滬教版(五四制)九年級數(shù)學(xué)上同步練習(xí):24.2比例線段_第1頁
滬教版(五四制)九年級數(shù)學(xué)上同步練習(xí):24.2比例線段_第2頁
滬教版(五四制)九年級數(shù)學(xué)上同步練習(xí):24.2比例線段_第3頁
滬教版(五四制)九年級數(shù)學(xué)上同步練習(xí):24.2比例線段_第4頁
滬教版(五四制)九年級數(shù)學(xué)上同步練習(xí):24.2比例線段_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

24.2比例線段一、課堂鞏固練習(xí)1、已知點B在線段AC上,BC=2AB,求下列各組線段的比值。(1)AB:BC(2)AC:AB(3)BC:AC2、已知,如圖,線段BD與CE相交與點A,(1);(2)23、已知,,求的值。4、已知,,求a,b,c的值。5、已知線段a=4厘米,c=9厘米,求線段a和線段c的比例中項b。6、已知線段MN的長為2厘米,點P是線段MN的黃金分割點,則較長線段MP的長是__________厘米,,較短線段PN的長是__________厘米。二、基礎(chǔ)過關(guān)1、下列各組中的四條線段成比例的是()A.a=,b=3,c=2,d=B.a=4,b=6,c=5,d=10C.a=2,b=,c=2,d=D.a=2,b=3,c=4,d=12、若ac=bd,則下列各式一定成立的是()A. B.C. D.3、若2x-5y=0,則y∶x=________,=________.4、若,則=________.5、已知a∶b∶c=4∶3∶2,且a+3b-3c=14.(1)求a,b,c;(2)求4a-3b+c的值..6、在△ABC中,D是BC上一點,若AB=15cm,AC=10cm,且BD∶DC=AB∶AC,BD-DC=2cm,求BC.7、現(xiàn)有三個數(shù)1,,2,請你再添上一個數(shù)寫出一個比例式.8、如圖,格點圖中有2個三角形,若相鄰兩個格點的橫向距離和縱向距離都為1,則AB=BC=,DE=,EF=,計算=,=,我們會得到AB與DE這兩條線段的比值與BC,EF這兩條線段的比值(填相等或不相等),即=,那么這四條線段叫做,簡稱比例線段.9、已知四條線段a、b、c、d的長度,試判斷它們是否成比例?(1)a=16cmb=8cmc=5cmd=10cm;(2)a=8cmb=5cmc=6cmd=10cm.10、已知a、b、c、d是成比例線段,且a=3㎝,b=2㎝,c=6㎝,求線段d的長.11、已知=3,=成立嗎?12、在比例尺為1∶8000的某學(xué)校地圖上,矩形運動場的圖上尺寸是1cm×2cm,矩形運動場的實際尺寸是多少?13、已知,求是的值.14、一個三角形的三內(nèi)角分別為30°、60°、90°,另一個三角形的三內(nèi)角分別為45°、45°、90°,計算每一個三角形三邊長度之比.(自己畫圖)15、已知:===3(且有b+d+f=0),求證:==316、如圖5.1-2,D、E分別在△ABC的邊AB、AC上,===,且△ABC與△ADE的周長之差為15cm,求△ABC與△ADE的周長.17、已知17、已知,且,求的值。18、已知18、已知,且,求的值。9、已知9、已知,且,求19、若19、若且

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論