日月明 教學(xué)設(shè)計_第1頁
日月明 教學(xué)設(shè)計_第2頁
日月明 教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

9、日月明教學(xué)目標(biāo)：1.借助會意字的構(gòu)字特點，認(rèn)識“明、塵”等11個生字和日字旁1個偏旁。會寫“木、林”等5個生字和臥鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語。3.了解會意字構(gòu)字特點，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。教學(xué)重點：正確朗讀課文；嘗試用會意字的構(gòu)字特點，識記生字。教學(xué)難點：嘗試用會意字的構(gòu)字特點猜字義；學(xué)寫筆畫臥鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，電子教材《日月明》課時安排:2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)設(shè)計二次備課認(rèn)識新字“明”1.今天我們一起來認(rèn)識幾個新字朋友。出示生字“日”和“月”，圖片太陽和月亮，它們手拉手交朋友，變成了一個新的字“明”。2.指名認(rèn)讀“明”，全班齊讀，你們能用“明”組什么詞語？二、學(xué)習(xí)“塵”1.有兩個老朋友聽說“日”和“月”交了朋友，它們也飛出來了，出示生字“小”，“土”。它們組在一起念什么？2.你們以前有沒有看到過“塵”？可以組什么詞？三、舉一反三，自學(xué)生字1.像這樣有趣的字還有很多很多。請大家自學(xué)其他生字，小組討論。2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？3.匯報學(xué)習(xí)情況。四、誦讀韻文，鞏固認(rèn)字1.學(xué)生自由讀韻文。2.同桌用“對口令”方式讀，邊拍手邊讀。五、練習(xí)寫“木、林、土、力、心”1.學(xué)生自己描紅，了解字的筆順及筆畫在田字格中的位置。2.請“小老師”來說說寫好這五個生字要注意的地方。3.提醒學(xué)生“力”中的橫折鉤的寫法。第二課時教學(xué)設(shè)計二次備課一、復(fù)習(xí)生字，拓展認(rèn)字1.開火車認(rèn)讀生字。2.指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。3.你們能用其中的一個或兩個詞語說一句話嗎？4.自由讀讀課后“淚、休、歪”的構(gòu)成。5.說說你們還知道哪些有趣的漢字。二、鞏固練習(xí)1.同學(xué)們邊讀韻文邊寫出新的漢字。2.獨立想想并說說自己對這些漢字的理解。三、自創(chuàng)兒歌1.根據(jù)課文形式，把自己認(rèn)識漢字時的發(fā)現(xiàn)編成兒歌，和同學(xué)們分享。2.匯報交流。四、布置作業(yè)板書設(shè)計：教學(xué)反思：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論