作的理解和支持。2、了解家情、分享育人經(jīng)驗。要通過家訪了解學(xué)生家庭具體的困難情況及原因，掌握學(xué)生成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；向家長反饋饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；分享學(xué)生健康康成長的心理、生理安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。3、創(chuàng)新載體、豐富活動內(nèi)容。采取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對一幫扶”等多種活動，確保在大家訪的基礎(chǔ)上落實落細精準(zhǔn)扶貧工作。三、活動要求1、提高思想認識。開展大家訪活動是轉(zhuǎn)變教育工作作風(fēng)的具體實踐，也是助推精準(zhǔn)扶貧工作深入開展的有力舉措要統(tǒng)一思想提高認識，班子成員要率先垂范，自覺增強開展活動的主動性2、精心組織實施。學(xué)校要嚴(yán)格按照通知要求，結(jié)合實際制定具體的實施方案，分層分級統(tǒng)籌做好家訪活動的走訪安排。要認真填寫大家訪活動調(diào)查表家訪表冊，加強思想引導(dǎo)，落實組織關(guān)愛，明確家訪分工和責(zé)任人，保證家訪人員安全。確保大家訪談話全覆蓋、無遺漏。3、注重工作實效。學(xué)校開展家訪活動，要切實走進學(xué)生家庭，切忌流于形式。對家訪過程中征求到的意見建議要及時進行理上報，力所能及地幫助家訪對象協(xié)調(diào)解決家庭實際困難注重與論宣傳。學(xué)校要結(jié)合本次活動，充分利用班微信群等宣傳平合進行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。四、確?；顒尤〉脤嵭Вㄒ唬┘毣唧w任務(wù)工作要求，確保此次項活動全面開展，明確班主任老師分工負責(zé)本班貧困生。（二）7月9日至10日各班主任進行家訪。提前預(yù)約，合理安排家訪時間，認真填寫家訪活動調(diào)查表，確保不漏戶，不漏一生，做到建檔立卡戶全覆蓋。（三）7月11－7月12日及時匯總家訪情況，迅速整改家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及群眾反饋的意見建議，進行問題線素分門別類梳理，做好教育扶貧和脫貧攻堅戰(zhàn)的工作數(shù)據(jù)依據(jù)工作。小學(xué)教師教研工作活動方案篇1120xx年即將到來，新年新氣象。為了慶祝元旦，豐富教工生活，在新年到來之際，學(xué)校特舉辦一次開心的教工游園活動。一、活動主題：相聚一起，有你有我有大家。二、活動時間：20xx年12月31日下午三、簽到負責(zé)人：三、活動地點：3號教學(xué)樓，1樓：音體美和各校區(qū)，2樓：一至四年級，3樓：五六年級。四、參賽人員：全街道教師，共設(shè)一至六年級各一隊、音體美一隊、各校區(qū)各一隊，共10隊。五、獎勵：各位教師至少玩九個節(jié)目后到領(lǐng)獎處領(lǐng)獎。六、領(lǐng)獎處：校倉庫。七、活動內(nèi)容1、教師游園活動：三甲街道小學(xué)教師“慶元旦”游園卡。本次游園主題：“相聚一起，有你有我有大家，開心地玩！”至少玩九個節(jié)目后到倉庫領(lǐng)獎。2、摸獎：一等獎：10名，二等獎：30名，三等獎50名。3、晚上會餐。八、活動準(zhǔn)備要求1、由隊各自行商量定出一個活動上報，如有重復(fù)者則先報者優(yōu)先，要求是大家沒有玩過的，要有新意。2、確定好活動內(nèi)容后，各隊積極準(zhǔn)備活動材料和方案。3、各隊認真組織并商討活動的方案，大家集思廣益讓活動更有趣味性。同時，全體教師應(yīng)該主動地出謀劃策把活動搞的更好些，團結(jié)一心讓我們以快樂的心情迎接新的一年。小學(xué)教師教研工作活動方案篇12一、指導(dǎo)思想創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。二、活動目標(biāo)最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的