校園普通話推廣方案設(shè)計

標準文案標準文案推廣一般話和用字標準化的活動打算一般話是情感的紐帶，溝通的橋梁。為了推廣一般話，貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅持普通話的法定地位，貫徹“大力推行、樂觀普及、逐步提高”的工作方針，使一般話成為教學語言和校園語言。結(jié)合縣局推普工作要求，依據(jù)我校及周邊的實際狀況，制定了如下活動方案：一、推廣目的：1、進一步標準一般話的使用，培育小學生正確使用一般話的習慣。2、通過推廣一般話，營造一般話的語言交往環(huán)境，有利不同地方語言的兒童進展交往。3、激發(fā)兒童的民族感，自覺使用一般話。二、活動內(nèi)容：1話的宣傳和組織工作。組 副組長：組 2、各班在語文教師指導(dǎo)下利用板報宣傳語言文字標準及一般話學問，營造全體教師齊講一般話的氣氛。3、各班班主任組織學生利用班會課或自習課學習《國家通用語言文字法》，宣傳一般話學問，并以身作則，守法護法。4、在校園內(nèi)、樓道張貼有關(guān)推廣一般話的宣傳畫，營造深厚的推普氣氛。5、舉辦有關(guān)語言文字標準化、提高一般話水平的競賽活動。4文字標準檢測，擇優(yōu)進展嘉獎。結(jié)合教師節(jié)舉辦詩歌朗讀競賽。以班為單位選派一名代表參賽，擇優(yōu)嘉獎。在學生中開展語文實踐活動，讓學生調(diào)查使用標準字的現(xiàn)狀，并寫出有肯定質(zhì)量的調(diào)查報告。同時結(jié)合爭論性學習，樂觀開展“社會口語交際用語調(diào)查”活動。三、活動要求：1、圍繞主題，目的明確提高師生對《國家通用語言文字法》的生疏程度。推普活動的目的在于通過宣傳教育，促使人人參與和支持推廣一般從而提高師生素養(yǎng)和一般話水平。2、加強協(xié)調(diào)，各施其責學校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視推普工作，把一般話作為提高我校內(nèi)在質(zhì)量和整體素養(yǎng)的一項重要任務(wù)。推普活動主要由語文教師和班主任負責指導(dǎo)、執(zhí)行。各位語文教師和班主任要重視和支持推普工作,樂觀、認真地組織好推普活動，如向?qū)W生宣傳一般話學問,出好競賽試題及做好輔導(dǎo)工作。其他教師也要樂觀協(xié)作推普工作，身體力行，以身作則，在教學工作、集體活動中都自覺使用一般話，提倡一般話為校園語言，提高學生的一般話水平。3、結(jié)合教學，常抓不懈推普工作是一項長期的、困難工作，必需常抓不懈。學校應(yīng)長期把語言文字標準化工作及推普工作與日常教學工作相結(jié)合，充分發(fā)揮學校的推普陣地作用，使一般話成為校園語言。推廣一般話和用字標準化的根本要求學校是推廣一般話和教學標準化文字的重要基地。為了推動我校語言文字工作的開展，使之更好地為提高教育質(zhì)量效勞，特依據(jù)《國家通用語言文字法》規(guī)定，從學校的實際狀況動身，制定推廣一般話和用字標準化的根本要求：一、學校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實專、兼職人員具體負責。二、領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)先垂范，帶頭講一般話，并學習、把握國家有關(guān)語言文字工作的方針、政策。把推廣一般話和用字標準化工作列入學校工作議事日程，每學期作到有打算、有布置、有檢查、有總結(jié)。三、學校和班級設(shè)立推普活動小組，作到定人、定時、定點、定主題地開展活動；設(shè)立推普角，作到每天〔周〕及時更換。四、在各科教學和學校一切集體活動中，教師、學生都必需使用一般話。師生要做到在校內(nèi)一切場合都說一般話。五、學校校牌以及其它標牌、宣傳欄、黑板報等嚴格遵循文字的標準，不使用不標準的漢字。六、語文教師說一般話的水平要到達二級甲等以上標準，其它各科教師要能生疏漢語拼音方案，有肯定的拼讀、拼寫力量。在校學生要能利用漢語拼音幫助識字、正音和學習一般話。七、各科教師在教學中都要正確使用標準漢字，切實掌握《簡化字總表》，嚴格依據(jù)國家公布的漢字標準化的有關(guān)規(guī)定進展教學。學生書面作業(yè)和試卷書寫用字應(yīng)當標準。語文學科測查應(yīng)將用字是否標準列為評分標準。八、在各科教學中，教師應(yīng)重視語言文字的標準化，對學生書寫的不標準的字要加以訂正。語文學科應(yīng)嚴格依據(jù)教學大綱〔《課程標準》〕的要求，加強對學生進展一般話和文字標準化的教學和訓(xùn)練，嚴格考核制度。九、學校和各班結(jié)合日常教育工作，實行多種形式，開展課外一般話和標準漢字的學習與活動。每學年組織1-2次全校性的競賽、評比活動，以提高師生使用標準化語言文字的力量和自覺性。推廣一般話和用字標準化的工作制度樂觀有效地開展我校一般話推廣工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定，特制定以下推廣一般話和標準用字工作制度：一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增加師生語言文字工作的法律意識。二、學校領(lǐng)導(dǎo)每學期要召開1~2次推廣一般話和標準用字工作會議，聽取工作匯報，爭論一般話推廣和標準用字工作，將推廣一般話和標準用字的工作內(nèi)容納入學校工作打算和總結(jié)中。三、認真籌劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并將這項活動常規(guī)化。年度“推普周”常規(guī)活動內(nèi)容如下：學校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對校園推廣一般話和語言文字標準化的工作進展一次大檢查，并形成檢查報告提交校長辦公會議。教務(wù)處組織七年級生開展年度推普的問卷調(diào)查。語文教研組組織學生開展校園推廣一般話和語言文字的專題調(diào)研活動，并形成調(diào)研報告。教育處、德育處認真發(fā)動和組織學生開展各種形式的推廣一般話和語言文字標準化活動，鼓舞學生在家庭、社會講一般話，用標準字，營造濃郁的“推普”氣氛。學校要大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。四、學校錄用教師時要審核一般話測試水平，語文教師一般話必需到達二級甲等，其他學科教師必需到達二級乙等，教輔人員必到達三級甲等，如未達標，不予錄用。五、教師上崗前，必需向教育處提交一般話水平測試證書，未達標者，一律不能上崗；未達標的的教師員工要樂觀參與市教師進修學校組織的一般話培訓(xùn)、測試。六、加強一般話達標后的“測后治理”，引導(dǎo)和鼓舞教師自覺地把一般話作為自己的職業(yè)語言，加強教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高一般話和標準用字水平。七、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必需使用一般話和標準用字，對標牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、課件、作業(yè)批改記錄、學習筆記不能使用不標準字和錯別字及二簡字〔教學需要除外〕，違反規(guī)定要限期整改。在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用一般話和標準用字。九、辦公樓、教學樓、試驗樓、閱覽室等公共場所必需設(shè)置“請說一般話，請用標準字”的提示牌。十、標準檔案治理。有關(guān)語言文字標準化的資料要全部準時入檔，并確保檔案治理的標準化。推廣一般話和標準用字是樹立學校良好形象，提高師生素養(yǎng)的一項重要工作，全體師生要認真貫徹執(zhí)行以上制度，為我校語言文字工作躍上一個臺階做出奉獻。推廣一般話和用字標準化的工作總結(jié)一般話是現(xiàn)代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行樂觀普及一般話并逐步提高全民說一般話的水平，是國家推廣一般話的工作方針。推廣普及一般話不僅由于一般話具有任何方言無法比較的有用價值，且由于普通話還具有任何方言都無法比較的文化價值和審美價值。我校按上級指示和布署實施，全面實施素養(yǎng)教育，努力培育學9x-9x立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，學校中層為成員，要求每個教師上課必需使用一般話，有來賓必需用普通話溝通，學生進校門后必需在校內(nèi)使用一般話。結(jié)合我校實際，開展活動。一、加強宣傳，明確意義。我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校播送、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣一般話的重要意義。以“說好一般話，圓夢你我他”為主題，讓師生充分生疏到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發(fā)了師生講一般話的熱忱。二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，力促“推普”。我校領(lǐng)導(dǎo)格外重視推普工作。校長帶頭在開會時使用普通話，在溝通中用一般話表達。召開各種會議時也使用一般話，教師辦公室也已形成推普點，由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。三、營造環(huán)境，渲染氣氛。在本周的推普期間，我們在校園內(nèi)書寫“說一般話，寫標準字，用文明語，做文明人”的橫標，結(jié)合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣一般話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內(nèi)我們在顯目地方設(shè)置提示牌：①請講一般話，請用文明語;②學好一般話，便利你我他;③推廣一般話，你講我講大家講。四、落實措施，成績突出。學校除了按上級指示做好規(guī)定工作外，結(jié)合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內(nèi)容廣泛的專題活動。利用周一升國旗活動，做推廣一般話的宣傳，并由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出建議。召開主題班隊會，各中隊寫標準字、做文明人”學問競賽，并準時表彰優(yōu)秀班級和個人。通過專題活動，既提高了學生的一般話水平，又培育了學生的表演力量、表達力量和交際力量。教師方面，我們要推動