青年教師培養(yǎng)方案

青年教師培養(yǎng)方案青年教師是學(xué)校的未來和希望，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵和根本。為落實(shí)青年教師培養(yǎng)，引導(dǎo)其盡快專業(yè)化成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、科研意識(shí)濃、實(shí)干精神足的青年教師隊(duì)伍，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化青年教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，遵循教育發(fā)展和教師成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展，以校為主、統(tǒng)籌兼顧，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。助推其優(yōu)秀做人、成功做事和詩意生活，在成就學(xué)生和學(xué)校的同時(shí)也成就自己，努力把自己培養(yǎng)成為“愛生如子、潤(rùn)物無聲，師德高尚、篤學(xué)善教”能時(shí)刻享受教育幸福的“有思想、有擔(dān)當(dāng)、有能力、有情懷”的專家型教師或教育名家。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）遠(yuǎn)期目標(biāo)制定“一、二、三、四、五、十、十五、二十、二十五”青年教師人才成長(zhǎng)計(jì)劃。即：一年成長(zhǎng)，做合格教師；二年勝任，做滿意教師；三年達(dá)標(biāo)，做教壇新秀；四年優(yōu)秀，做教學(xué)能手；五年出色，做骨干教師；十年出彩，當(dāng)學(xué)科帶頭人；十五年成才，當(dāng)名優(yōu)教師；二十年成功，當(dāng)特級(jí)教師；二十五年成就，當(dāng)教育專家。（二）近期目標(biāo)1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，形成獨(dú)特而富有成效的教育教學(xué)風(fēng)格。3.具有厚實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，完全勝任教育教學(xué)工作。4.具備較強(qiáng)的教育管理能力，教育機(jī)智、家校溝通、學(xué)生交往等能力顯著提高，出色勝任班主任工作。5.具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建能力，敢于改革和創(chuàng)新。三、培養(yǎng)對(duì)象年齡在40歲以下（含40歲）的青年教師。四、主要措施（一）建立青年教師成長(zhǎng)檔案建立青年教師“成長(zhǎng)檔案”和發(fā)展資源庫，定期進(jìn)行評(píng)比和展覽，用成長(zhǎng)檔案規(guī)范青年教師教育教學(xué)工作、激勵(lì)青年教師進(jìn)步。青年教師成長(zhǎng)檔案項(xiàng)目包括：1.青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，每位青年教師制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”；2.每學(xué)期各類工作計(jì)劃、總結(jié)；3.青年教師各類公開課教案和課后反思記錄表；4.指導(dǎo)教師的觀課議課意見反饋表等；5.青年教師基本功訓(xùn)練成果與學(xué)習(xí)資料；6.教學(xué)隨筆（或教育故事、教學(xué)案例等記錄真實(shí)的教育教學(xué)過程的文字）；7.教育論文（就某一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證的主題明確的教育說明文）；8.成長(zhǎng)歷程（反映青年教師成長(zhǎng)心路歷程的文章、交流發(fā)言稿、階段活動(dòng)小結(jié)或工作回顧等文章、收獲的感動(dòng)與點(diǎn)滴進(jìn)步的記錄）；9.成長(zhǎng)掠影（記錄青年教師成長(zhǎng)的各類圖片）；10.獲得的獎(jiǎng)勵(lì)與同伴欣賞（記錄青年教師獲得的各類獎(jiǎng)勵(lì)；同伴欣賞、指導(dǎo)教師欣賞寄語）。（二）實(shí)施師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度青年教師可自選或者教務(wù)處指派學(xué)校一名達(dá)到縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人及以上的優(yōu)秀教師拜師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，開展長(zhǎng)期的、全方位的拜師學(xué)藝。三年內(nèi)師傅要全程跟蹤徒弟思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程，徒弟要好學(xué)多問、勤思多寫，每周至少聽取指導(dǎo)教師示范課二節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思考，及時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。每年末，對(duì)培養(yǎng)青年教師取得顯著效果的“師傅”和進(jìn)步神速、表現(xiàn)特別優(yōu)異的青年教師，在精神、物質(zhì)上給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）形成規(guī)定動(dòng)作長(zhǎng)效機(jī)制在青年教師中序列化開展“八個(gè)一”、“五加二”活動(dòng)，形成規(guī)定動(dòng)作長(zhǎng)效機(jī)制，以此促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！鞍藗€(gè)一”的內(nèi)容與要求是：每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課、寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、寫一份優(yōu)質(zhì)說課稿、寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事）、制作一個(gè)課件、設(shè)計(jì)一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，每年主持或參與一項(xiàng)至少是新區(qū)級(jí)小課題（專題）研究或校本研修、發(fā)表或者獲獎(jiǎng)一篇論文?！拔寮佣钡膬?nèi)容與要求是：每個(gè)教師每學(xué)期至少走訪5名學(xué)生家庭，撰寫兩篇有價(jià)值的家訪感悟或反思。（四）強(qiáng)化青年教師技能展示堅(jiān)持開展青年教師以說課、賽課、論壇、演講、教師五項(xiàng)基本功、藝術(shù)教師專業(yè)展示、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用為主的教育教學(xué)技能展示或比賽，迅速提高青年教師的各項(xiàng)技能，計(jì)劃每學(xué)期集中舉行一次。（五）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)取長(zhǎng)補(bǔ)短1.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。為青年教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為青年教師提供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。3.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦各級(jí)教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。4.對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成長(zhǎng)為骨干教師。（六）開展優(yōu)秀青年教師認(rèn)定每學(xué)年6月底，在青年教師中開展校級(jí)“合格教師、滿意教師、教壇新秀或教學(xué)能手、骨干教師”的評(píng)選和認(rèn)定，四個(gè)梯度教師由教務(wù)處和教科室共同組織認(rèn)定。各級(jí)教師的推薦和評(píng)定要根據(jù)被評(píng)選者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)和教育科研成果等綜合評(píng)定，對(duì)經(jīng)評(píng)選確定的各級(jí)教師學(xué)校頒發(fā)證書，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。四類教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：合格教師：工作年限為1年。能勝任本學(xué)段各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，“兩字一話一機(jī)”（鋼筆字、粉筆字、普通話、計(jì)算機(jī)）達(dá)標(biāo)，勝任班主任工作，能上好校內(nèi)的公開課、示范課；掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，課件制作好；教學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｍ昙?jí)同學(xué)科前二分之一名次。滿意教師：工作年限為兩年。能夠參與課題研究，在學(xué)校教育教學(xué)或業(yè)務(wù)管理中發(fā)揮重要作用；能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)；2年內(nèi)至少有1篇教育教學(xué)論文在新區(qū)級(jí)及以上教育報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)；教學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｍ昙?jí)同學(xué)科三分之一名次以上。教壇新秀或教學(xué)能手：工作年限3年以上。教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能夠承擔(dān)縣級(jí)以上公開課、示范課、觀摩課教學(xué)，至少有2篇在新區(qū)級(jí)以上教育報(bào)刊發(fā)表或者獲獎(jiǎng)；能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公自動(dòng)化處理和課件制作；教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)同學(xué)科前五名。骨干教師：工作年限5年以上。具有本科及以上學(xué)歷，承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作在新區(qū)域內(nèi)成績(jī)突出，在該學(xué)科的教學(xué)、研究、建設(shè)中起主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)和指導(dǎo)相關(guān)學(xué)科教師開展教學(xué)研究活動(dòng)；承擔(dān)新區(qū)級(jí)以上課題研究任務(wù)并順利結(jié)題，至少有2篇教育教學(xué)論文在省級(jí)及以上教育報(bào)刊發(fā)表；教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)同學(xué)