用乘法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課時(shí)用乘法解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁例3，練習(xí)十九第3,4,5題教學(xué)目標(biāo)： 能運(yùn)用2-8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問題。積極參與學(xué)習(xí)，能進(jìn)行小組合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用乘法和所學(xué)的乘法口訣解決實(shí)際問題。突破方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，合作探討、交流來突破。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方法解決問題。突破方法：通過討論、交流來突破。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)引入1、口算：1×8＝3×8=8×5=7×4=5×7=4×8=8×3=5×6=課件出示例3：小軍和小紅一起逛超市，在超市的文具專柜有許多的文具：文具盒每個(gè)8元，鉛筆每支3元，橡皮每塊2元，日記本每本4元。。。。。。。二、提出問題、解決問題1、看一看、說一說仔細(xì)觀察圖，并說說圖意2、提出問題師：你能根據(jù)這幅圖提一個(gè)用乘法解的數(shù)學(xué)問題嗎?匯報(bào):如文具盒每個(gè)8元，買3個(gè)文具盒，一共多少錢？3、解決問題想一想：知道了什么？要解決什么問題？怎樣解答？匯報(bào)：如第一個(gè)問題中知道文具盒的價(jià)格是8元，要買3個(gè)，要求一共多少錢？3個(gè)文具盒就是求3個(gè)8元是多少元？?？梢杂贸朔▉斫鉀Q。8×3＝24（元）答：一共24元錢。小結(jié)：求3個(gè)文具盒的價(jià)錢總數(shù)，可以用1個(gè)文具盒的價(jià)錢乘買的個(gè)數(shù)。三、鞏固練習(xí)（1）完成教材第78頁“想一想”。買7塊橡皮，一共多少元？學(xué)生獨(dú)立解決，而后匯報(bào)交流想法和解法。（2）再次看情境圖，自由提問，獨(dú)立解答。要求：提出用乘法解決的問題，如：6本日記本多少元？①交流提出的問題和解決的方法。②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步歸納出求購買物品總錢數(shù)的方法：可以用物品的單價(jià)乘買的數(shù)量。（3）提升訓(xùn)練。練習(xí)十九第5題。小紅和爸爸、媽媽、爺爺和奶奶一起到平安公園游玩，門票價(jià)錢：成人8元/人，兒童4元/人。門票一共要花多少錢？引導(dǎo)學(xué)生挖掘隱含信息，同時(shí)理解“成人8元/人，兒童4元/人”的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】本課練習(xí)設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次，基礎(chǔ)練習(xí)注重方法的鞏固和總結(jié)，進(jìn)一步明確數(shù)量關(guān)系；提升訓(xùn)練乘加兩步計(jì)算的實(shí)際問題，需要學(xué)生能解讀隱含信息，從而提高分析問題和解決問題的能力。四、拓展性學(xué)習(xí)詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。