核舟記【十分鐘同步課堂專練】2

第8課時(shí)核舟記（2）第8課時(shí)核舟記（2）SHAPE1．下列詞語中畫線字注音正確的一項(xiàng)是（）A．冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然歸來（piān）農(nóng)諺（yán）B．簌簌落下（shù）了解（jiě）銷聲匿跡（nì）緯度（wěi）C．衰草連天（shuāi）連翹（qiáo）層巒疊嶂（zhàng）弋陽（yì）D．風(fēng)雪載途（zhài）隧道（suì）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）窺見（kuī）【答案】C【解析】試題分析：本題考查的是字音，重點(diǎn)考查詞語和成語中的字音。字音題重點(diǎn)考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。本題A項(xiàng)中的“諺”讀yàn；B項(xiàng)中的“簌”讀sù；D項(xiàng)中的“載”讀zài。2．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是A．孕育(yùn)連翹(qiáo)萌發(fā)(méng)銷聲匿跡(nì)B．繁衍(yǎn)差異(chā)兩棲(qī)風(fēng)雪載途(zài)C．遺骸(hái)追溯(shuò)翩然(piān)五彩斑斕(lán)D．褶皺(zhě)歸咎(jiù)緯度(wěi)天衣無縫(fèng)【答案】C【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等?！八荨睉?yīng)讀“sù”。3．“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！边@段文字運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭手法分別是（）A．說明擬人、比喻B．?dāng)⑹鰯M人、比喻C．描寫對偶、擬人D．抒情比喻、擬人【答案】C【解析】本題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對修辭方法的判斷練習(xí)。D項(xiàng)正確，注意這段文字用到的表達(dá)方式是描寫。4．本文在介紹“決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素”時(shí)運(yùn)用的說明順序是A．由時(shí)間到空間B．由空間到時(shí)間C．由主要到次要、由空間到時(shí)間D．由時(shí)間到空間、由主要到次要【答案】C【解析】試題分析：考查說明順序。決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素按照影響程度，由主要到次要，依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個(gè)因素是同一個(gè)地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種排列順序。5．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①據(jù)推算，我國種大豆的歷史至少有四五千年了。②我國是大豆的起源地。③古代把大豆叫做“菽”，秦漢以后逐漸用“豆”字代替“菽”字。④在許多新石器時(shí)代遺址中，都發(fā)現(xiàn)大豆的殘留印痕。⑤許多古書中也有關(guān)于大豆的記載。⑥也是世界上栽培大豆歷史最悠久的國家。A．②⑥④⑤③① B．①③⑤④②⑥ C．②⑥⑤③④① D．①⑤③④②⑥【答案】D【解析】試題分析：仔細(xì)閱讀這組句子,首先找出中心句，總結(jié)性的句子，過渡句等，然后把根據(jù)語句的連貫、得體、準(zhǔn)確等去排序。因此，本題可以這樣排序：②⑥④⑤③①考點(diǎn)：句子排序點(diǎn)評：排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。另外，在初步排好句序后，要把語段通讀一下，感知整個(gè)語段是否通順，即再做一下檢驗(yàn)。6．對《大自然的語言》一文說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”這句話運(yùn)用了作比較的說明方法。B．“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天?！边@段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。C．題目“大自然的語言”運(yùn)用了擬人的修辭方法。D．物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。【答案】B【解析】試題分析：B“后者”是指1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期?！扒罢摺笔侵?741年到1750年10年平均7種喬木抽青和開花日7.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。B．草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候?qū)W。C．本文以平實(shí)的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)W。D．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。A．“大自然的語言”中“語言”是指物候現(xiàn)象及物候?qū)W。B．草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候現(xiàn)象。C．本文以平實(shí)的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候現(xiàn)象及物候?qū)W。8.．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．我家院子里的第一朵桃花次第開放，給小院帶來了春天的消息。B．春天，小燕子從南方翩然歸來，忙著尋找它們的舊居。C．沒有春天的播種，沒有夏天的孕育，哪里會有秋天的收獲。D．他萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法：一定要在這個(gè)山村辦一所學(xué)校，讓所有孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的愿望——這將是他一生的追求?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A項(xiàng)中“次第”是“依次”的意思，一朵桃花不能用“次第”。翩然：形容動作輕松迅速的樣子。孕育：妊娠時(shí)胚胎在子宮中發(fā)育；雖未顯露、表達(dá)或發(fā)展，但卻包含在某物本質(zhì)中的。萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽；雨后雜草萌發(fā)；比喻事物發(fā)生，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的欲望；比喻事物的開端或使某事物產(chǎn)生開端的人。9.．《大自然的語言》一文中，以“大自然的語言”為題的原因分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“大自然的語言”就是“物候現(xiàn)象”的形象化說法。B．新穎別致，引人入勝。C．本文是改寫，不能改掉文題。D．語言是人們交際交流的工具，自然界一些物候現(xiàn)象也起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。這種現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對文章標(biāo)題的理解。解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，二要注意作者所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。C項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的，“大自然的語言”其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法，點(diǎn)明了文章的說明對象，其它可以形象地點(diǎn)出說明對象的題目也是可以的，與文章是否改寫沒有關(guān)系。10．本課的說明極有條理性，其邏輯順序正確的一項(xiàng)是()A．物候現(xiàn)象的成因——對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義——物候現(xiàn)象的特征——研究意義B．物候現(xiàn)象的特征——決定的因素——對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義——決定意義C．物候現(xiàn)象的特征——對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性——決定因素——研究意義D．大自然的現(xiàn)象——物候現(xiàn)象的特征——物候現(xiàn)象的成因——研究意義【答案】D【解析】本題考查說明順序的相關(guān)知識。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序，認(rèn)知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。根據(jù)課文內(nèi)容就可以找出正確的答案為D項(xiàng)，從現(xiàn)象分析原因，再指出研究意義。11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文是一篇語言生動的____________(體裁)，按照________順序安排說明內(nèi)容。文章首先介紹物候?qū)W研究的__________，然后用具體事例說明物候?qū)W對____________的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的________因素，最后說明物候?qū)W對__________的重要意義?！敬鸢浮空f明文邏輯對象農(nóng)業(yè)生產(chǎn)四個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【解析】試題分析：考查對文章寫法和內(nèi)容的理解和把握?！洞笞匀坏恼Z言》是篇說明文。采用的是邏輯順序。第一部分：說明物候?qū)W研究的對象。第二部分：話題轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)上，以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第三部分：談決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素。第四部分：說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。）第三單元一、閱讀下文，完成下面的題目?！炯住看^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也?！疽摇恳皇咳松飘?，作鼠一軸①，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②。軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真?！咀⑨尅竣佥S：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。1．【甲】文介紹了____________________________，【乙】文中評價(jià)畫作精美的詞語是“____________”【答案】核舟船頭三人的神情、動作逼真【解析】考查對文章重要信息的提取能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。甲文介紹了核舟船頭三人的神情、動作；而乙文中評價(jià)畫作精美的詞語可提取“于是始知其畫為逼真”中的“逼真”作為答案。2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)佛印絕類彌勒(2)臥右膝，詘右臂支船(3)一士人善畫(4)旦而過之，軸必墜地【答案】(1)像(2)同“屈”，彎曲(3)善于，擅長(4)早晨【解析】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“類”：像。所以千萬不要以今釋古。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。(2)令初不知愛，漫懸于壁?！敬鸢浮浚?)他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。(2)縣令起初不懂得珍惜，隨便(把它)懸掛在墻壁上?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“比”“愛”“漫”等字詞的翻譯?！奥矣诒凇苯橘e短語后置句的翻譯?！案麟[卷底衣褶中”省略句的翻譯。4．請用自己的話說說【乙】文中畫作的精美具體表現(xiàn)在哪里?！敬鸢浮渴纠和ㄟ^寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：縣令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。【解析】考查對文章重要信息的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。乙文中畫作的精美具體表現(xiàn)可分析“軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之”一句，這是通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。二、閱讀下面的文章，完成下列習(xí)題。茍巨伯①遠(yuǎn)看友人疾值胡賊②攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈茍巨伯所行邪?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空；汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姠芏€，一郡并獲全。(劉義慶《世說新語·德行》)注：①荀巨伯：東漢桓帝時(shí)義士。②胡賊：古代的一些漢人對北方匈奴族人的蔑稱。③委：丟下。④班軍：即班師，出征而回。1．在下面語句中加上一個(gè)逗號，將其斷開。荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾值胡賊攻郡【答案】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。2．翻譯下面語句。吾今死矣，子速去!【答案】我現(xiàn)在是活不成了，您快離開吧!3．匈奴“班軍而還”的原因是什么?【答案】被荀巨伯舍身救友的義舉所感動。三、閱讀下面的文言文，回答問題。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。1．指出下面加點(diǎn)詞的意思。（1）語：如有所語（________）此中人語云（________）（2）絕：佛印絕類彌勒（________）夜久語聲絕（________）（3）居：佛印居右（________）居十日，扁鵲復(fù)見（________）【答案】（1）說告訴（2）極停止、消失（3）在過了2．下面句中加點(diǎn)詞與“其兩膝相比者”中“其”的意思相同的一項(xiàng)是（）A．其一貧，其一富 B．其如土石何C．吾視其轍亂 D．其真無馬也